幼兒園高級保育員能力檢測試題D卷附解析

1、題.答號 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園高級保育員能力檢測試題D卷 附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時(shí)間應(yīng)避開()的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽光正處于最灼熱的階段。A 8： 30-10 ： 00B 10： 00一 II ： 00C 14： 30-16 ： 30

2、D 10： 30-14 ： 302、保育員需要照顧（）的嬰幼兒喝水。A 6歲B.5歲C.4歲以下D.3歲以下3、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A、購買大型玩具B安裝望膠地板C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D、選擇較清靜的場所4、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用 3過氧乙酸溶液浸泡消毒5、幼兒經(jīng)?！芭Ｆご灯铺臁?、“睜眼說瞎話”是因?yàn)?)。A、怕被懲罰B、趨樂C 、認(rèn)知水平低D、虛榮6、一般來說，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒()。A、認(rèn)識水平不高B、思想覺悟不高C、情感不穩(wěn)定7、保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，知道開門窗放毒氣、煙霧，用()

3、。A、用手捂鼻子B 、用干毛巾捂住鼻子C、用濕毛巾捂鼻子D 、無所謂8、保育員平時(shí)要做好()和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B.保育工作計(jì)劃C組織活動的心得D對工作的改進(jìn)意見9、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，()。A保持距離B參加集體活動C發(fā)揮集體的教育力量D共同娛樂10、嬰幼兒應(yīng)該（）喝水。A. 站立B ，行走C.用奶瓶躺臥D. 坐下11、對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。A 讓兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動C 為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展12、保育員對食欲差的體弱兒應(yīng)做到()。A、循

4、序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。B 、不想吃就不吃C 、只喝果汁D 、只喝奶13、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次。A、冷開水B、溫開水C、藥水D、冷水14、保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要()。A、少盛多添B 、只添一次C 、多盛少添D、只盛一次15、（）應(yīng)保持整潔、安靜、經(jīng)常開窗通風(fēng)，在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡時(shí)，開窗換氣10分鐘左右。A、活動室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道16、各種娃娃等玩具是()的玩具和材料。A表演游戲B象征性游戲C美工活動D語言活動17、嬰幼兒 ()時(shí)說謊為正?，F(xiàn)象。A 3-4歲B 6-7歲C89歲D 10歲后18、灰乳劑常用于()的

5、消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便19、觀察法是在活動中觀察嬰幼兒的臉色、()、表情、出汗?fàn)顩r和動作的協(xié)調(diào)性等特征，來了解其活動量的大小。A肌肉B心臟C呼吸D骨骼20、兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()。A、學(xué)校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致21、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于()而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過渡期D、大班22、愛護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的

6、地教育幼兒。A取得幼兒信任B教育幼兒C 取得工作成果D保育工作23、使用 84消毒液對玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為()。A 10分鐘B 5分鐘C1分鐘D半分鐘24、學(xué)前教育的對象年齡是()歲。A、 0-3歲B、3-6C、0-6 歲D 、2-6 歲25、蒸汽消毒是用()進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B 、半浸入水中蒸煮C 、完全浸入水中蒸煮D 、蒸汽消毒柜第1頁共5頁填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會適應(yīng)良好。2、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、 合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童 ()，制定并實(shí)施與兒童 ( 生理特點(diǎn) ) 相適

7、應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。3、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=( )；加水量 =( )。4、對疾病的防治應(yīng)做到 ()，早預(yù)防、 ()、早治療。5、缺乏維生素 A可患 ()。6、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、 ()()。7、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共 ( )個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫( )。8、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上 ()，保育員對班級活動室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開窗通風(fēng) ()小時(shí)。9、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外事故的發(fā)生。10、幼兒園保育員的主要職責(zé)之一是：負(fù)責(zé)本班房舍、()、()的清潔衛(wèi)生工作。11、嬰幼兒玩具的基本衛(wèi)生要求是：(

8、)、()、 ()、 ()以及易于保潔和消毒。12、嬰幼兒活動材料的擺放既要便于()，又要避免 ()。13、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動，確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的( )以及( )，選擇教育的內(nèi)容。14、餐具、毛巾可用（）的 84消毒液浸泡5 10分鐘。15、（）俗稱 " 紅眼病 " ，是由病毒引起的。16、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的()、 ()、 ()有無異常，皮膚有無 ()及某些傳染病的早期表現(xiàn)。17、預(yù)防佝僂病最簡便、最有效的方法是()。18、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。19、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于()分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。

