鉛筆有多長(zhǎng)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鉛筆有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng)，知道1分米和1毫米有多長(zhǎng)，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操 作能力。2、 通過(guò)觀察和測(cè)量，理解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3、 通過(guò)“估一估”“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的估測(cè)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):建立1分米、1毫米的概念，了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。難點(diǎn):毫米、分米概念的形成過(guò)程和在實(shí)際測(cè)量中的靈活應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？ （米、厘米）全班一起說(shuō)歌謠：邊說(shuō)邊要用手比，米、米，這么長(zhǎng)約是1米，厘米、厘米，這么長(zhǎng)約是1厘米，1米等于100厘米。二、 謎語(yǔ)激趣導(dǎo)課“身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)。寫出漂亮字，需要它幫忙

2、。”同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦瓜,快快猜一猜,它是誰(shuí)呢?師；鉛筆是大家的好朋友，在鉛筆的長(zhǎng)度里面還藏著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！今天我們來(lái)比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)最多。三、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1、估一估。我們先來(lái)估計(jì)一下，老師手里的鉛筆有多長(zhǎng)？板書(shū)課題：鉛筆有多長(zhǎng) ?鉛筆有多長(zhǎng)？（趕緊把你們抽屜里的鉛筆朋友找出來(lái)），估一估。你是怎樣估計(jì)的？把你估計(jì)的結(jié)果和方法跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。生匯報(bào)。2、量一量同學(xué)們估計(jì)的結(jié)果是不是接近鉛筆的實(shí)際長(zhǎng)度呢？快拿出尺子來(lái)量一量吧。四、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)分米 1、揭示分米 師：分米是一個(gè)新的長(zhǎng)度單位，1分米也就是10厘米那么長(zhǎng)。板書(shū)： 1分米=10厘米 2、感知1分米的長(zhǎng)度（1）找一找你能從

3、尺子上找出1分米的長(zhǎng)度嗎？指給你小組的同學(xué)看看。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你找的是從刻度幾到幾的長(zhǎng)度是1分米？（2）量一量。 請(qǐng)同學(xué)們量一量從你的中指指尖到手掌哪個(gè)位置的長(zhǎng)是1分米？指給小組的同學(xué)看一看。 看，我們的手掌上又多了一把1分米長(zhǎng)的小尺子，我們可以用它來(lái)幫忙估計(jì)長(zhǎng)度了。3、 分米和米的關(guān)系出示米尺：你能在這把米尺上找出從哪到哪的長(zhǎng)度是1分米嗎？這條尺子上一共有多少個(gè)1分米？生：這條尺子上一共有10個(gè)1分米。師板書(shū)：1米=10分米4、 感知幾分米從0到20的長(zhǎng)度是多少？用手比劃一下2分米有多長(zhǎng)？我們身邊哪些物體的長(zhǎng)大約是2分米？生：文具盒、20厘米長(zhǎng)的尺子、腳。5、 觀察身邊或周圍哪些物體的長(zhǎng)可以用

4、分米做單位，估計(jì)一下大約是幾分米？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)毫米1、 量一量：用尺子量一量你自己的鉛筆吧。（不是整厘米數(shù)）2、 認(rèn)一認(rèn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出你的直尺仔細(xì)觀察尺子，有新的發(fā)現(xiàn)嗎？小組同學(xué)合作、交流，探究。匯報(bào)：直尺上除了有厘米刻度線外還有許多小的刻度線，這些小的刻度線把一厘米又平均分成了許多小格。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，直尺上厘米間的每個(gè)小格的長(zhǎng)度就是1毫米。出示直尺的放大圖：師： 細(xì)心數(shù)一數(shù)，還能發(fā)現(xiàn)關(guān)于毫米的什么秘密？生：1厘米里面有10個(gè)小格，10個(gè)1毫米。師：那我們可以說(shuō)1厘米=10毫米。板書(shū)：1厘米=10毫米師：大家都看到了嗎？其他1厘米的中間有長(zhǎng)刻度線嗎？生：有，我還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)刻度線的前面是5

5、個(gè)小格，后面也是5個(gè)小格。師：你的發(fā)現(xiàn)很有意義！我們可不可以利用這個(gè)發(fā)現(xiàn)來(lái)更快地讀出長(zhǎng)度？ 3、 感知1毫米的長(zhǎng)度。 （1）（生拿出1分硬幣）估計(jì)一下，這枚硬幣的厚度是多少？再量一量。師：生活中購(gòu)物卡、電話卡的厚度大約也是1毫米。 （2）師示范：用食指和拇指輕輕地捏住硬幣，另一只手慢慢抽出，看一看留在兩個(gè)手指中間的1毫米有多長(zhǎng)？你有什么感覺(jué)？師：1毫米比較短，不細(xì)心都注意不到，所以，我們?cè)跍y(cè)量和畫線段的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)！4、 估一估 觀察我們的身邊，哪些物體的長(zhǎng)度或厚度可以用毫米做單位？估一估大約是幾毫米？解決問(wèn)題：現(xiàn)在可不可以比較準(zhǔn)確地量出鉛筆的長(zhǎng)度？趕快量一量吧，把測(cè)量的結(jié)果寫出來(lái)。然后同桌交換測(cè)量，檢 查 是否準(zhǔn)確。五、整理我們一共有幾個(gè)長(zhǎng)度單位朋友了？你能給它們排排隊(duì)嗎？并說(shuō)一說(shuō)為什么？六、練習(xí)（小朋友們學(xué)得真快，現(xiàn)在讓老師也來(lái)考考你們）1.選擇合適的單位填空。一張購(gòu)物卡厚約1（ ） 小亮高1（ ）多一點(diǎn)一枝鉛筆長(zhǎng)約10（ ），也可以說(shuō)是1（ ）。2簡(jiǎn)單的換算。7m = ( )dm 3dm = ( )cm 500cm =( )m 40mm = ( )cm七、 課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么疑問(wèn)？板書(shū)：鉛筆有多長(zhǎng)分米dm 毫