中班角色游戲銀行教案

1、中班角色游戲銀行教案【篇一：角色游戲：銀行】 角色游戲：銀行、超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 游戲主題由來： 在前一個階段我班重點開展了“超市”的游戲，他們對此游戲比較感興趣，而且在游戲中也提出了要用貨幣進行交易。于是我就為幼兒提供了游戲紙幣，是在游戲之前分給幼兒一定數(shù)額的紙幣，先讓幼兒進行簡單交易，孩子還提出錢用完了怎么辦？他們就一起討論我們可以到銀行里取錢，于是銀行的游戲主題就由此而生。 預設(shè)游戲總目標： 1、了解銀行的游戲玩法，知道銀行工作的情況，學會簡單地取款和存款，并做上記錄。 2、學會正確地使用錢幣進行交易，掌握一一對應(yīng)按物取數(shù)的方法。 3、在游戲中慢慢學會正確地花錢和掙錢，有初步錢的

2、概念。 4、能夠協(xié)商分配角色，明確游戲的規(guī)則。 5、能根據(jù)游戲的需要，收集輔助材料，制作游戲玩具。 6、增強各游戲組聯(lián)系交往，注意禮貌交流。 角色游戲：銀行一 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動目的： 1、了解銀行的工作情況。 2、學會存取錢并做上相應(yīng)的存取錢的記錄 3、學會簡單的消費，加強各游戲主題的聯(lián)系。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備： 1請幼兒的爸爸媽媽利用假期帶幼兒帶幼兒了解銀行工作情況。 2幼兒會寫5以內(nèi)的數(shù)字。 3幼兒在自由活動時間練習了做存取錢的記錄，如存取5元錢記錄，商量取錢用“-5”存錢用“+5”記錄。 2、物質(zhì)準備：銀行招牌、存取錢的窗口標志、錢，存折。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行游戲指

3、定場地范圍，創(chuàng)設(shè)銀行的柜臺、窗口、大門。 活動過程： 1、談話引題。 師：爸爸媽媽帶小朋友去銀行，看到銀行有什么，有誰？銀行職員、柜臺、錢爸爸媽媽取錢時，他們是怎么做的？ 2、布置銀行 1教師出示銀行的招牌、存款處、取款處的牌子：請你來當設(shè)計師，想想如果在角色游戲中添加這個游戲，那它的位置應(yīng)該擺放在什么地方？可以用什么東西來代替?還需要那些東西？ 請三位設(shè)計師來布置銀行。 2教師請幼兒共同制定銀行的游戲規(guī)則。 3、幼兒游戲，師觀察：師重點指導銀行這一組。 要求幼兒在存取錢時有次序，銀行職員在收取款時記錄清楚。指導幼兒取到錢可以去超市、醫(yī)院、理發(fā)店等游戲區(qū)消費，還可以鼓勵幼兒掙到錢后銀行存錢。4

4、、結(jié)束游戲，教師點評幼兒游戲情況?！?1你們今天到銀行取錢了嗎？是怎么取？ 2銀行的工作人員是怎么工作？你們?nèi)〉藉X都到哪花錢？ 3在玩銀行游戲有沒遇到什么困難？想什么方法解決？ 觀察與反思： 幼兒對新增的銀行游戲比較感興趣，他們喜歡到銀行取錢，喜歡拿著錢到超市買東西，到理發(fā)店理發(fā)，到醫(yī)院看病買藥。所以游戲一開始的時候，就有小朋友一下子圍到銀行處排隊，領(lǐng)存折取錢。忙壞了銀行的兩個工作人員，他們倒是很熱情地接待顧客，“請問你要取錢還是存錢”，大部分幼兒答復取錢，“取多少錢”，工作人員一邊數(shù)著錢，一邊忙著在存折上做上相應(yīng)的記錄。在游戲之前幼兒已經(jīng)商量好了可以排成兩隊，一隊是取款的，一隊是存款，可是排

