中考化學實驗題專題訓練

1、中考化學實驗題專題訓練1.實驗室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進行還原氧化銅的實驗（發(fā)生裝置生成的氫氣可能含有氯化氫和水）。 回答下列問題：（1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是 ， 裝置C的作用是 。（2）為檢驗氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是 ，反應后裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是 。（3）為證實生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應改盛 溶液。（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有： 加熱氧化銅 檢驗氫氣純度 停止加熱 通入氫氣 停止通入氫氣。 正確的操作順序（序號）是 。（5）實驗過程中，通入D裝置的氫氣如果不純（混有空氣）就可能發(fā)生

2、事故。2. 為驗證某混合氣體由H2、CO和HCl組成，請從圖中選用適當?shù)膶嶒炑b置設計一個實驗，并回答下列問題：（注意：圖中裝置不得重復使用，有的裝置可不選用。） （1）所選用裝置的正確連接順序是（只要求寫出圖中裝置的序號） 。 （2）選用的第一個裝置的作用是 ；選用的第二個裝置的作用是 。3.某同學用純凈、干燥的一氧化碳做還原氧化銅的實驗，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，還要防止反應后多余的一氧化碳污染空氣，他準備了甲、乙、丙、丁四個裝置（丙裝置中的濃硫酸可吸收水蒸氣），試回答下列問題： （1）裝置丙中氫氧化鈉溶液的作用是 。（2）實驗進行時，各裝置口的連接順序為：A接 ， 接 ，G接 。（3）

3、C處放出的氣體為 ，應 處理。（4）裝置丁中反應管內(nèi)的現(xiàn)象是 。（5）裝置乙中的現(xiàn)象是 。4. 一種氣體可能含有N2、H2O（氣）、CO2、H2和CO中的一種或幾種，某同學設計了以下實驗裝置研究該氣體的組成（A中試劑足量）： 該同學觀察到的現(xiàn)象為：A、E中澄清的石灰水變渾濁，B、F中無水硫酸銅變藍，C中濃H2SO4無明顯變化，D中氧化銅轉化為一種紅色物質。于是他得到如下結論：氣體中 肯定不含CO2； 肯定含CO； 肯定含H2O（氣）； 肯定含H2； 可能含N2。你認為不正確的結論是 （填序號）。為使實驗得到正確結論，須將上述實驗中的儀器裝置重新連接，你認為合理的排列順序是 （填代號）。其中C中

4、濃的作用是 ，F(xiàn)中無水硫酸銅的作用是 。5. 圖3所示裝置有多種用途。圖3請回答下列問題：（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應盛的物質是 。（2）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛 。（3）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應從裝置的 端通入（填“A”或“B”，下同。）若用排水法收集O2，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 端通入。若要用水將裝置中的氧氣排出來進行實驗，水應從 端通入。6. 根據(jù)下圖所示實驗裝置進行回答：（1）用固體與液體在常溫下反應產(chǎn)生氣體應選(填序號，下同)_；用固體受熱反應產(chǎn)生氣體應選_；收集難溶性氣體應選_；收集常溫下密度比空氣大的氣體應選_。（2）A的試管口略向下傾斜，是為

5、了防止受熱后試管_；B中的長頸漏斗末端應伸至液面以下，可以防止產(chǎn)生的氣體_。伸進D、E中的導管均應接近集氣瓶底部，是為了將瓶中的空氣_。（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，請根據(jù)甲烷的性質回答： 制取甲烷時可選用的發(fā)生裝置是_，與實驗室制取_的發(fā)生裝置相同。 收集甲烷時可選用的收集裝置是_或_。7. 今有A、B、C三種無色氣體和D、E、F三種黑色粉末，已知它們之間能發(fā)生如下反應： A+CB； B+DA ； D+EB+Cu。（1）根據(jù)以上反應推斷有關物質的化學式：A._ B._ C._ D._ E._（2）若C和F均可由某紫黑色晶體受熱分解而生成，試寫出這一反應的化學方程

6、式_，F(xiàn)的化學式為_。8. 填空回答問題： A B C（1）上圖所示裝置中， 可用于實驗室制取氫氣。在點燃這種氣體前，一定要先 ，否則可能引起氣體發(fā)生裝置爆炸。（2）上圖所示裝置中， 可用于實驗室制取二氧化碳。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是： 。9. 某學生設計了如下裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳分別與水和氫氧化鈣反應的性質。根據(jù)該學生設計的裝置和所要達到的實驗目的，回答下列有關問題： A B C（1）用石灰石和濃鹽酸作制取二氧化碳的試劑，不能達到驗證二氧化碳與水反應的性質的目的，其原因是： 。為達實驗目的，在不變動實驗儀器裝置的情況下，改正的方法是： 。（2）裝置B中盛裝的試劑是： ，實驗

7、現(xiàn)象是： 。（3）裝置C中二氧化碳與氫氧化鈣反應的化學方程式為： 。10. 根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用代號表示）： A B C D（1）實驗室制氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是 ；檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是 。（2）用鋅粒和濃鹽酸反應制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學式） ，若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外，還應選用的一種裝置是 ，該裝置中藥品的作用是 。（3）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水取氣法收集氣體 從水槽中取出導管。正確的操作順序號

