江蘇省無錫市和橋鎮(zhèn)第二中學(xué)2016屆九年級上學(xué)期12月月考語文試題

1、九年級語文反饋練習(xí)試卷2015.12.注意事項(xiàng)：1. 請把試題答案寫在答卷上，不要寫在試題卷上。 2. 本次考試時(shí)間為150分鐘。試題滿分為130分。一、語言的積累與運(yùn)用。（25分）1.根據(jù)課文默寫（10分）剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見歡） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙涼州詞） ，正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾 惠崇<春江晚景>無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）悠哉悠哉， 。（詩經(jīng)）天時(shí)不如地利， 。（孟子得道多助，失道寡助）居廟堂之高則憂其民， 。（范仲淹岳陽樓記） ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）散入珠簾濕羅幕， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）且壯士不死即已，死即舉

2、大名耳， 。（司馬遷陳涉世家）2下列各組詞語中讀音和書寫都正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A. 取諦(dì) 揠(yà)苗助長 B.雋（jùn）永 急不遐（xiá）擇C.涸轍（zhé） 明眸善睞(lài) D.皺纈(xié) 別出新裁3對下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (3分) 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。A.斯：這 B.國：國家 C讒：進(jìn)讒言 D.然：.的樣子4下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A和煦的春風(fēng)帶來生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動再次成為一道亮麗的風(fēng)景線

3、，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報(bào)名。 B今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬緒，百廢俱興。C似乎人類在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問題就一籌莫展，宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個(gè)最大的難題。D今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意賅“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”。5.水滸傳中塑造了許多生動的人物形象，以下括號中所填人物與情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）A.（魯達(dá)）再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。 B.（林沖）

4、把桌子只一腳，踢在一邊，搶起身來，衣襟底下掣出一把明晃晃刀來，搦的火雜雜。 吳用便把手將髭須一摸，晁蓋、劉唐便上亭子來，虛攔住王倫，叫道：“不要火并！” C.那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。（武松）追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。 D.（楊志）那里應(yīng)笞，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍到了杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”6.名著閱讀：下面一段文字，讀后回答問題。（3分）有一天，皇帝想招待我看他們國內(nèi)的幾種表演。就演出的精妙和壯麗而言，他們的表演超過了我所知道的一切國家。選文中的“我”是誰？所到國家是哪一

5、個(gè)國家？“我”最喜歡看什么表演？ 二、閱讀與欣賞（39分）（一）（12分） 吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢日：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣?！睗h乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋。諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進(jìn)，建軍大潰。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅(jiān)臥不動，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。十二年春漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅(jiān)據(jù)廣都，待其來攻，勿與爭鋒。

6、若不敢來。公轉(zhuǎn)營迫之，須其力疫，乃可擊也?！睗h乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚。讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及?！痹t書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉?！庇谑嵌鄻溽ζ?，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外吏士不足，何多買田宅乎!”及薨，賜謚曰

7、忠侯7選出與“漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)（ ） （2分）A小大之獄 B公將馳之C王之蔽甚矣 D何陋之有 8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。B吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)臥不動。他的這一做法，一會兒便穩(wěn)定了隊(duì)伍。C吳漢沒有聽從皇帝告誡以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊(duì)伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。D吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時(shí)

8、，妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們。9解釋下列句中加點(diǎn)字 （4分）今日封侯之秋 秋 公轉(zhuǎn)營迫之 迫 帝聞大驚。讓漢曰 讓 或多惶懼 或 10翻譯下列句子 （4分）（1）及得召見，遂見親信。 （2）欲潛師就尚于江南，并兵御之。 （二）（4分）點(diǎn)絳唇陸游采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個(gè)閑人樣?！咀⑨尅筷懹危耗纤螑蹏~人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。黏天浪：連天的波浪。遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。11閱讀上面的一首詞，回答問題。（4分）（1）這首詞寫了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（2分） （2）

9、從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（2分） （三）（9分）信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀信息時(shí)代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個(gè)與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個(gè)平面上，凌駕于人們之上的權(quán)威似乎在逐漸消逝。對于年輕人來講，這似乎是一個(gè)無所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約

10、束和過濾。網(wǎng)絡(luò)上，越具有個(gè)人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時(shí)代文化內(nèi)容的個(gè)性。閱讀上的羊群效應(yīng)使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。這時(shí)候，基礎(chǔ)閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時(shí)的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價(jià)值觀和人生觀的文化基礎(chǔ)。經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這

11、些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。如果說小說主要作用于人的思維方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的春曉：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因貪睡而錯(cuò)過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時(shí)代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。

12、愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。打個(gè)比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實(shí)和有意義。   12請簡要概括本文的中心論點(diǎn)。（2分） 13閱讀文章第段的內(nèi)容，說說“傳統(tǒng)出版業(yè)”信息相較于“網(wǎng)絡(luò)信息”具有哪些特點(diǎn)？（2分） 14為論證經(jīng)典閱讀的重要性，文章第段和第段分別舉了孩子讀四大名著和小兒誦春曉的事例，是否重復(fù)？請簡要分析。

13、（3分） 15文章第段中，將經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式說成是“大腦的最佳操作系統(tǒng)”，這樣的論述有何妙處？（2分） （四）（14分）丑 兵莫言1976年冬天，排里分來了幾個(gè)山東籍新戰(zhàn)士，丑兵王三社就是其中之一。與其他人站在一起，恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。長得丑，就老老實(shí)實(shí)的，少出點(diǎn)風(fēng)頭吧，他偏不，他對任何事情都熱心得讓人厭煩，口齒又不太清楚，常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排長。不久，春節(jié)到了。省里的慰問團(tuán)來部隊(duì)慰問演出。政治處讓我們排派十個(gè)公差去當(dāng)臨時(shí)服務(wù)員。我立即挑選了九個(gè)戰(zhàn)士，命令他們換上新軍裝，就在我指指劃劃

