(完整版)人音版一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(最新)

1、人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 :本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)老師。 他們活潑好動(dòng)， 對(duì)一切新鮮事物都有 著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一學(xué) 期的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度， 小學(xué)生的一日常規(guī)都有了大概的了解。 因 此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉， 表現(xiàn)非常好。 小朋友情況大同小異， 有一小部分雖對(duì)樂(lè)理練掌握。 其中主要原因 是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練， 還不知識(shí)掌握的不夠， 但是模仿能力比較強(qiáng)， 而且也 能熟能很好的表現(xiàn)自己， 性格內(nèi)向也是原因之一。 因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)， 培養(yǎng)他們良好的興趣，

2、打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念： 1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為 本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展； 2、以審美為中心； 3、以文化為主線； 4、加強(qiáng)實(shí)踐 與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊(cè)共編成 10 個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)， 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與 欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。 一年級(jí)采用圖譜為主， 在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位， 多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)， 從教材內(nèi)容與色

3、彩都采用趣味化， 鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中 尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢 速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3 、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師 生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系， 課后“音樂(lè)小花在開放”包括： 今天表現(xiàn)真棒、 音樂(lè)的感覺(jué)真好、 我們班的小 明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。三、教學(xué)目標(biāo) 在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會(huì)像 “和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。1、豐富情感

4、體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶， 在潛移默化中建立起對(duì) 親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè) 觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)， 在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程 中喜愛(ài)音樂(lè)， 掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能， 逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣， 為 終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生 鑒賞和評(píng)價(jià)的能力， 養(yǎng)成健康向上的審美情趣， 使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界 受到

5、高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展 的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò) 學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了 解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)

6、學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學(xué)思路：1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱， 每學(xué)年能背唱4 6首。2、能感受樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽辨童聲女聲和男生，用自己 的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。&能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。五、主要教學(xué)措施1、面向團(tuán)體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主

7、學(xué)習(xí)為主。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā) 展想象力和創(chuàng)造力。&改革評(píng)價(jià)機(jī)制。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力， 且配合學(xué)校的中心 工作，豐富校園生活。六、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有 所長(zhǎng)。七、各單兀單兀教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容單元課題單兀教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備 教具教學(xué)策

8、略春聆聽：1、 杜鵑圓舞 曲2、春 曉演唱：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽樂(lè)曲，感受 音樂(lè)所表現(xiàn)的春鋼琴、 天。能力目標(biāo)：在錄音機(jī)、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng) 表】并為歌曲小雨沙沙沙天1春曉2、布谷3、小雨沙 沙“春天”主題的 理解上聆聽樂(lè)曲 和歌曲。情感目 標(biāo)：通過(guò)對(duì)“春 天”萬(wàn)物的描述， 提高學(xué)生的觀察 力，想象力。教材、創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生 良好的創(chuàng)編能 力。放牧聆 聽：1牧 童短笛 2、牧童 演唱：1、 牧童謠 2、放牛歌知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆 聽歌曲牧童短 笛牧童，感受 牧童的放牧生活， 教育學(xué)生要珍惜 時(shí)間。能力目標(biāo)： 通過(guò)為歌曲伴奏 的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn) 識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其 演奏方法，掌握其 演奏姿勢(shì)。情感目 標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)

9、作 與師生互動(dòng)的交 流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái) 表現(xiàn)體驗(yàn)自己的 情感，引導(dǎo)學(xué)生參 加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。錄音機(jī)，投影、 鋼琴、教材、通過(guò)要求自創(chuàng)， 有較規(guī)范動(dòng)作 要求。主要引導(dǎo) 學(xué)生跟隨音樂(lè) 節(jié)拍或節(jié)奏，介 紹打擊樂(lè)器。手 拉 手聆聽：1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴表演：1、 雁群飛2、數(shù)鴨子知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣 賞歌曲讓我們手 拉手?jǐn)?shù)鴨子， 感受生活中的樂(lè) 趣和同學(xué)之間的 友誼。2、通過(guò)節(jié) 奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲 部練習(xí)。能力目 標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌 曲雁群飛，引 導(dǎo)學(xué)生探索歌曲 應(yīng)以贊美的情感 完整地演唱，聲音 要親切自然，并用 動(dòng)作表達(dá)自己對(duì) 歌曲的理解。情感 目標(biāo)：通過(guò)自編動(dòng) 作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué) 生自創(chuàng)

