中班角色游戲銀行教案

1、中班角色游戲銀行教案【篇一：角色游戲：銀行】 角色游戲：銀行、超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 游戲主題由來(lái)： 在前一個(gè)階段我班重點(diǎn)開展了“超市”的游戲，他們對(duì)此游戲比較感興趣，而且在游戲中也提出了要用貨幣進(jìn)行交易。于是我就為幼兒提供了游戲紙幣，是在游戲之前分給幼兒一定數(shù)額的紙幣，先讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單交易，孩子還提出錢用完了怎么辦？他們就一起討論我們可以到銀行里取錢，于是銀行的游戲主題就由此而生。 預(yù)設(shè)游戲總目標(biāo)： 1、了解銀行的游戲玩法，知道銀行工作的情況，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地取款和存款，并做上記錄。 2、學(xué)會(huì)正確地使用錢幣進(jìn)行交易，掌握一一對(duì)應(yīng)按物取數(shù)的方法。 3、在游戲中慢慢學(xué)會(huì)正確地花錢和掙錢，有初步錢的

2、概念。 4、能夠協(xié)商分配角色，明確游戲的規(guī)則。 5、能根據(jù)游戲的需要，收集輔助材料，制作游戲玩具。 6、增強(qiáng)各游戲組聯(lián)系交往，注意禮貌交流。 角色游戲：銀行一 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動(dòng)目的： 1、了解銀行的工作情況。 2、學(xué)會(huì)存取錢并做上相應(yīng)的存取錢的記錄 3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的消費(fèi)，加強(qiáng)各游戲主題的聯(lián)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1請(qǐng)幼兒的爸爸媽媽利用假期帶幼兒帶幼兒了解銀行工作情況。 2幼兒會(huì)寫5以內(nèi)的數(shù)字。 3幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間練習(xí)了做存取錢的記錄，如存取5元錢記錄，商量取錢用“-5”存錢用“+5”記錄。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：銀行招牌、存取錢的窗口標(biāo)志、錢，存折。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行游戲指

3、定場(chǎng)地范圍，創(chuàng)設(shè)銀行的柜臺(tái)、窗口、大門。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引題。 師：爸爸媽媽帶小朋友去銀行，看到銀行有什么，有誰(shuí)？銀行職員、柜臺(tái)、錢爸爸媽媽取錢時(shí)，他們是怎么做的？ 2、布置銀行 1教師出示銀行的招牌、存款處、取款處的牌子：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，想想如果在角色游戲中添加這個(gè)游戲，那它的位置應(yīng)該擺放在什么地方？可以用什么東西來(lái)代替?還需要那些東西？ 請(qǐng)三位設(shè)計(jì)師來(lái)布置銀行。 2教師請(qǐng)幼兒共同制定銀行的游戲規(guī)則。 3、幼兒游戲，師觀察：師重點(diǎn)指導(dǎo)銀行這一組。 要求幼兒在存取錢時(shí)有次序，銀行職員在收取款時(shí)記錄清楚。指導(dǎo)幼兒取到錢可以去超市、醫(yī)院、理發(fā)店等游戲區(qū)消費(fèi)，還可以鼓勵(lì)幼兒掙到錢后銀行存錢。4

4、、結(jié)束游戲，教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況?！?1你們今天到銀行取錢了嗎？是怎么??？ 2銀行的工作人員是怎么工作？你們?nèi)〉藉X都到哪花錢？ 3在玩銀行游戲有沒(méi)遇到什么困難？想什么方法解決？ 觀察與反思： 幼兒對(duì)新增的銀行游戲比較感興趣，他們喜歡到銀行取錢，喜歡拿著錢到超市買東西，到理發(fā)店理發(fā)，到醫(yī)院看病買藥。所以游戲一開始的時(shí)候，就有小朋友一下子圍到銀行處排隊(duì)，領(lǐng)存折取錢。忙壞了銀行的兩個(gè)工作人員，他們倒是很熱情地接待顧客，“請(qǐng)問(wèn)你要取錢還是存錢”，大部分幼兒答復(fù)取錢，“取多少錢”，工作人員一邊數(shù)著錢，一邊忙著在存折上做上相應(yīng)的記錄。在游戲之前幼兒已經(jīng)商量好了可以排成兩隊(duì)，一隊(duì)是取款的，一隊(duì)是存款，可是排

