第九章神經(jīng)調(diào)節(jié)第六節(jié)人的視覺和聽覺

1、科目 生物年級 初二文件 ce1029.doc標(biāo)題 第九章神經(jīng)調(diào)節(jié)第六節(jié)人的視覺和聽覺章節(jié) 第九章第六節(jié)關(guān)鍵詞 神經(jīng)調(diào)節(jié)/神經(jīng)系統(tǒng)/視覺/聽覺內(nèi)容 第六節(jié)人的視覺和聽覺 教學(xué)目標(biāo)1.掌握眼的結(jié)構(gòu)、功能與視覺的形成；2.理解近視與遠(yuǎn)視的成因；3.了解預(yù)防近視與沙眼的知識；4.掌握耳的結(jié)構(gòu)、功能與聽黨的形成；5了解預(yù)防中耳炎與外耳道癤的知識，了解怎樣保護(hù)鼓膜與處理外耳道異物。說明：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)一般功能的知識之后，對于特殊感覺功能視覺與聽覺的形成作具體認(rèn)識。由于視覺與聽覺在人體感知外界信息方面具有極為重要的特殊作用，所以在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章中來學(xué)習(xí)這部分知識，就應(yīng)該將眼、耳的

2、結(jié)構(gòu)與功能及視覺與聽覺的形成作為基本的教學(xué)目標(biāo)要求，并應(yīng)著重理解有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。同時，作為“生理衛(wèi)生部分”的教學(xué)內(nèi)容，也自然要將有關(guān)的基本衛(wèi)生保健知識作為教學(xué)目標(biāo)來考慮。難點(diǎn)、重點(diǎn)分析1難點(diǎn)：視覺的形成與視覺異常、耳的結(jié)構(gòu)與聽黨的形成。分析：視覺的形成中，關(guān)鍵是怎樣通過眼球的折光系統(tǒng)在視網(wǎng)膜上成像的問題，對于初二年級的學(xué)生來說有一定難度。對于耳的結(jié)構(gòu)，主要是中耳和內(nèi)耳，由于形態(tài)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，圖形與模型顯示在空間位置形態(tài)與細(xì)微構(gòu)造上受限，學(xué)生難以正確認(rèn)識，也就會給聽覺形成在理解上造成一定困難。突破這些難點(diǎn)，關(guān)鍵是要有直觀、形象的教學(xué)手段。如在說明眼球折光系統(tǒng)成像的原理之前，先演示透鏡成像的

3、物理現(xiàn)象，或讓學(xué)生們自己作一下透鏡成像現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，再借助眼球的結(jié)構(gòu)模型、彩圖及對外眼的直接觀察等手段，學(xué)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)知識。同時注意將晶狀體等結(jié)構(gòu)的折光特點(diǎn)加以講解，與凸透鏡相類比，就不難理解眼球的成像原理了。對于耳的結(jié)構(gòu)的教學(xué)是不能忽視的，盡管教材內(nèi)容比較少，但需要做適當(dāng)補(bǔ)充，否則是不能使學(xué)生形成目標(biāo)要求所期望的認(rèn)識的。例如，可以考慮對內(nèi)耳結(jié)構(gòu)耳蝸、前庭和半規(guī)管的形態(tài)與內(nèi)部構(gòu)造作適當(dāng)介紹，一定要配合模型或圖的直觀材料加以說明。特別是內(nèi)耳結(jié)構(gòu)中的淋巴液狀態(tài)，應(yīng)使學(xué)生有所了解，這樣才可能理解內(nèi)耳中感受器受到刺激的情況。2重點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)與功能、耳的結(jié)構(gòu)與功能。分析：對于結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

4、的認(rèn)識，是有關(guān)生理知識的核心問題。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，眼球的結(jié)構(gòu)與功能及耳的結(jié)構(gòu)與功能，不僅是最主要的部分，也是進(jìn)一步理解其它問題近視與遠(yuǎn)視、耳的保健及“課外讀”提供的資料等的知識基礎(chǔ)，所以必是教學(xué)的重點(diǎn)。突出這一部分重點(diǎn)，可以在列入新課題之后，首先介紹結(jié)構(gòu)問題，并從突破難點(diǎn)的方法中將結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系問題突出出來。至于像近視、遠(yuǎn)視是怎么回事、咽鼓管的作用是什么等問題，可以談話方式引導(dǎo)學(xué)生思考，從而形成正確認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分配在兩課時完成。第一課時完成“眼與視覺”部分；第二課時完成“耳與聽覺”邵分。一、第一課時：【基本內(nèi)容與程序】感覺、感受器、感覺器官的概念眼的結(jié)構(gòu)與功能視覺的形成近