5、到的時候，幼兒對存取錢的窗口混淆，排在存錢窗口要取錢。在游戲評價的時候，幼兒也提出這個問題，他們說認不清楚這文字。大家想了很多方法解決，有的說用小旗子區(qū)別不同的窗口；有的說畫不同的形狀表示；還有的說用“+”“-”符號表示，這樣又可以與記錄相結(jié)合，最后大家選定這種方法，提出在下次游戲時使用，看看效果如何？ 角色游戲：銀行二 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動目的： 1、在游戲中繼續(xù)穩(wěn)固銀行游戲的玩法和規(guī)則。 2、學會正確地使用錢幣有計劃地進行交易。 3、能正確地使用禮貌用語與同伴交往。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：在自由活動時間制作銀行存取款窗口的牌子，并用紅綠即貼紙做“+”“”符號貼在牌子上，給牌

6、子做個支架。請幼兒認識窗口牌子。 2、材料準備：游戲錢幣、存折、工作人員牌子、增設(shè)保安工作帽、銀行窗口標志 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行柜臺、銀行的場景布置 活動過程： 1、談話引題。 1教師出示存取款的窗口：小朋友，你們看，“+”“”符號表示什么意思？銀行工作人員應(yīng)該用什么禮貌用語與顧客交往。 2師：銀行用什么措施保證客戶與錢款的安全呢？增設(shè)“保安”角色，討論工作職責，負責安排顧客排隊，明確窗口。 2、幼兒按意愿分配角色，布置游戲場景 3、幼兒游戲，教師指導： 1重點指導銀行的保安人員遵守工作職責，提醒顧客有次序地排隊，明確各窗口職責。 2指導幼兒正確地使用錢幣有計劃地進行交易，不要一下子把錢花完。

7、3引導各游戲區(qū)工作人員學會使用禮貌用語交往。 4、游戲結(jié)束，評價： 1今天銀行游戲玩得好嗎？銀行保安人員做了什么？顧客都認準存取錢的窗口了 嗎？工作人員是怎么幫助顧客存取錢。2在游戲中發(fā)現(xiàn)什么問題？怎么解決？ 觀察與反思： 這次游戲開始，教師出示了存取款的窗口牌子，幼兒能夠比較正確地認清牌子，說出名稱，是因為這牌子做了改良，從幼兒認識角度出發(fā)，做了簡單的符號標志，讓他們一目了然。所以在游戲中，幼兒能夠明確自己排隊該該排在哪個窗口前，就沒出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。保安人員也能夠很盡責地維持顧客排隊存取錢的秩序。工作人員也注意了使用禮貌用語交往游戲。由于游戲之前，幼兒手上沒有游戲紙幣，他們都喜歡去銀行取錢，特

8、別是有些幼兒還沒選擇好自己要擔任的角色，還沒有參與到自己游戲中布置游戲場景的幼兒，就先跑到銀行去取錢，造成銀行擁擠。對于這問題孩子們提出老師可以先給他們一些錢游戲，等錢用完再去銀行取錢，這樣可以解決擁擠問題，不錯這種方法可以在下次游戲中采取。幼兒還對存錢的意識不夠強需要加強引導。 角色游戲：銀行三 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動目的： 1、明確銀行工作人員、保安人員、醫(yī)生、護士、理發(fā)師、娃娃家成員的職責，增強角色意識 2、增強存取錢的意識，懂得掙錢辛苦，學會正確地花錢。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：在自由活動時間，讓幼兒學會正確地用錢幣進行交易，掌握10以內(nèi)數(shù)知識。鼓勵幼兒到超市、醫(yī)院、理發(fā)店

9、消費，同時讓超市、醫(yī)院、理發(fā)店的工作人員表達掙錢的快樂和辛苦，引導他們掙到很多錢，可以把一部分錢存到銀行去，有存錢的意識。在本次游戲之前讓幼兒為超市游戲加工鍋邊片，掙一元錢。 2、材料準備：銀行的錢幣、存折、工作人員牌子、保安工作帽、醫(yī)院游戲增設(shè)記錄單、超市游戲增設(shè)加工廠材料。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼共同布置各游戲區(qū)場景 活動過程： 1、談話形式導入：說說自己在游戲之前做了些什么？掙到錢了嗎？討論可以把這錢先用來做什么？先用1元錢消費 2、針對上次游戲的情況，提出本次游戲注意點。 1有些幼兒還沒選擇好自己要擔任的角色，還沒有幫助自己游戲組布置游戲場景，就先跑到銀行排隊取錢。這樣做可以嗎？那應(yīng)該怎么