5、到的時(shí)候，幼兒對(duì)存取錢的窗口混淆，排在存錢窗口要取錢。在游戲評(píng)價(jià)的時(shí)候，幼兒也提出這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)認(rèn)不清楚這文字。大家想了很多方法解決，有的說(shuō)用小旗子區(qū)別不同的窗口；有的說(shuō)畫不同的形狀表示；還有的說(shuō)用“+”“-”符號(hào)表示，這樣又可以與記錄相結(jié)合，最后大家選定這種方法，提出在下次游戲時(shí)使用，看看效果如何？ 角色游戲：銀行二 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動(dòng)目的： 1、在游戲中繼續(xù)穩(wěn)固銀行游戲的玩法和規(guī)則。 2、學(xué)會(huì)正確地使用錢幣有計(jì)劃地進(jìn)行交易。 3、能正確地使用禮貌用語(yǔ)與同伴交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在自由活動(dòng)時(shí)間制作銀行存取款窗口的牌子，并用紅綠即貼紙做“+”“”符號(hào)貼在牌子上，給牌

6、子做個(gè)支架。請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)窗口牌子。 2、材料準(zhǔn)備：游戲錢幣、存折、工作人員牌子、增設(shè)保安工作帽、銀行窗口標(biāo)志 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行柜臺(tái)、銀行的場(chǎng)景布置 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引題。 1教師出示存取款的窗口：小朋友，你們看，“+”“”符號(hào)表示什么意思？銀行工作人員應(yīng)該用什么禮貌用語(yǔ)與顧客交往。 2師：銀行用什么措施保證客戶與錢款的安全呢？增設(shè)“保安”角色，討論工作職責(zé)，負(fù)責(zé)安排顧客排隊(duì)，明確窗口。 2、幼兒按意愿分配角色，布置游戲場(chǎng)景 3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)： 1重點(diǎn)指導(dǎo)銀行的保安人員遵守工作職責(zé)，提醒顧客有次序地排隊(duì)，明確各窗口職責(zé)。 2指導(dǎo)幼兒正確地使用錢幣有計(jì)劃地進(jìn)行交易，不要一下子把錢花完。

7、3引導(dǎo)各游戲區(qū)工作人員學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)交往。 4、游戲結(jié)束，評(píng)價(jià)： 1今天銀行游戲玩得好嗎？銀行保安人員做了什么？顧客都認(rèn)準(zhǔn)存取錢的窗口了 嗎？工作人員是怎么幫助顧客存取錢。2在游戲中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？怎么解決？ 觀察與反思： 這次游戲開始，教師出示了存取款的窗口牌子，幼兒能夠比較正確地認(rèn)清牌子，說(shuō)出名稱，是因?yàn)檫@牌子做了改良，從幼兒認(rèn)識(shí)角度出發(fā)，做了簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)志，讓他們一目了然。所以在游戲中，幼兒能夠明確自己排隊(duì)該該排在哪個(gè)窗口前，就沒(méi)出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。保安人員也能夠很盡責(zé)地維持顧客排隊(duì)存取錢的秩序。工作人員也注意了使用禮貌用語(yǔ)交往游戲。由于游戲之前，幼兒手上沒(méi)有游戲紙幣，他們都喜歡去銀行取錢，特

8、別是有些幼兒還沒(méi)選擇好自己要擔(dān)任的角色，還沒(méi)有參與到自己游戲中布置游戲場(chǎng)景的幼兒，就先跑到銀行去取錢，造成銀行擁擠。對(duì)于這問(wèn)題孩子們提出老師可以先給他們一些錢游戲，等錢用完再去銀行取錢，這樣可以解決擁擠問(wèn)題，不錯(cuò)這種方法可以在下次游戲中采取。幼兒還對(duì)存錢的意識(shí)不夠強(qiáng)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。 角色游戲：銀行三 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動(dòng)目的： 1、明確銀行工作人員、保安人員、醫(yī)生、護(hù)士、理發(fā)師、娃娃家成員的職責(zé)，增強(qiáng)角色意識(shí) 2、增強(qiáng)存取錢的意識(shí)，懂得掙錢辛苦，學(xué)會(huì)正確地花錢。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)正確地用錢幣進(jìn)行交易，掌握10以內(nèi)數(shù)知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒到超市、醫(yī)院、理發(fā)店