10、動(dòng)作和在錄音機(jī)、鋼琴、教材、1要求自創(chuàng)， 有較規(guī)范動(dòng)作 要求。主要引導(dǎo) 學(xué)生跟隨音樂(lè) 節(jié)拍或節(jié)奏。2.音樂(lè)課堂 小常識(shí)：坐姿、 歌唱的常規(guī)等。歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲， 使歌曲的演唱更 為生動(dòng)有趣。四 長(zhǎng) 鼻 子聆聽：1、 小象2、大象表 演：1、可 愛(ài)的小象 2、兩只小 象知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣 賞樂(lè)曲小象， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔 細(xì)地聆聽音樂(lè)，能 準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲 所表達(dá)的情緒。 能力目標(biāo)：聽唱法 學(xué)唱歌曲小象兩只小象，要 求學(xué)生用柔和、親 切的聲音演唱歌 曲。情感目標(biāo)：編 創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì) 小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之 情。課前準(zhǔn) 備錄音 機(jī)，投 影、鋼 琴、教 材、。要求同學(xué)們聆 聽時(shí)能創(chuàng)造性 地運(yùn)用打擊樂(lè)

11、器為歌曲伴奏。 通過(guò)自編游戲 表演歌曲小 象要求自創(chuàng)動(dòng) 作引導(dǎo)學(xué)生用 打擊樂(lè)器為同 學(xué)作伴奏，從學(xué) 生的自創(chuàng)運(yùn)用 中選編成游戲 進(jìn)行表演。五游戲聆聽：1、管弦樂(lè) 火車波爾卡鋼 琴曲跳 繩2、演唱：1、火 車開啦2、拍皮 球知識(shí)目標(biāo)：、通過(guò) 欣賞樂(lè)曲火車波 爾卡，引導(dǎo)學(xué)生 聽辯出音樂(lè)力度 的變化，并能簡(jiǎn)單 音樂(lè)表現(xiàn)給自己 的感受。能力目標(biāo)：聽唱法 學(xué)習(xí)歌曲火車開 啦拍皮球， 通過(guò)教師范唱，學(xué) 生輕聲隨唱的過(guò) 程，感受游戲的歡 樂(lè)。錄音機(jī) 鋼琴 教學(xué)磁 帶、教材、聽唱法學(xué)唱歌 曲學(xué)習(xí)用輕快 的聲音演唱歌 曲，引導(dǎo)學(xué)生完 整地感受歌曲 的風(fēng)格、旋律、 節(jié)奏；通過(guò)聆聽 學(xué)習(xí)蒙古族人 民的擠奶舞的 動(dòng)作

12、，了解蒙古 族的生活習(xí)慣 與曰樂(lè)特點(diǎn)。六美 好 的 夜聆聽：小 寶寶睡著T 2、搖 籃曲。表 演：1、 小寶寶睡 著T 2、 閃爍的小 星星3、 星光恰恰 恰教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì) 比聆聽中外兩首 搖籃曲，能用 語(yǔ)言和動(dòng)作簡(jiǎn)單 描述和表達(dá)自己 的感受。2、能用輕柔的聲 音演唱歌曲小寶 寶睡著了3、能 準(zhǔn)確做手勢(shì)模唱閃爍的小星錄音機(jī)， 多媒體、 鋼琴、教材、讓學(xué)生在欣賞、 演唱、響板演奏 等多種音樂(lè)活 動(dòng)中，感受多 元、融合的音樂(lè) 劇表演中能夠 創(chuàng)編動(dòng)作表演 音樂(lè)發(fā)展之間 的關(guān)系。七巧 巧 手聆聽：1、 米蘑菇的 小姑娘2、鐵匠波 爾卡表 演：粉刷匠2、理 發(fā)師知識(shí)目標(biāo)：1、聆 聽歌曲米蘑菇的 小姑娘

