障礙跑信息化教學設計

1、障礙跑信息化教學設計作者信息姓名王強電科體育年級二年級郵件407372352單位鄒城市第二實驗小學教學設計教學主題保衛(wèi)森林（障礙跑）一、教材分析    障礙跑是一項在行進間以不同的方式通過不同的障礙物的競賽運動、用爬、滾、鉆、跨、繞等方法通過障礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏、和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能克服學生心理障礙，提高適應環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學生克服困難和頑強進取精神。本節(jié)課教學主要是讓學生知道障礙跑的意義和做出以爬、滾、鉆、跨、繞等為主的簡單障礙跑的動

2、作。本課重難點為：通過教學學生能熟練掌握爬滾鉆、跨、繞等過障礙的基本方法，在快速跑中靈敏、安全地通過障礙物。提高學生身體協(xié)調(diào)性和應急反應能力，促進學生的身心全面發(fā)展。二、學生分析本課的教學對象是二年級的學生，他們正處在生長發(fā)育的初期，對體育活動有著廣泛的興趣。他們生性活潑好動，模仿能力強，個性突出，敢于表現(xiàn)自我。對于游戲性活動具有很高的興趣，并且具有一定的探索性，因此本課以情景教學展開障礙跑的教與學。三、教學目標(1 ) 認知目標：通過進一步學習攀爬、跳躍、平衡的基本技術(shù)。讓學生了解爬、跨、踏、繞運動特點及鍛煉價值。（2）技能目標：通過攀爬、跳躍、平衡組合練習，使90%的學

3、生能熟練掌握爬、跨、踏、繞等過障的方法，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和應激反應能力。（3情感目標: 通過障礙跑競賽，培養(yǎng)學生勇敢頑強、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識，加強同學間的交往和社會適應能力。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境   交互式多媒體教學環(huán)境   網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境     移動學習   其他五、信息技術(shù)應用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字障礙跑是一項在行進間以不同的方式通

4、過不同的障礙物的競賽運動、用爬、滾、鉆、跨、繞等方法通過障礙物，是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。因此在整個授課過程中，通過課前自主體驗，課中觀察（各種過障礙的方法），對比矯正（慢動作播放）等方式，完成本課的教學。1.視頻自主學習。讓學生在家長的幫助下自主在網(wǎng)上搜索一些通過障礙物的方法，讓學生在學習中有一定的準備，同時可以簡單掌握一些過障礙的技能。為課中的學習做一個鋪墊。提高學生學習的興趣。2.觀看視頻。課中，教師有針對性的為學生準備一些通過障礙的方法，學生通過直觀的觀察結(jié)合自己之前的自主學習，可以迅速掌握過障礙的方法提高學生的自學能力。3.對比矯正。課中學生通過觀看視頻自主學習后，進

5、行練習中，用攝像機給學生拍攝，練習后通過慢放學生的動作，學生可以有針對性的找到自己的錯誤，而且可以學習他人的優(yōu)點，自我矯正，進而掌握通過障礙方法。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、課前自主學習：自主搜索視頻簡單了解和嘗試過障礙的方法。1.給學生提出視頻學習任務。2.提出相應的學習目標。1.自主學習嘗試各種方法。1.利用網(wǎng)上搜索視頻進行自主學習。開始部分：情景導入。利用簡單熟悉的動畫片的情景，激發(fā)學生的興趣，引出課題，使學生帶著一種興奮一種期待進入到課堂。1.語言引導：同學們，今天我

6、要帶領(lǐng)大家去熊大和熊二家做客，去了解美麗的森林，大家想去嗎？1.想象走進大自然的場景。1.通過視頻播放，讓學生找到身臨其境的感覺，提高學習情緒。三、準備部分熱身活動：通過給熊大熊二準備禮物的過程完成接力跑，讓學生完成熱身。  1.分成人數(shù)相等的四組。帶進場地。2.播放歡快的音樂，讓學生在音樂中通過自己動手準備禮物，讓學生明白“自己動手豐衣足食”。1.遵守規(guī)則，公平游戲。2.完成大豐收。1.播放小動物摘水果覓食的視頻，讓學生更積極的動起手來。同時提高學生奔跑的積極性。四、基本部分：障礙跑教學。 1.教師播放準備好的通過障礙物方法的視頻圖片。進行相應的指導。2.教師根

7、據(jù)練習情況進行錯誤動作的糾正。指出動作的特點。3.組織學生進行障礙跑比賽。分別是繞過樹林（標志物），跨過小河（墊子），穿過山洞（欄架），走過獨木橋（跳箱），看那一組能夠把消息最先傳遞給熊兄弟，保衛(wèi)森林。說明白在障礙跑的過程中超越對手的方法。4.用攝像機給學生錄像，把學生的表現(xiàn)收集起來。5.再次進行比賽。6.教師總評學生表現(xiàn)。1.學生根據(jù)視頻進行嘗試性的練習。2.改正錯誤動作。3.學生進行障礙跑比賽。4.學生展示。5.學生通過觀看慢放視頻找到自己的不足，積極改進。6.生生互評。1.播放各種通過障礙物的視頻。2.利用攝像機給學生慢放他們的表現(xiàn)。 五、結(jié)束部分：放松活動。1.教師播放舒緩的

8、音樂，老師帶領(lǐng)大家一起欣賞感受大自然的風光，再次認識到保護大自然的重要性。師生一模仿熊兄弟跳舞蹈，以此獎勵大家為保護森林做出的貢獻。1.學生在歡快的音樂中進行跳舞。1.播放熊大熊二跳舞的視頻。七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右    本節(jié)課從分利用網(wǎng)絡資源，在上課的每個環(huán)節(jié)上進行播放視頻、音樂，讓學生通過自己的感官更好的掌握本節(jié)課內(nèi)容。視頻音樂的播放也符合二年級學生的身心發(fā)展特點，能夠讓學生更積極主動地參與到課堂中。1.在課前給學生安排任務，定下自主學習的目標。學生在家長的幫助下，通過觀看視頻簡單掌握一些技