小班數(shù)學(xué)-一一對(duì)應(yīng)-教案

1、小班數(shù)學(xué)-一一對(duì)應(yīng)一、設(shè)計(jì)意圖：一一對(duì)應(yīng)是比較物體的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式，更重要的是幼兒可以從中發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒“數(shù)”這個(gè)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。小班幼兒正處于認(rèn)知數(shù)學(xué)的初期階段，對(duì)數(shù)的對(duì)應(yīng)主要以直觀的方式來(lái)進(jìn)行感知。所以本次活動(dòng)我結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際發(fā)展水平，以幼兒感興趣的故事貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，對(duì)于幼兒而言，通過(guò)對(duì)比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對(duì)應(yīng)的操作。二是感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，如貓和魚（即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系）。容易使幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)，

2、使幼兒初步形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)。為幼兒提供觀察、探索、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒把對(duì)小動(dòng)物的興趣轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中出現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)的事物上，從而引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。設(shè)計(jì)思路：（一）故事導(dǎo)入，引出主題（二）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（三）幼兒動(dòng)手操作，再次感受一一對(duì)應(yīng)的原則（四）運(yùn)用學(xué)具，加深幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解二、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、膠棒、小貼畫。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入，引出主題師： 好啦！ 小寶貝們，看看我這。你們看到誰(shuí)了呀？（播放小狗

3、、木頭任意排列的PPT） 。師： 是一根木頭還是許多木頭呀？我們來(lái)聽一聽小狗要做一件什么事情呢。（播放小狗語(yǔ)音 汪汪汪，大家好，我是小狗汪汪，我想蓋一座房子，我需要很多的木頭，可是我一個(gè)人搬不了那么多，怎么辦呢？對(duì)了，我可以請(qǐng)我的好朋友們來(lái)幫忙，每個(gè)人搬一根木頭。）1 .提問(wèn):（ 1）小狗要干嘛呀？（ 2）小狗要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（ 3）一個(gè)小動(dòng)物可以搬多少呀？2 .小結(jié)：小狗需要蓋新房子，它需要很多的木頭，小狗請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)幫忙，一個(gè)小動(dòng)物幫他搬一根木頭，大家一起幫忙蓋房子。（二）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系師：我們來(lái)看一看，小狗都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙來(lái)了。（播放一只小刺猬、一根木頭PPT）。1

4、.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？喔！原來(lái)是請(qǐng)來(lái)了一只小刺猬，可是小刺猬的力氣太小了，老師要來(lái)幫一幫它，一只小刺猬要搬一根木頭（教師示范、演示， 引導(dǎo)幼兒了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，） ，小刺猬搬了幾根木頭呀？師：再看看還有誰(shuí)來(lái)了。（播放兩只小貓、兩根木頭PPT），2 .提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小狗請(qǐng)來(lái)了幾只小貓？有幾根木頭呀？（強(qiáng)調(diào)一個(gè)小動(dòng)物搬一根木頭）那誰(shuí)來(lái)幫小貓搬木頭？（請(qǐng)幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感受一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系）。師： 寶貝們， 我們?cè)賮?lái)?。≡倏纯催€有誰(shuí)來(lái)幫忙了。（播放三只小白兔、三根木頭PPT） 。3 .提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？有幾只小白兔？幾根木頭？每只小白兔搬幾根？誰(shuí)來(lái)幫幫它？（請(qǐng)幼兒操作）。師：我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)幫忙（播放四頭

5、小牛、四根木頭PPT）。4 .提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只小牛？有幾根木頭？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)）誰(shuí)來(lái)幫忙？（請(qǐng)幼兒操作）。師：小狗的木頭還沒(méi)有搬夠，我們看看小狗還請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啦？（播放五只大象、五根木頭 PPT）。5 .提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫忙了？來(lái)了幾只大象？幾根木頭？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)）誰(shuí)來(lái)幫助大象？（請(qǐng)幼兒操作）。（三）幼兒動(dòng)手操作，再次感受一一對(duì)應(yīng)的原則師： 好啦！ 那么多的小動(dòng)物都來(lái)幫助小狗了，我們來(lái)看看小狗的新房子蓋好了沒(méi)有。（播放小狗、蓋好的房子PPT）。1 .提問(wèn)：那小狗要怎么感謝小動(dòng)物呢？我們來(lái)聽一聽小狗是怎么說(shuō)的。（播放小狗語(yǔ)音）喔！小狗說(shuō)什么呀？師：我們一起來(lái)看看，小狗都邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)他家做客（播放一只

6、小刺猬、一個(gè)蘋果；兩只小貓、兩條小魚PPT）2 .提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到小狗家了？小狗要請(qǐng)他們吃東西（教師示范、演示，一只小刺猬吃一個(gè)大蘋果）那小貓吃什么呢？誰(shuí)來(lái)幫忙分給他們？（請(qǐng)幼兒操作，感受一一對(duì)應(yīng)的原則）。師：看看還有哪些小動(dòng)物來(lái)了（播放三只小兔子、三個(gè)胡蘿卜；四頭小牛、四把青草PPT）3 .提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小兔愛(ài)吃什么？那誰(shuí)來(lái)分給小兔子胡蘿卜（請(qǐng)幼兒操作）小牛愛(ài)吃什 么呀？（請(qǐng)幼兒操作）。（四）運(yùn)用學(xué)具，加深幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解4 .引出操作師：小狗請(qǐng)來(lái)了小刺猬、小貓、小白兔和小牛到家里做客，那還有誰(shuí)還沒(méi)來(lái)呢？（播放五只大象、五根香蕉 PPT）誰(shuí)來(lái)了？我們來(lái)聽一聽大象伯伯說(shuō)什么了。（播放大象語(yǔ)音）5 .幼兒自主操作，幫大象分香蕉。師：大象說(shuō)了什么？誰(shuí)想來(lái)幫忙呀？咦！大家都想來(lái)呀，好吧！那看老師這，我給小朋友們每人都準(zhǔn)備了一份材料。（幼兒人手一份學(xué)具：五只大象、五根香蕉卡片）我們所有小朋友都來(lái)幫大象分香蕉好不好？（教師說(shuō)明操作要求，幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要幫助的幼兒）五、活動(dòng)延伸，懂得分享師： 你的大象吃飽了沒(méi)有？好，現(xiàn)在來(lái)看看老師的大象（教師操作：分香蕉給大象PPT） ，我們的大象都吃飽了，我們來(lái)聽一聽大象伯伯有什么要對(duì)我們說(shuō)的。（播放大象語(yǔ)音）大象伯伯剛剛說(shuō)了什么呀