13、，體會(huì)歌 曲活潑、愉快的情 緒。2、能理解勞 動(dòng)的愉快、并用輕 松愉快的聲音邊 唱邊表演理發(fā) 師。能力目標(biāo)：通過(guò)參 與歌表演律動(dòng)等 綜合性藝術(shù)表演 活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌 曲的特點(diǎn)，使學(xué)生 的想象力得到發(fā) 展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽 的運(yùn)用自己的雙 手進(jìn)行創(chuàng)造，并從 中體會(huì)到成功的 快樂(lè)情感目標(biāo)：通 過(guò)小組合作表演 培養(yǎng)學(xué)生的參與 創(chuàng)造意識(shí)。錄音機(jī)、 琴琴、教 學(xué)磁帶、沙 球、雙響 筒、碰 鈴、課件、剪 刀、吹風(fēng) 機(jī)、鏡 子、梳子、毛 巾、噴霧 瓶若干、 教材、利用沙球，辨別 其音色并能用 探索式的學(xué)習(xí) 掌握其多種演 奏方法。人時(shí)間的歌聆聽：在 鐘表店里 2、調(diào)皮的 小鬧鐘 表演：時(shí) 間像小馬 車2、這 是什

14、么？能隨在鐘表店 里的樂(lè)曲主題， 做時(shí)鐘節(jié)奏的模 仿，對(duì)音樂(lè)中表現(xiàn) 鐘表的聲音做出 反應(yīng)。2、能聽出調(diào)皮的小鬧鐘 中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲 的樂(lè)器3、能用活 潑愉快的歌聲，演 唱時(shí)間像小馬 車4、能用自然 輕松的歌聲，演唱這是什么錄音機(jī) 鋼琴 教學(xué)磁 帶、教材、要求學(xué)生聆聽 自編游戲歌曲 要求自創(chuàng)動(dòng)作 引導(dǎo)學(xué)生用打 擊樂(lè)器為同學(xué) 作伴奏，從學(xué)生 的自創(chuàng)運(yùn)用中 選編成游戲進(jìn) 行表演。十、教學(xué)進(jìn)度表周 次起止時(shí)間課 時(shí) 安 排教學(xué)內(nèi)容12、23 2、261始業(yè)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性22、29 3、421、聆聽手風(fēng)琴杜鵑圓舞曲綜合練2、歌曲春曉綜合練習(xí)；3、歌曲布谷綜合練習(xí)；33、 73、 1121、

15、聆聽春曉綜合練習(xí)；2、歌曲表演小雨沙沙表演及編創(chuàng)活動(dòng)43、14 3、1821、聆聽牧童短笛；2、學(xué)唱歌曲牧童，綜合練習(xí)；53、213、2521、聆聽合唱曲牧童；2、演唱與表演放牛歌；63、28 4、121、聆聽：讓我們手拉手2、表演學(xué)唱歌曲雁群飛74、44、821、聆聽民間打擊樂(lè)器：鴨子拌嘴2、表演學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子84、114、1521、聆聽管弦樂(lè)小象；2、表演學(xué)唱歌曲小象；94、184、2221、聆聽管弦樂(lè)大象；2、表演學(xué)唱歌曲兩只小象；104、25 4、2921、欣賞聆聽木琴獨(dú)奏曲火車波爾卡；聆聽器樂(lè)曲跳繩2、學(xué)唱歌曲火車開啦；歌曲拍皮球 表演創(chuàng)編活動(dòng)115、25、621、聆聽小寶寶睡著了；學(xué)唱歌曲母小寶寶睡著了125、95、1312、聆聽合唱曲搖籃曲；表演學(xué)唱歌曲閃爍的小星星、星 光恰恰恰135、1