5、視與遠(yuǎn)視預(yù)防近視與預(yù)防沙眼。【教學(xué)過程】1引入新課：教師可提出：神經(jīng)調(diào)節(jié)對我們來說最重要的功能，就是經(jīng)由大腦皮層形成的感覺意識。借此我們才能夠?qū)Νh(huán)境作出最基本的判斷。然而，在我們的全部感覺信息中，視覺與聽覺占了絕大部分，其中視覺信息約占80以上！可見其重要性。然后引出本節(jié)課題：人的視覺和聽覺。2感受器與感覺器官：教師講授：各種感覺的形成，都要首先由一定感受器將適宜刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，然后再沿神經(jīng)系統(tǒng)中一定的感覺傳導(dǎo)通路將信息傳向大腦，最后在大腦皮層特定感覺中樞形成感覺意識。感受器則是感覺信息的輸入口。在各種感受器中，有的還適應(yīng)更為特殊形式的刺激感受，相應(yīng)地發(fā)展出一些附屬結(jié)構(gòu)，與感受器共同組成較

6、為復(fù)雜的感覺器官。眼和耳即為適合感受光與聲信號的特殊感覺器官。3眼的結(jié)構(gòu)與功能：（1）指導(dǎo)學(xué)生從外部觀察眼的結(jié)構(gòu)：上、下眼瞼和眼裂上、下臉之間；睜眼時，從眼裂觀察可隨意運(yùn)動的眼球，白色的鞏膜部，透明的角膜部，角膜深方的虹膜和瞳孔；用移動手電筒光線的方法照射眼球，觀察瞳孔可因光的強(qiáng)弱變化而縮小和擴(kuò)大。（2）提出問題：眼瞼有什么作用？光線是從哪兒進(jìn)入眼球內(nèi)的？虹膜的作用是什么？瞳孔擴(kuò)大、縮小隨光線變化的規(guī)律是什么？這可能有什么作用？使眼球運(yùn)動的肌肉屬于什么特性的肌肉組織？然后問道：“眼球運(yùn)動的肌肉在哪里呢？眼淚又是從哪來的呢？”（3）結(jié)合解剖圖示，介紹眼外肌與淚器。（4）結(jié)合解剖圖示和眼球模型，介

7、紹眼球結(jié)構(gòu)與功能。在講解時要注意的是：應(yīng)特別指出視網(wǎng)膜就是感受器，光刺激在這里轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，沖動沿視神經(jīng)內(nèi)傳人腦；角膜、房水、晶狀體和玻璃體都能使光線順利通過，但特別是當(dāng)晶狀體發(fā)生形狀變化時，會對光線產(chǎn)生影響。（5）提出問題：當(dāng)我們看到物體時，是由物體發(fā)出或反射到我們眼內(nèi)的光線所引起的感覺。但當(dāng)光線明暗適宜，看同樣物體時，為什么我們有時看得清、有時看不清，有的人看的清、有的人看不清？這種情況有時可以戴上眼鏡來糾正，是什么道理呢？（6）演示或指導(dǎo)學(xué)生做透鏡成像實(shí)驗(yàn)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)了不同凸度的透鏡成像情況不同的現(xiàn)象之后，指出眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，而且受睫狀體舒張、收縮的作用，晶狀體凸度會相應(yīng)發(fā)生增