10、解決？幼兒討論 2要求幼兒選擇游戲角色后，幫助布置游戲場景，在游戲中有需要花錢的時候，先用那原有的1元錢進行消費，到錢不夠用再去銀行排隊取錢。 3、幼兒按意愿選擇游戲，自主協(xié)商分配角色，出現(xiàn)問題，教師幫助調(diào)整人員。 1幼兒游戲教師指導，重點指導幼兒協(xié)商分配角色，幫助能力弱的幼兒找到游戲組擔任某一個角色。 2指導幼兒布置游戲場景，順利開展游戲 3鼓勵幼兒到游戲區(qū)消費，知道堅守崗位，辛苦工作才能掙到錢。引導幼兒把錢存在銀行。 4、游戲結(jié)束，分享評價。1你今天在哪個游戲區(qū)玩，擔任什么角色？是怎么工作？工作辛苦嗎？有沒掙到錢？掙到錢之后做了什么？ 2在下次游戲時，還要注意些什么？ 觀察與反思： 在游戲

11、之前，幼兒通過動手制作鍋邊片，掙到一元錢，他們感受到游戲的樂趣，同時也體會到通過辛苦勞動才能掙到錢。這樣游戲前準備為本次游戲順利的開展做了鋪墊，他們不在因為手中沒錢，而急著到銀行游戲取錢，等到有需要時候再去銀行取錢。他們在游戲中能夠遵守游戲規(guī)則，堅守自己游戲崗位，并體會到掙錢的開心，特別是超市、理發(fā)店的工作人員掙了很多錢，就高興地到銀行去存錢。在游戲結(jié)束他們提出了對銀行進行整改：把存折和錢分開裝，多請兩個銀行工作人員幫助；銀行要增加電腦。幼兒還提出有的人到超市購物是用銀行卡刷卡，提出下次游戲增加銀行卡和刷卡機。 角色游戲：銀行四 超市、娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院 活動目標： 1、能用禮貌用語與同伴交

12、往，進一步穩(wěn)固了解銀行工作人員、醫(yī)生、護士等工作職責和工作的服務(wù)語言。 2、學習正確使用并保護新增的游戲材料刷卡機、銀行卡等。 3、加強各游戲主題的聯(lián)系和交往。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：幼兒利用日常活動時間向家長了解銀行卡的使用，知道其的方便之處。 2、材料準備：新增幼兒收集到廢舊的銀行卡 卡、會員卡等、電腦、刷卡機、裝存折和錢的籃子 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行窗口臺 活動過程： 1、導入：教師出示銀行卡、刷卡機、電腦等游戲材料，討論玩法并請幼兒示范操作。銀行辦卡、取。 2、針對上次游戲不足，提出本次游戲的要求 1上次銀行工作人員能很禮貌地與顧客交往，很好。在今天游戲中，不管是哪工作人員都要有禮貌地

13、為顧客服務(wù)，幫助他們。可以說些什么？ 2娃娃家人員除了在家做飯，還可以去哪做什么 3、幼兒提出游戲主題，按意愿選擇游戲，協(xié)商分配角色。幼兒游戲，教師指導： 1教師觀察了解幼兒在游戲主題中使用禮貌用語的情況，以及各游戲中角色扮演的情況，服務(wù)語言使用。 2觀察了解幼兒對新增加游戲材料使用情況。 3指導幼兒加強各游戲主題聯(lián)系。 4幼兒聽信號結(jié)束游戲，有序地收拾整理游戲玩具。 4、評價與分享 1銀行的工作人員你們今天為顧客做了些什么事？顧客們是怎么使用銀行卡，有沒遇到什么困難？ 2娃娃家都去哪些地方？做了什么？你們覺得哪里工作人員最有禮貌。游戲總反思： 銀行游戲開展了四個階段，總體感覺幼兒能夠比較自主