9、消費(fèi)，同時(shí)讓超市、醫(yī)院、理發(fā)店的工作人員表達(dá)掙錢的快樂(lè)和辛苦，引導(dǎo)他們掙到很多錢，可以把一部分錢存到銀行去，有存錢的意識(shí)。在本次游戲之前讓幼兒為超市游戲加工鍋邊片，掙一元錢。 2、材料準(zhǔn)備：銀行的錢幣、存折、工作人員牌子、保安工作帽、醫(yī)院游戲增設(shè)記錄單、超市游戲增設(shè)加工廠材料。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同布置各游戲區(qū)場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話形式導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自己在游戲之前做了些什么？掙到錢了嗎？討論可以把這錢先用來(lái)做什么？先用1元錢消費(fèi) 2、針對(duì)上次游戲的情況，提出本次游戲注意點(diǎn)。 1有些幼兒還沒(méi)選擇好自己要擔(dān)任的角色，還沒(méi)有幫助自己游戲組布置游戲場(chǎng)景，就先跑到銀行排隊(duì)取錢。這樣做可以嗎？那應(yīng)該怎么

10、解決？幼兒討論 2要求幼兒選擇游戲角色后，幫助布置游戲場(chǎng)景，在游戲中有需要花錢的時(shí)候，先用那原有的1元錢進(jìn)行消費(fèi)，到錢不夠用再去銀行排隊(duì)取錢。 3、幼兒按意愿選擇游戲，自主協(xié)商分配角色，出現(xiàn)問(wèn)題，教師幫助調(diào)整人員。 1幼兒游戲教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，幫助能力弱的幼兒找到游戲組擔(dān)任某一個(gè)角色。 2指導(dǎo)幼兒布置游戲場(chǎng)景，順利開展游戲 3鼓勵(lì)幼兒到游戲區(qū)消費(fèi)，知道堅(jiān)守崗位，辛苦工作才能掙到錢。引導(dǎo)幼兒把錢存在銀行。 4、游戲結(jié)束，分享評(píng)價(jià)。1你今天在哪個(gè)游戲區(qū)玩，擔(dān)任什么角色？是怎么工作？工作辛苦嗎？有沒(méi)掙到錢？掙到錢之后做了什么？ 2在下次游戲時(shí)，還要注意些什么？ 觀察與反思： 在游戲

11、之前，幼兒通過(guò)動(dòng)手制作鍋邊片，掙到一元錢，他們感受到游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也體會(huì)到通過(guò)辛苦勞動(dòng)才能掙到錢。這樣游戲前準(zhǔn)備為本次游戲順利的開展做了鋪墊，他們不在因?yàn)槭种袥](méi)錢，而急著到銀行游戲取錢，等到有需要時(shí)候再去銀行取錢。他們?cè)谟螒蛑心軌蜃袷赜螒蛞?guī)則，堅(jiān)守自己游戲崗位，并體會(huì)到掙錢的開心，特別是超市、理發(fā)店的工作人員掙了很多錢，就高興地到銀行去存錢。在游戲結(jié)束他們提出了對(duì)銀行進(jìn)行整改：把存折和錢分開裝，多請(qǐng)兩個(gè)銀行工作人員幫助；銀行要增加電腦。幼兒還提出有的人到超市購(gòu)物是用銀行卡刷卡，提出下次游戲增加銀行卡和刷卡機(jī)。 角色游戲：銀行四 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用禮貌用語(yǔ)與同伴交

12、往，進(jìn)一步穩(wěn)固了解銀行工作人員、醫(yī)生、護(hù)士等工作職責(zé)和工作的服務(wù)語(yǔ)言。 2、學(xué)習(xí)正確使用并保護(hù)新增的游戲材料刷卡機(jī)、銀行卡等。 3、加強(qiáng)各游戲主題的聯(lián)系和交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒利用日?；顒?dòng)時(shí)間向家長(zhǎng)了解銀行卡的使用，知道其的方便之處。 2、材料準(zhǔn)備：新增幼兒收集到廢舊的銀行卡 卡、會(huì)員卡等、電腦、刷卡機(jī)、裝存折和錢的籃子 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行窗口臺(tái) 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：教師出示銀行卡、刷卡機(jī)、電腦等游戲材料，討論玩法并請(qǐng)幼兒示范操作。銀行辦卡、取。 2、針對(duì)上次游戲不足，提出本次游戲的要求 1上次銀行工作人員能很禮貌地與顧客交往，很好。在今天游戲中，不管是哪工作人員都要有禮貌地

