2018中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)20

1、高中教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié)【篇一】本學(xué)期在校董事會(huì)和校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,高中為進(jìn)一 步深化課堂改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,樹立質(zhì)雖意識(shí),以提 高教育教學(xué)質(zhì)雖為最終目的,圓滿地完成了本學(xué)期工作計(jì) 劃.一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,高三工作成為學(xué)校 教學(xué)工作的重中之重.1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制,協(xié)助班主任工作,為班主 任排擾解難,為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,將高考上線指標(biāo)分解到各班.3、堅(jiān)持周考制.組織高三教師認(rèn)真命制周考題,負(fù)責(zé) 考務(wù)安排及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,通過分析提升復(fù)習(xí)的針對(duì)性,加 強(qiáng)對(duì)高三許昌“二模及“三模的組織領(lǐng)導(dǎo)及成績(jī)匯總、 分析工作.4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生

2、進(jìn)行心理練習(xí).組 織有經(jīng)驗(yàn)的老師為考生進(jìn)行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔 導(dǎo).二、教務(wù)工作常抓不懈,準(zhǔn)確到位教務(wù)處除了參與學(xué)校治理工作以外,內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校 工作的一個(gè)重要組成局部,本學(xué)期教務(wù)處工作人員樹立效勞 于教學(xué),服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完本錢職工作.1、學(xué)期期中、期末測(cè)試,試卷的制作、文印、保密、 測(cè)試及監(jiān)考人員的安排工作.2、組織好高中三個(gè)年級(jí)的會(huì)考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo) 工作.3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、 讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào).4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作,標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)籍治理,使之科學(xué)化、制度化.5、增強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)治理,做好高三報(bào)名和錄取

3、工作.根據(jù)學(xué)校要求,對(duì)高三年級(jí)齊抓共管.教務(wù)處增強(qiáng)了對(duì)高三年級(jí)的治理力度,協(xié)助辦公室做好教師考勤工作,要求嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn),使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn),為保證高考奠定根底.6、做好高三報(bào)名工作,高考報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿、 學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作,高三報(bào)名工作 政策性強(qiáng),而且涉及到學(xué)生的切身利益,教務(wù)處在這項(xiàng)工作 中能做到認(rèn)真,嚴(yán)肅細(xì)致,不出過失,高三報(bào)名工作著重抓 了以下幾點(diǎn)：(1) 資格審查,嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)考政策,杜絕高考移民.(2) 指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格;(3) 分清并留存各類考生資料.經(jīng)過教務(wù)處和班主任共 同努力,在高三高考報(bào)名工作中做到了萬(wàn)無一失.7、作好中招測(cè)試的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備保證我校高中招

4、生的順利進(jìn)行.8、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作.9、作好高中教師的雖化考評(píng)工作,為以后的學(xué)校教師 選聘,職級(jí)評(píng)定,工資晉升提供準(zhǔn)確翔實(shí)的第一手材料.三、存在問題及幾點(diǎn)思考1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步增強(qiáng), 啟發(fā)式教學(xué)力度不大.課堂教學(xué)單一,不夠生動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣不局.2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行 動(dòng),應(yīng)用不廣泛,教師之間水平差異較大.3、15級(jí)滾動(dòng)分班后,對(duì)普通班的治理難.實(shí)驗(yàn)班優(yōu)勢(shì) 不明顯,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠.4、學(xué)科間成績(jī)不平衡,有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡,需 要增強(qiáng)尖子生的培養(yǎng),后進(jìn)生的輔導(dǎo).5、有的教師對(duì)教研教改不夠熱心,缺乏參與意識(shí),教 改活動(dòng)力

5、度不大,參與的人數(shù)少,活動(dòng)次數(shù)不多,活動(dòng)內(nèi)容 仍在探索中.個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極.6、一些教師對(duì)目前我校高中的現(xiàn)狀熟悉缺乏,缺乏危 機(jī)感和主人翁意識(shí).7、對(duì)教務(wù)工作人員治理力度不夠,工作分配不盡合理, 有時(shí)出現(xiàn)空崗現(xiàn)象.思考：?jiǎn)栴}一：生源不理想,學(xué)科成績(jī)難以提升.思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口,激發(fā)學(xué)生的求知積極性,調(diào)動(dòng)非智 力因素？問題二：高考成績(jī)有待于提升.思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng) 教師團(tuán)隊(duì)精神,提升教學(xué)質(zhì)雖 ？問題三：教務(wù)繁瑣,工作雖大,人員少.思考：如何通 過增加人員,改進(jìn)工作方法,采用科學(xué)合理方法來提升治理 效益？總結(jié)一學(xué)期來,教務(wù)處的工作取得了一定的成績(jī),這些 都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持