14、地選擇游戲主題，扮演角色，選擇游戲材料進行游戲。能夠根據(jù)游戲需要，做相應(yīng)的經(jīng)驗知識準備和物質(zhì)準備，并創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，增加游戲的氣氛。 通過一系列的游戲，他們對銀行工作人員的工作職責有所了解，對存取錢的程序有了初步的掌握，并能做上相應(yīng)的記錄。學會正確地使用錢幣進行簡單的消費，掌握一一對應(yīng)按物取數(shù)的方法，在游戲中慢慢學會正確地花錢和掙錢，有初步錢的概念，同時也體會到掙錢的辛苦和樂趣。到了游戲發(fā)展最后，幼兒還提出了應(yīng)用銀行卡消費，制作了刷卡機，幼兒對刷卡機操作比較感興趣，由于增加銀行卡，他們對卡、存折、錢的使用上曾經(jīng)出現(xiàn)過混淆。對此在以后的游戲中，對各游戲材料的使用，還需進一步地標準，讓幼兒更明確，熟

15、練地操作、游戲。在各游戲主題交往需加強，幼兒游戲語言交流也需進一步提高。【篇二：幼兒園中班游戲教案：角色游戲超市、銀行、幼兒園】 一、活動內(nèi)容： 角色游戲超市、銀行、幼兒園 二、活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。 三、活動準備： 1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。 2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 四、活動過程觀察及調(diào)整： 1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲? 2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足

16、，提醒幼兒在這次 游戲中改良。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、保護玩具的好孩子，好嗎? 3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。 4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用自報公議、猜拳的方法解決。 剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。 5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。 6、結(jié)束游戲： (1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。 (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況?！酒河變簣@中班游戲活動課教案6篇】 幼兒園中班游戲活動課教案6篇 1 幼兒園中班游戲活動課教案-

17、角色扮演游戲 一、活動內(nèi)容： 角色游戲超市、銀行、幼兒園 二、活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。 三、活動準備： 1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。 2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 四、活動過程觀察及調(diào)整： 1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說 “今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？” 2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次 游戲中改良。 師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個

18、講禮貌、保護玩具的好孩子，好嗎？ 3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。 4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。 剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。 5、幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。 6、結(jié)束游戲： 1、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。 2、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。 2 幼兒園中班游戲活動課教案-穿衣服，系鞋帶 游戲目標： 1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習慣； 2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習慣。 游戲準備： 1、由教師準備

19、布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景；3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡； 4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。 游戲過程： 1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣； 2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要； 3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結(jié)合； 4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中到達練習熟練，熟中

20、求巧，形成習慣。 3幼兒園中班游戲活動課教案-彩球游戲 活動目標： 1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂向上或向前、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 活動準備：報紙做的彩球假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。 音樂一段。 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。 二、一物多玩游戲 1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。 3、集體交流：你是怎么玩彩球的？ 4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒

21、進行合作游戲。 三、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。 四、結(jié)束， 集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 五、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 4 幼兒園中班游戲活動課教案-喊數(shù)抱團 活動目標： 1、初步學習喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。知識能力技能 2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強團的意識。情感技能活動準備：對游戲的一個初步認識 活動過程：講解喊數(shù)抱團師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲喊數(shù)抱團，你們知道是什么意思嗎？幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。 師

22、：喊數(shù)抱團其實很簡單，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力 游戲中 師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。多玩幾次，同上進行 三：游戲結(jié)束，放松運動結(jié)束 師：老狼老狼幾點鐘結(jié)束游戲。 5幼兒園中班游戲活動課教案-紙盤游戲 活動目的 1培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。 2學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。 3培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。 活動準備 1自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。 2活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。 活動過程 一、開始部分 1我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。 2我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。 二、基本部分 1個人玩紙盤。 (1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的方