13、為顧客服務(wù)，幫助他們。可以說(shuō)些什么？ 2娃娃家人員除了在家做飯，還可以去哪做什么 3、幼兒提出游戲主題，按意愿選擇游戲，協(xié)商分配角色。幼兒游戲，教師指導(dǎo)： 1教師觀察了解幼兒在游戲主題中使用禮貌用語(yǔ)的情況，以及各游戲中角色扮演的情況，服務(wù)語(yǔ)言使用。 2觀察了解幼兒對(duì)新增加游戲材料使用情況。 3指導(dǎo)幼兒加強(qiáng)各游戲主題聯(lián)系。 4幼兒聽信號(hào)結(jié)束游戲，有序地收拾整理游戲玩具。 4、評(píng)價(jià)與分享 1銀行的工作人員你們今天為顧客做了些什么事？顧客們是怎么使用銀行卡，有沒(méi)遇到什么困難？ 2娃娃家都去哪些地方？做了什么？你們覺得哪里工作人員最有禮貌。游戲總反思： 銀行游戲開展了四個(gè)階段，總體感覺幼兒能夠比較自主

14、地選擇游戲主題，扮演角色，選擇游戲材料進(jìn)行游戲。能夠根據(jù)游戲需要，做相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，并創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，增加游戲的氣氛。 通過(guò)一系列的游戲，他們對(duì)銀行工作人員的工作職責(zé)有所了解，對(duì)存取錢的程序有了初步的掌握，并能做上相應(yīng)的記錄。學(xué)會(huì)正確地使用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的消費(fèi)，掌握一一對(duì)應(yīng)按物取數(shù)的方法，在游戲中慢慢學(xué)會(huì)正確地花錢和掙錢，有初步錢的概念，同時(shí)也體會(huì)到掙錢的辛苦和樂(lè)趣。到了游戲發(fā)展最后，幼兒還提出了應(yīng)用銀行卡消費(fèi)，制作了刷卡機(jī)，幼兒對(duì)刷卡機(jī)操作比較感興趣，由于增加銀行卡，他們對(duì)卡、存折、錢的使用上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)混淆。對(duì)此在以后的游戲中，對(duì)各游戲材料的使用，還需進(jìn)一步地標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒更明確，熟

15、練地操作、游戲。在各游戲主題交往需加強(qiáng)，幼兒游戲語(yǔ)言交流也需進(jìn)一步提高。【篇二：幼兒園中班游戲教案：角色游戲超市、銀行、幼兒園】 一、活動(dòng)內(nèi)容： 角色游戲超市、銀行、幼兒園 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。 2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整： 1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲? 2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足

16、，提醒幼兒在這次 游戲中改良。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、保護(hù)玩具的好孩子，好嗎? 3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。 4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用自報(bào)公議、猜拳的方法解決。 剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。 5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。 6、結(jié)束游戲： (1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。 (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。【篇三：幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案6篇】 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案6篇 1 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-

17、角色扮演游戲 一、活動(dòng)內(nèi)容： 角色游戲超市、銀行、幼兒園 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。 2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整： 1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō) “今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？” 2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改良。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)

18、講禮貌、保護(hù)玩具的好孩子，好嗎？ 3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。 4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。 剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。 5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。 6、結(jié)束游戲： 1、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。 2、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。 2 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-穿衣服，系鞋帶 游戲目標(biāo)： 1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會(huì)小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣； 2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。 游戲準(zhǔn)備： 1、由教師準(zhǔn)備

19、布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家長(zhǎng)說(shuō)明本活動(dòng)的目的，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)長(zhǎng)期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景；3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡； 4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。 游戲過(guò)程： 1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣； 2、讓幼兒動(dòng)手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要； 3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合； 4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過(guò)程中到達(dá)練習(xí)熟練，熟中

20、求巧，形成習(xí)慣。 3幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-彩球游戲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂向上或向前、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。 音樂(lè)一段。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備： 教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。 二、一物多玩游戲 1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。 3、集體交流：你是怎么玩彩球的？ 4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒

21、進(jìn)行合作游戲。 三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。 四、結(jié)束， 集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。 五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 4 幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-喊數(shù)抱團(tuán) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。知識(shí)能力技能 2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。情感技能活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：講解喊數(shù)抱團(tuán)師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。 師

22、：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力 游戲中 師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。多玩幾次，同上進(jìn)行 三：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束 師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。 5幼兒園中班游戲活動(dòng)課教案-紙盤游戲 活動(dòng)目的 1培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。 2學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。 3培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。 2活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。 活動(dòng)過(guò)程 一、開始部分 1我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。 2我們用紙盤來(lái)鍛煉身體，做紙盤操。 二、基本部分 1個(gè)人玩紙盤。 (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的方