8、大、減小的變化。（7）講解物體在視網(wǎng)膜上成像的現(xiàn)象。4講解視覺形成的過程：基本過程是：物體光線通過角膜房水（瞳孔）晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜在此成像神經(jīng)沖動沿視神經(jīng)傳入腦最后，在大腦皮層視覺中樞產(chǎn)生視覺。5講解近視與遠(yuǎn)視：可在前面透鏡成像實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再演示“近視”、“遠(yuǎn)視”，使物像落在“視網(wǎng)膜”前方、后方，并可以使用凸透鏡、凹透鏡分別對近視、遠(yuǎn)視加以矯正的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。要求學(xué)生閱讀教材中有關(guān)近視與遠(yuǎn)視的內(nèi)容，并討論真性近視與假性近視的區(qū)別。可以請一、兩個患近視眼的同學(xué)談?wù)勛约阂暳ψ兓慕?jīng)歷，特別是他的用眼習(xí)慣。再結(jié)合學(xué)校近年來對學(xué)生視力檢查所做的有關(guān)統(tǒng)計資料，來說明促成近視眼的重要因素。然后，提出：我們

9、應(yīng)該從哪些方面注意保護(hù)視力、預(yù)防近視眼呢？6眼的衛(wèi)生保健：（1）學(xué)習(xí)預(yù)防近視的“三要”、“四不看”衛(wèi)生習(xí)慣。要注意講解或由學(xué)生討論，使學(xué)生認(rèn)識到這些習(xí)慣對保護(hù)視力所以有效，是因?yàn)槟苁寡鄣那庹{(diào)節(jié)不易廢勞，或能緩解、改善已形成的疲勞狀況。（2）學(xué)習(xí)預(yù)防沙眼的衛(wèi)生知識。先由教師介紹有關(guān)沙眼的病因、癥狀和危害，再從這種疾病的傳染性特征上說明應(yīng)該怎樣預(yù)防。應(yīng)該注意的是，介紹沙眼癥狀時最好有彩色的投影或幻燈圖片配合，否則不能使學(xué)生有較具體形象的認(rèn)識。此外，還可以適當(dāng)介紹急性結(jié)膜炎等常見眼病的有關(guān)知識。從而說明，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣對于預(yù)防這類“接觸性傳染”病來說，都具有同樣重要的作用?！景鍟O(shè)計】第六節(jié)視

10、覺與聽覺一、眼與視覺：（一）眼的結(jié)構(gòu)A.眼球 B.附屬主要結(jié)構(gòu)是眼球視網(wǎng)膜是視覺感受器晶狀體凸度可被調(diào)節(jié)（二）視覺的形成：光線角膜房水（瞳孔）晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜視神經(jīng)大腦皮層視覺中樞（物體）（成像）（視覺意識）（三）近視與遠(yuǎn)視：近視：成像于視網(wǎng)膜前方凹透鏡矯遠(yuǎn)視：成像于視網(wǎng)膜后方凸透鏡矯（四）眼的衛(wèi)生保健A.怎樣預(yù)防近視？B.怎樣預(yù)防沙眼？二、第二課時：【基本內(nèi)容與程序】耳的結(jié)構(gòu)與功能聽黨的形成耳的衛(wèi)生保健?！窘虒W(xué)過程】1引入新課：教師：上節(jié)課我們了解了光信號是怎樣通過眼睛使我們產(chǎn)生視覺的，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)聲信號是怎樣通過耳使我們產(chǎn)生聽黨的。2耳的結(jié)構(gòu)與功能：教師提出：耳的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它們

11、怎樣適合接受聲信號的刺激以致產(chǎn)生聽黨的？然后，讓學(xué)生們互相觀察一下耳的外部結(jié)構(gòu)，并且試一下，當(dāng)用手掌擋在耳廓后邊時，聽到聲音的感覺是不是被加強(qiáng)了？這說明耳廓有什么作用？教師：聲音進(jìn)入外耳道后，又是怎樣作用于耳的內(nèi)部？聽黨的感受器部分究竟在哪？然后，出示耳的內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu)模型和圖。分別介紹外耳、中耳和內(nèi)耳三部分的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu)與功能。講解鼓膜，應(yīng)特別說明它需要維持一定緊張度并保持兩側(cè)氣壓平衡狀態(tài)時，才能順利將聲波引起的振動繼續(xù)向內(nèi)傳送。咽鼓管一頭開口于鼓室，另一頭開口于鼻咽部，它的張開可以使鼓室內(nèi)氣壓得以同外耳平衡?？蓢L試讓學(xué)生做這樣一個試驗(yàn)：吞咽時，若用手指堵住鼻孔，會感到耳內(nèi)很不舒服。如果這