8、。11. 根據(jù)下列給出的實驗裝置圖，回答： A B C D（1）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是 。 在做甲烷燃燒實驗時，點燃前必須要 ，否則會發(fā)生危險。（2）若用裝置C制取CO2，并把CO2通入澄清石灰水中，較長時間一直未觀察到石灰水變渾濁，其原因是生成的CO2中混有 氣體。（3）D是用CO還原CuO的實驗裝置圖。實驗時，中的現(xiàn)象是 ；中的現(xiàn)象是 。尾氣應該 ，以防止和控制尾氣中的 對空氣的污染。12. 實驗室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣。用A、B、C、D填空:（1）甲組分別證明混合氣體中含有某一種

9、氣體： 證明其中含有CO2，選用 ； 證明其中含有水蒸氣，選用 ； A B C D 選擇必要的儀器（每種只用一次）證明其中含有CO，按氣體通過的先后順序依是 。（2）乙組用上述儀器（每種只用一次）組裝一套裝置，通過一次實驗證明混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣，則應該將 中的藥品換成溶液，按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是 。13. 請充分發(fā)揮你的聰明才智，按示例為下圖所示裝置設計至少3種用途，并說明使用方法：示例：用途干燥氣體 使用方法在瓶內(nèi)盛放濃硫酸，氣體由a端通入，可干燥H2、O2等（1）用途 ，使用方法 。（2）用途 ，使用方法 。（3）用途 ，使用方法 。14.我市正在實施

10、一項宏偉的工程-興建“海上濰紡”，旨在充分開發(fā)我市瀕臨的渤海資源 ，造福濰紡人民。小明同學住在渤海邊上，他對建設“海上濰紡”的宏偉規(guī)劃很感興趣。海水(主要含有NaCl、MgCl2等)溶液Mg(OH)2沉淀MgCl2溶液無水MgCl2試劑bX小明模擬化工廠的生產(chǎn)流程，以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料制取生產(chǎn)鎂的原料-無水MgCl2 。試劑a試劑a是一種溶液，其溶質是 (填化學式)，加入該試劑時發(fā)生反應的化學方程式 。加入試劑后，要將Mg(OH)2沉淀分離出來，應該應用的方法是 ，如果在學校實驗室中完成該實驗，需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有 。流程中的X是“一定條件下，結晶”，在這里應該

11、采用 結晶的方法。15.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質。某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：（1）【猜想】猜想：沒有變質，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。則CaO與水反應的反應方程式為 。（2）【實驗】如下圖所示：（3）【判斷】a若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 （填：成立、不成立）b操作發(fā)生化學反應的方程式為 ；由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 （寫化學式）；由此判斷猜想 （填：成立、不成立）。c綜合a和

12、b的結論，判斷該樣品變質情況為 。（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應 保存；操作中玻棒的作用是 。16.小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質，他想將其除掉。經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質，其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)，于是他和幾個同學按如下方案進行了實驗。(1)實驗是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色。實驗、中C是一種常見的無色氣體，B的化學式為 。為滿足實驗反應所需的外界條件，應該使用關鍵儀器名稱是 。(2)寫出實驗反應的化學方程式 在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應的現(xiàn)象是 。(3)將A的溶液59滴

13、滴入5mL10的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀，稍加熱即變黑色沉淀D。寫出藍色絮狀沉淀轉變?yōu)镈的化學方程式 。(4)已知2Ca(HCO3)= CaCO3+ H2O+CO2，則熱穩(wěn)定性CaCO3 Ca(HCO3)，由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是： (均寫化學式)。(5)經(jīng)過討論.同學們建議小彤可以用 除去鏡架上的綠色物質。17.實驗結束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下：請回答：(1)濾液A和濾液B含有相

14、同的溶質，其名稱是 ；固體B的化學式為 。 (2)寫出步驟其中一個反應的化學方程式 ；步驟發(fā)生反應的化學方程式為 。(3)要檢驗步驟中加入的稀硫酸是否足量的方法是 。(4)若實驗過程中的物質損失可以忽略，要計算該廢液中硫酸鋅的質量分數(shù)，必須稱量：廢液的質量和 。18. 根據(jù)下面提供的實驗裝置圖回答問題：（1）寫出帶標號儀器的名稱： （2）實驗室制取H2和CO2時，都可選用的氣體發(fā)生裝置是 ，收集O2和CO2時都可選用的裝置是 （3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 （4）小冬選用上圖中的裝置進行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象。

15、其原因可能是： 19.下圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中為分液漏斗，通過分液漏斗活塞“開”“關”，可以向錐形瓶中滴加液體。請回答下列有關問題：（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學方程式 （2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A用為氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是 過氧化鈉與水反應的化學方程式為： 若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是 （3）通過上述兩種制取氧氣方法所選用發(fā)生裝置的對比，可總結出選擇氣體發(fā)生裝置應考

16、慮的因素有哪些？（4）裝置A和裝置C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？20.在高溫下赤熱的焦炭能與水反應，對其反應后的生成物化學小組的同學提出了可能生成氫氣、一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗證這種猜想設計了如下裝置。請回答下列問題（1）A瓶中溶液變渾濁說明： B瓶中溶液不變渾濁說明： （2）當C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中U型管中物質變藍是因為白色的無水硫酸銅遇水變成藍色的硫酸銅晶體，但這一現(xiàn)象不能說明生成物中有氫氣，原因是 （3）E瓶中溶液變渾濁說明 （4）尾氣排放到空氣中會造成污染，改進的方法是 21.如下圖所示，裝置A中放有的固體物質可能是碳酸鎂或鋅粒或兩者的混合物，裝置C玻璃管內(nèi)盛有的黑色粉末右能是炭粉或氧化銅或兩者的混合物，從長頸漏斗中加入稀硫酸，過一會兒點燃酒精燈。