6、和正確領(lǐng)導(dǎo),歸功于各處室的傾 力相助,更歸功于我們的一線教師和教輔人員.但同時(shí),還 存在許多問題待于改進(jìn).回憶過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教 訓(xùn),展望未來,我們對(duì)高中教學(xué)充滿信心.在未來學(xué)期里, 教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo),搶抓機(jī) 遇,加壓奮進(jìn),立足崗位,通力協(xié)作,為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育 教學(xué)事業(yè)而不懈努力.【篇二】本學(xué)期我校教務(wù)處以學(xué)校方案為依據(jù),本著“敬業(yè)、精 業(yè)、務(wù)實(shí)、高效的精神與工作態(tài)度, 繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、 教研共抓并舉,致力于轉(zhuǎn)變廣闊教師的教育教學(xué)觀念,充分 調(diào)動(dòng)他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開拓進(jìn)取,全面提升教學(xué)質(zhì)雖,在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,根本上完成了年初制定的各項(xiàng)工作任

7、務(wù),現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：一、狠抓根本常規(guī)治理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階.本學(xué)期在原來對(duì)自習(xí)課強(qiáng)化監(jiān)督和檢查的根底上,進(jìn)一 步強(qiáng)化了備課、上課、檢查、督導(dǎo)、公示和質(zhì)雖通報(bào)等工作, 根本上做到了自習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)穩(wěn)定、課課有教師、課課有 評(píng)價(jià)、課課有實(shí)效,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好,教學(xué)質(zhì)雖穩(wěn)中 有進(jìn).1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)、 統(tǒng)一核對(duì),做到了及時(shí)了解、及時(shí)跟蹤、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)入 檔.2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)治理 ,各年級(jí) 堅(jiān)持每天不少于2次的課堂常規(guī)檢查,并對(duì)每天的早自習(xí)、 午自習(xí)、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果當(dāng)天公示,第二天 晨會(huì)進(jìn)行通報(bào).通過狠抓教學(xué)常規(guī)治理

8、,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)進(jìn)一步 得到了提升,遲到、早退現(xiàn)象得到明顯遏制,學(xué)校整體風(fēng)氣 明顯好轉(zhuǎn).3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,評(píng)出等級(jí),并記錄在案,作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù).從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫詳細(xì)的教案,及時(shí)認(rèn)真批 改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實(shí). 本學(xué)期共進(jìn)行作業(yè)檢查 4次, 個(gè)人+集體教案檢查5次.4、認(rèn)真組織了七年級(jí)大型測(cè)試 2次、八年級(jí)大型測(cè)試 3 次,九年級(jí)大型測(cè)試 4次和九年級(jí)?？?次,在測(cè)試各流程 上嚴(yán)密細(xì)節(jié)、嚴(yán)格舉措、嚴(yán)肅紀(jì)律,保證了測(cè)試的科學(xué)、公平、公正.測(cè)試后,各年級(jí)各班及時(shí)總結(jié)得失,及時(shí)改進(jìn)工 作,抓

9、兩頭、促中間,保證了測(cè)試的實(shí)效性.5、堅(jiān)持隔周教研會(huì)制度,堅(jiān)持“聽評(píng)課和“推門課 制度,本學(xué)期共召開教研會(huì) 9次,聽評(píng)課68節(jié),并按上級(jí) 指示組織了名師評(píng)選活動(dòng).6、按上級(jí)要求,完成了七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)籍錄入工作.二、強(qiáng)化教研和培養(yǎng),以師能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再提升1、 要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)水平,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì) 的穩(wěn)步提升.在學(xué)校階梯教室進(jìn)行了3次教師培訓(xùn),收到了良好效果.2、增強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、催促與檢查.為了讓 各教研組工作都落到實(shí)處,催促各教研組都制訂了工作計(jì) 劃,有內(nèi)容、有舉措