12、時還不張口，并仍用手指捏住鼻孔，則會感到聽力減弱。然后放開鼻孔，再做一下吞咽動作，則不適感可立即消失。教師對這一試驗(yàn)現(xiàn)象做出解釋，可使學(xué)生從剛才的體驗(yàn)中去理解咽鼓管的功能與鼓膜的作用。介紹三塊聽小骨的形態(tài)、位置時，要特別說明：它們一端以錘骨連于鼓膜內(nèi)側(cè)的中心，另一端以鏡骨接觸于內(nèi)耳前庭窗（卵圓窗），能夠使聲波引起的鼓膜振動，通過這三塊懸于鼓室中的聽小骨繼續(xù)很有效地傳達(dá)于內(nèi)耳。并可以指出，患中耳炎若使聽叫、骨受到損壞，可以導(dǎo)致聲波傳導(dǎo)障礙而引起聽力下降。介紹內(nèi)耳結(jié)構(gòu)時，應(yīng)首先說明前庭，半規(guī)管及耳蝸都是相互連通的骨性壁管道，其內(nèi)部都充以較稀薄的淋巴液體。然后出示內(nèi)耳部分解剖示意圖，分別講解耳蝸結(jié)構(gòu)

13、及其聽覺感受器、前庭和半規(guī)管及其位置覺感受器。3聽覺的形成：教師：了解了耳的結(jié)構(gòu)之后，我們再來分析一下聽覺產(chǎn)生的過程：聲音外耳中耳耳蝸聽覺感受器聽神經(jīng)（第8對腦神經(jīng)位聽神經(jīng)中與聽覺有關(guān)的部分）腦內(nèi)聽覺傳導(dǎo)通路大腦皮層聽覺中樞在此形成聽覺意識。4耳的衛(wèi)生保?。赫劦蕉男l(wèi)生保健問題時，教師可問一問學(xué)生，哪位同學(xué)曾患過耳病、患的是什么病、有過什么癥狀、怎么治療的、為什么會患這樣的病等等。鼓勵學(xué)生發(fā)言，把自己的體驗(yàn)告訴給大家，這對培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、綜合地分析、認(rèn)識問題的能力是很必要的。也應(yīng)自發(fā)性地提出些有關(guān)問題，交給學(xué)生討論，效果會更好?！景鍟O(shè)計】二、耳與聽覺（一）耳的結(jié)構(gòu)與功能：1.外耳A. 耳

14、廓：收集聲波 B. 外耳道：傳聲波至鼓膜2.中耳A.鼓膜：隨聲波振動并帶動聽小骨振動B.鼓室：內(nèi)懸聽小骨，并有咽鼓管通于咽C.聽小骨：將振動傳至內(nèi)耳3.內(nèi)耳A.耳蝸內(nèi)有聽覺感受器B.前庭和半規(guī)管內(nèi)有位置感受器（二）聽覺的形成聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸（聽覺感受器）聽神經(jīng)大腦皮層聽覺中樞（產(chǎn)生沖動） （產(chǎn)生聽覺）（三）耳的衛(wèi)生保健怎樣處理外耳道異物？怎樣預(yù)防外耳道癤？怎樣預(yù)防中耳炎？怎樣保護(hù)鼓膜免受振傷？ 小資料1視近調(diào)節(jié)有“三重”反應(yīng)：平時我們觀看遠(yuǎn)處（6m以外）物體，平行光線進(jìn)入眼內(nèi)正好成像于視網(wǎng)膜上，這時我們的眼睛處于“靜息狀態(tài)”。當(dāng)物體向眼前移近時，光線會變得越來越輻散。如果眼的折

