《我就是喜歡我》大班語言教案

1、我就是喜歡我大班語言教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編為大家收集的我就是喜歡我大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。我就是喜歡我大班語言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡閱讀圖書，樂意用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解。2.知道自己是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。3.能專注地傾聽故事，樂意表演故事。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾青蛙、野鴨、小豬、山羊活動(dòng)過程：一、感知活動(dòng)師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友

2、們猜個(gè)謎語。!出自:屈老.師!大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，游泳捉蟲人人夸。幼：青蛙。師：對(duì)了，是青蛙點(diǎn)擊青蛙的圖片師：你們喜歡青蛙嗎?幼：喜歡師：為什么?幼：因?yàn)榍嗤芸蓯塾祝阂驗(yàn)榍嗤軙?huì)游泳幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲，會(huì)跳躍。師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽聽這個(gè)故事吧。評(píng)析孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。放錄音，聽故事二、自主閱讀師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋

3、友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面，自由的說一說圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。師：請(qǐng)小朋友們把書合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。評(píng)析教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。三、共同閱讀。1、放課件，點(diǎn)擊第一幅圖師：讓我們一起來看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?幼：在看水中的倒影。師：他喜歡自己?jiǎn)?幼：喜歡。師：他喜歡自己的什么地方呢?實(shí)錄幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。幼：他喜歡自己會(huì)游泳。幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。師：小朋友們說的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的

4、倒影，他是怎么說的呢?我們一起來聽一聽。點(diǎn)擊課件請(qǐng)小朋友用欣賞的語氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。師：青蛙很喜歡自己，看見自己的倒影都在自我欣賞，他很高興。咦，誰聽到了青蛙的話了?邊說邊點(diǎn)擊第二幅圖幼：野鴨。師：野鴨聽到了說點(diǎn)擊課件野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開了。師：當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?幼：我也想學(xué)飛翔。2、師：點(diǎn)擊第三幅圖青蛙又是怎么想做的呢?幼：青蛙爬上高坡。幼：青蛙扇著手臂向前飛。師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?幼：沒有。師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?幼：因?yàn)榍嗤軟]有翅膀。師：青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想點(diǎn)擊課件師：我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說一說青蛙沒有學(xué)會(huì)飛翔，

5、他很傷心，他可能會(huì)怎么辦呢?實(shí)錄幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說的一樣呢?我們一起來看下一幅圖。評(píng)析引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解、想法。3、點(diǎn)擊第4，5幅圖它來找誰了?幼：小豬。師：青蛙很傷心，就去問小豬，小豬是怎么說的呢?幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。師：當(dāng)小豬說我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?幼：它在笑。師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的

6、粉紅色。師：小豬很自信，小豬說：點(diǎn)擊課件當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后放課件的第6幅圖青蛙想：點(diǎn)擊課件青蛙傷心極了，它又會(huì)去找誰呢?放課件第7幅圖幼：山羊。師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?幼：它想去借書，讓你變的聰明些。師：放課件第8幅圖它學(xué)得怎么樣?青蛙把書打開，可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，看了很久，他一點(diǎn)也沒變聰明。青蛙想：點(diǎn)擊課件放課件9幅圖青蛙把書還給山羊說了些什么呢?幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。師：小朋友說的可真好。放課件10幅圖小青蛙很傷心，山羊安慰它說點(diǎn)擊課件4、師：既然青蛙什么都沒學(xué)會(huì)，那么他后來為什么又會(huì)那么高興呢?請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想。放課件11幅圖實(shí)錄幼：因?yàn)樗犃松窖虻?/p>

7、話。幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙。幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲。評(píng)析故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們說的可真好。我們一起來看看青蛙在河邊干什么?幼：欣賞自己的倒影。師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、師：對(duì)了，它很自信地說點(diǎn)擊課件小朋友讓我們一起來學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好點(diǎn)擊12幅圖我們一起來看看這幅圖上的青蛙，從它表情中我們可以知道什么呢?幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快點(diǎn)擊課件青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺

8、自己就在飛。師總結(jié)：盡管青蛙沒有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。評(píng)析從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有其特別之處。四、完整欣賞：師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來，請(qǐng)你左手扶書，右手翻書，把書翻到第二頁，我們一起來劃指朗讀故事。我就是喜歡我大班語言教案2內(nèi)容與要求：1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受

9、青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：青蛙圖示、小朋友圖示；故事我就是喜歡我PPT活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡你們自己?jiǎn)?？你們喜歡自己什么呢？2、出示青蛙圖示?？磥?，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢？小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書名我就是喜歡我。二、故事講述1、教師敘述故事。提問：一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰??？他們?cè)诟墒裁?？小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優(yōu)雅地

10、飛了起來，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢？師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢？幼兒猜測(cè)。3、教師繼續(xù)講述。提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持，你們有誰能給他出個(gè)主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子？出示PPT。他成功了嗎？5、繼續(xù)講述。老鼠對(duì)弗洛格說了些什么？之后弗洛格就開始行動(dòng)了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片。你是怎么看出來的？6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔。弗洛格沮喪地把書還給野兔。提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對(duì)自己失去了信心了！作為朋友，我們?cè)搫駝袼?，誰來勸說勸說弗洛格？幼兒自

11、由回答。7、教師講述故事結(jié)局。提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？8、再次欣賞故事。小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。三、聯(lián)系自身1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢？2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。小結(jié)：看來每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng)，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。【活動(dòng)反思】教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本我就是喜歡我講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事?；顒?dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、PPT課件、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分。在課后，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身