9、20、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。5、（）幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對小學(xué)化。6、（）中華人民共和國教師法規(guī)定：取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。7、（）教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。8、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。9、（）在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。10、（）被 84消毒液消毒過的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。11、（）發(fā)燒對人即有有利的一面，也有不利的一面。12、（）幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。13、（）睡眠是人恢復(fù)機(jī)體的活

10、動能力，保證健康的重要活動之一。14、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來，不要有殘留，并擠出淤血。15、（）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡前小便，按時(shí)大便。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、常見的呼吸道傳染病有哪些，結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诎l(fā)生呼吸道傳染病期間，你是如何做好消毒工作的 ?2、紫外線消毒注意事項(xiàng)：3、幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。2、（）熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。3、（）水、泥

11、、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見的玩具和材料。4、（）提高認(rèn)識，端正思想是配合教師組織教育活動的前提。4、請談一談傳染病的預(yù)防？第2頁共5頁5、 34歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。2、舉例說明日常生活中應(yīng)對幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？第3頁共5頁參考答案11、答案：無毒、安全、牢固、耐玩12、答案：嬰幼兒活動、因過分擁擠而發(fā)生外傷單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）13、答案：知識和經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平1、 D14、 1： 2002、 D15、急性

12、結(jié)膜炎3、 C16、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹4、 D17、曬太陽5、 C18、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒6、 C19、 20307、 C20、 3個(gè)半8、 B判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 15 分）9、 C1、10、 D2、11、 D3、×12、 A4、13、 D5、14、 A6、15、 B7、16、 B8、17、 B9、×18、 B10、19、 C11、20、 D12、21、 A13、22、 A14、23、 C15、24、 C問答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）25、 D1、參考答案：填空題（本題共22 小題，每

13、題1 分，共 20 分）(1) 常見的呼吸道傳染病主要有：流行性在感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩紅熱、手足一1、身心健康，心理健康口癥等。2、良好的衛(wèi)生習(xí)慣(2) 結(jié)合工作實(shí)際談所在園主要發(fā)生過哪些傳染病，在此期間，如何根據(jù)具體的傳染病進(jìn)行3、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量消毒工作。4、早發(fā)現(xiàn) ,早隔離采用的方法主要有 :5、夜盲癥開窗通風(fēng)消毒：對幼兒的活動場所及睡室進(jìn)行開窗通風(fēng)3小時(shí)；6、傳染源 ,傳播途徑 , 易感人群紫外線消毒：在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，用紫外線燈對有關(guān)場所進(jìn)行紫外線照射消毒；7、 2歲半左右， 20六齡齒藥物消毒。8、答案：隔離、 32、答：

14、9、安全，保護(hù)1）、紫外線消毒時(shí)，室內(nèi)兒童必須全部離開。10、答案：設(shè)備、環(huán)境2）、紫外線有效距離較短，一般距離照射物不注意超過2.5 米，空氣消毒時(shí)， 1015平方米第4頁共5頁面積裝一只 30瓦的紫外線燈每次照射4060分鐘，活動室一般為50 60平方米，一般需34 盞紫外線燈同時(shí)進(jìn)行消毒。桌面、玩具、圖書等消毒時(shí)，距離為 1米，時(shí)間為 30分鐘。3）、每二周用酒精棉花輕擦拭燈管表面一次，除去上面和油垢，否則會影響紫外線燈的穿透效果。4）、每次用后記錄使用時(shí)間，一般紫外線燈的使用時(shí)間為1000小時(shí)，應(yīng)及時(shí)更換。5）、房間內(nèi)消毒時(shí)，空氣地面應(yīng)保持干燥、清潔，否則影響消毒效果。6）、消毒圖書、

15、衣物、玩具等時(shí)，要定時(shí)翻動，使各個(gè)面都得到紫外線的照射。3、答：（ 1）情緒情感的社會化；（ 2）情感的豐富與深刻化；（ 3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。4、 ( 一) 管理傳染源傳染源，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離治療。1早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。2若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門，以預(yù)防并控制傳染病的流行。3及時(shí)隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。( 二 ) 切斷傳播途徑做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。( 三 ) 保護(hù)易感者。1增強(qiáng)兒童體質(zhì)，

16、提高非特異性免疫能力。2預(yù)防接種。5、答： 行為受情緒支配 愛模仿 思維帶有直覺行動性。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期， 將敏感期概念引入兒童

17、的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺梭利認(rèn)為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童心理發(fā)展。蒙臺梭利獨(dú)特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現(xiàn)實(shí)性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。2、答：（ 1）遵守幼兒園的安全制度，教育幼兒不得隨便離開自己的班級，有事必須得到老師的允許才能離開。遵守秩序，出入各室及上下樓梯時(shí)不要