15、光狀態(tài)不變，則成像位置必然后移，也就不能看清物體了。但實(shí)際上我們是能夠在一定范圍內(nèi)，通過調(diào)節(jié)使較近物體的光線成像于視網(wǎng)膜上而看清的。一般認(rèn)為，我們的視近調(diào)節(jié)有“三重”反應(yīng)：晶狀體前表面的凸度變大、瞳孔縮小和眼球會聚（視軸會聚）。其中晶狀體凸度的變化是最主要的調(diào)節(jié)反應(yīng)。晶狀體是富于彈性的組織構(gòu)成的透明體。在眼球各部分析光結(jié)構(gòu)中，晶狀體的折射率最高（角膜為138，房水和玻璃體約為134，晶狀體為142），調(diào)節(jié)晶狀體凸度會很靈敏地改變成像焦點(diǎn)的位置。靜息狀態(tài)時，睫狀肌放松，睫狀小帶（晶狀體懸韌帶）受眼球壁張力的作用將被它懸掛于中央的晶狀體拉成較扁平的形態(tài)。由于晶狀體前表面受牽拉更明顯，所以也就比后表

16、面曲度小得多。當(dāng)視近物時，睫狀肌收縮，使睫狀小帶放松，這時晶狀體會由于本身的彈性而增加凸度。特別是它的前表面，曲度變化會更為明顯。這樣就會使進(jìn)入眼的輻散光線聚焦點(diǎn)移到視網(wǎng)膜上。瞳孔是位于晶狀體前方的虹膜圍成的中央孔。虹膜主要由兩種平滑肌組成：環(huán)繞瞳孔周圍的環(huán)形?。ㄍ桌s肌）和環(huán)形肌外到睫狀體前的輻射狀?。ㄍ组_大?。Ｒ暯飼r，在晶狀體凸度變大的同時，瞳孔括約肌也收縮，使瞳孔縮小。這樣能夠阻擋一部分從周圍進(jìn)入瞳孔的光線，從而有效地減小了像差，提高眼睛視覺的分辨本領(lǐng)。眼球會聚也叫視軸會聚。當(dāng)雙眼凝視一個向眼前移近的物體時，在瞳孔縮小的同時，可見雙眼視線同時向鼻側(cè)聚合。這就是眼球會聚調(diào)節(jié)的反應(yīng)。

17、由于雙眼的內(nèi)直肌收縮而發(fā)生眼球會聚，可以使雙眼視近物時在視網(wǎng)膜上的成像處于相稱位置，這樣才會有清晰的視覺。當(dāng)我們視近物時，晶狀體凸度增加、瞳孔縮小和口眼球會聚是同時發(fā)生的，這就是我們視近調(diào)節(jié)的三重反應(yīng)（見下表）。近視反應(yīng)發(fā)生機(jī)制神經(jīng)支配晶狀體凸度增加瞳孔縮小 眼球會聚 睫狀肌收縮瞳孔括約肌收縮眼內(nèi)直肌收縮 動眼神經(jīng)副交感成分動眼神經(jīng)副交感成分動眼神經(jīng)軀體運(yùn)動成分 透鏡所成的像與原物面貌不能準(zhǔn)確相似的現(xiàn)象就是像差。例如，由于復(fù)色光成份中波長短的光被折射較強(qiáng)，所以經(jīng)凸透鏡折射后，波長不同的光聚焦點(diǎn)位置不同，這樣形成的像差叫色像差；又由于通過凸透鏡邊緣部分的光折射較強(qiáng)，所以距中央光線遠(yuǎn)近不同的光線聚焦點(diǎn)位置不同，這樣形成的像差叫球面像差。視近調(diào)節(jié)時，瞳孔縮小，遮蔽了晶狀體的邊緣部分，于是就會使球面像差和色像差都被顯著減小。2視近調(diào)節(jié)能力具有年齡特征：我們視近調(diào)節(jié)的能力是有一定限度的。當(dāng)一物體由遠(yuǎn)及近移動到眼前，我們要通過調(diào)節(jié)看清物體，而且會隨著物體距眼睛距離的縮小，需要調(diào)節(jié)的反應(yīng)也會越強(qiáng)。當(dāng)物體移近到某一位置時，再移近一點(diǎn)兒，我們無論怎樣做最大努力去調(diào)節(jié)，也不能看清晰。這一位置是我們能看清物體的最近點(diǎn)，稱為近點(diǎn)。近點(diǎn)距眼睛之間的距離，會隨著年齡的增大而增大