10、.教研組根據(jù)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,有特色、 有效率、有時(shí)間保證,定時(shí)間、定地點(diǎn)的模式開展教研活動(dòng), 包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活 動(dòng),教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性3、先后外派教師21人次,學(xué)習(xí)先進(jìn)和成功的治理方式 方法、教育教學(xué)方法和理論、學(xué)生心理健康教育等方面的理 論和知識(shí),強(qiáng)化了 “活水效應(yīng).三、工作中的缺乏及今后努力的方向.本學(xué)期的工作即將結(jié)束, 有成有敗有得有失,經(jīng)過反思, 感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)治理與教 學(xué)研究做得不夠.2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不 完整.3、極少

11、數(shù)教師不善于限制課堂紀(jì)律,還有的教師教育 方法單調(diào),經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外,造成了不良的影響.政史地生教研組工作總結(jié)20xx 20xx學(xué)年度上學(xué)期時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間乂到了期末.在這一學(xué)期中,我們政史 地生教研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的共同努力 下,堅(jiān)持以教育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作方案為指向,以 提升課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)雖為目標(biāo),以提升師生整體 素質(zhì)為核心,堅(jiān)持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的 工作作風(fēng),抓住課程改革這一契機(jī),順利、有效的開展了我 組工作,并取得了一定的成效.1. 學(xué)課標(biāo),提素養(yǎng).本學(xué)期定期增強(qiáng)了政治、 歷史、地理、生物學(xué)科新課程計(jì) 劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí),并形

12、成筆記.理解精神,更新 觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性 地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程中.2. 確立科研主題,向科研型教師邁進(jìn).在本學(xué)期,政治、歷史、地理、生物各學(xué)科教科研互相 結(jié)合,緊緊圍繞我校主持的縣級(jí)課題在教研組內(nèi)開展小課題 研究.圍繞如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),如何落實(shí)學(xué)校課改模式等問 題展開討論.同志們積極探究,各位老師的教研理論水平都 得到了提升.3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力進(jìn)取.積極配合教務(wù)處做好每月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查,并 不斷催促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思,自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理 論,倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)技能.認(rèn) 真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和

13、 難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫好教案,同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài),分析反響學(xué)生的想法.本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超 額完成聽課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿.在 本學(xué)期中進(jìn)一步增強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科校本培 訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主題促進(jìn)了政治、歷史、地理、生物教師 隊(duì)伍建設(shè),提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng).4. 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)有興趣.利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)的同時(shí),積極開展研.網(wǎng)絡(luò)教研.既是課堂教學(xué)改革 的方向,也對(duì)我們教師提出了更高的要求.下載和制作各種 利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課 堂,使學(xué)生樂學(xué).全組老師都已積極開展了此項(xiàng)工作,參與 其

14、中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng).充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性,到達(dá)愉快教學(xué)的目的.在本學(xué)期中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì) 政治、歷史、地理、生物學(xué)科的興趣,開展了學(xué)生特長(zhǎng),全 面地推進(jìn)了素質(zhì)教育.5. 轉(zhuǎn)變觀念,讓新課改“進(jìn)頭腦.在本學(xué)期中全組老師一起定位在“學(xué)生開展的促進(jìn)者、“課程的研究者、開發(fā)者的角色上；努力提升教學(xué)的境界; 超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,教出 興趣,教出美感.在理論學(xué)習(xí)的根底上,聯(lián)系實(shí)踐案例,在 政治備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞,使新課改的理念 真正走進(jìn)了大家的頭腦.6. 改革備課,減負(fù)增效“磨好課老師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出了情感、 態(tài)度、價(jià)值觀 的多維設(shè)定；備

15、課突出了學(xué)生的主體性,突出了學(xué)生活動(dòng)、 合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變；明確了重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策,強(qiáng)化了支撐點(diǎn)；將備 課大而化之、實(shí)而共享,增強(qiáng)了備課組的治理,實(shí)施分工合 作備課.7. 聽課評(píng)課,共同開展.每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)科聽課活動(dòng),開展了跨學(xué)科聽課；不定期的開設(shè)組內(nèi)研討課,在教研活動(dòng)中針對(duì) 性的研究和探討,對(duì)課堂教學(xué)過程、方法等方面提出了評(píng)課 意見；增強(qiáng)了組內(nèi)交流,采取隨堂聽課的開放模式,聽課教 師負(fù)責(zé)將聽課意見及時(shí)反響給了被聽課的教師.當(dāng)然,這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績(jī),但同 樣也有很多的缺乏：1. 集體備課沒有真正的落到實(shí)處.2. 對(duì)青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想.3.