14、地做“戰(zhàn)前動員”時(shí)，丑兵回來了。一進(jìn)門就嚷：“狗排長，要出公差嗎？”他這一嚷破壞了我的興致，我便氣忿忿地說：“什么狗排長，貓排長，你咋呼什么!”他的嗓門立時(shí)壓低了八度，“排長，要出公差嗎？我也算一個(gè)?！蔽译S口揶揄他說：“你去干什么？去讓慰問團(tuán)看你那副漂亮臉蛋兒？”這些話引得在一旁的戰(zhàn)士們哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說：“老卡（他們稱丑兵為卡西莫多）你呀，還是敲鐘去吧!”戰(zhàn)士們又是一陣大笑。丑兵像是挨了兩巴掌，本來就黑的臉變成了青紫色，他腦袋耷拉著，慢慢地退出門去。后來，丑兵向連里打了一個(gè)報(bào)告，到生產(chǎn)組喂豬去了。三年過去了，我已提升為副連長，主管后勤工作。1979年初，中越邊境

15、關(guān)系緊張到白熱化程度，戰(zhàn)爭大有一觸即發(fā)之勢。動員大會之后，決心書，請戰(zhàn)書一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還咬破指頭寫了血書。全連唯有丑兵沒寫請戰(zhàn)書。說實(shí)話，我很惱火。晚上，支委會正式討論去南邊的人員名單，會開到半截，丑兵闖了進(jìn)來。指導(dǎo)員疑惑地笑著問：“王三社同志，你？”丑兵眼睛潮乎乎地說：“我想上前線。我雖然長得不好看，但是，我也是個(gè)人，中國青年，中國人民解放軍戰(zhàn)士!” 丑兵被批準(zhǔn)上前線了。開完歡送會，我躺在床上翻來覆去睡不著，就披衣下床，向丑兵住的房子走去他單獨(dú)睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個(gè)月亮明燦燦地照著營區(qū)，像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈，我推開門走進(jìn)去，丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽，見我

16、進(jìn)來，他慌忙站起來。把喂好的小豬抱進(jìn)一個(gè)鋪了干草的筐子里：“這頭小豬生下來不會吃奶，放在圈里會餓死的，我把它抱回來單養(yǎng)" 我說：“小王，咱們就要分手了，你有什么話就說出來吧，千萬別憋在肚子里?！彼烈髁税肷危骸案边B長，我這次是抱著拼將一死的決心的，不打出個(gè)樣子來，我不活著回來?！拔也桓抑竿藗兿矚g我，也不敢指望人們不討厭我。愛美之心，人皆有之：厭丑之心人亦皆有之。誰也不能扭轉(zhuǎn)這個(gè)規(guī)律，就像我的丑也不能改變一樣。但是，美，僅僅是指一 張好看的面孔嗎？小豆子他們叫我卡西莫多，開始我認(rèn)為是受了侮辱，漸漸地我就引以為榮了 “兩年來，我讀了不少書，并開始寫一部小說?！彼麖谋蛔酉履贸龊窈褚化B手稿

17、，把手稿遞給我，我小心翼翼地翻看著，從那工工整整的字里行間，仿佛有一支悠揚(yáng)的歌子唱起來，一個(gè)憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過來“副連長，我就要上前線了，這部稿子就拜托您給處理吧”我緊緊地拉著他的手：“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課”幾個(gè)月后，和丑兵一塊上去的戰(zhàn)友紛紛來了信，但丑兵和小豆子卻杳無音訊。丑兵的小說投到一家出版社，編輯部很重視，來信邀作者前去談?wù)?，可是丑兵卻如石沉大海一般，這實(shí)在讓人心焦。終于，小豆子來信了。他寫道：我和三社并肩搜索前進(jìn)，不幸觸發(fā)地雷，我眼前一黑，就倒了下去。不知過了多長時(shí)間，我感覺到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問：“你是誰？”他甕聲甕氣地說：“老卡。

18、”我掙扎著要下來，他不答應(yīng)。后來，他越爬越慢，終于停住了。我意識到不好，趕忙喊他，摸他。我摸到了他流出來的腸子丑兵死了，竟應(yīng)了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙，心也一陣陣痙攣。 （選自莫言中短篇小說散文選，有刪改）16分析以下句子在文中的作用。（6分）（1）恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹，白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。（3分） （2）半個(gè)月亮明燦燦地照著營區(qū)，像灑下一層碎銀。（3分） 17起初被人叫“老卡”，丑兵很受打擊，后來他卻自稱“老卡”，對此，你如何解讀？（4分） 18“好兄弟，謝謝你，謝謝你給我上了一場人生課”請?zhí)骄俊叭松n”在全文中的深刻意蘊(yùn)。(4分) 三、表達(dá)與交流（66

19、分）19、用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。字?jǐn)?shù)在120字左右。（6分）20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）立冬已經(jīng)來臨。一位細(xì)心的學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，一棵種在盆里經(jīng)過嫁接的“人參榕”正在爆出兩片綠芽，那嫩葉躲藏在厚厚的墨綠的葉子里面，顯得嬌小憐愛，那位學(xué)生不禁發(fā)出感慨：“常說春天發(fā)芽，沒想到冬天里也會綻放綠芽！”請以“冬天里的春天”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）審清題意，選擇好恰當(dāng)?shù)闹黝}； （2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替； 學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 考試號_密封線九年級語文反饋練習(xí)答卷201

20、5.12一、積累與運(yùn)用（25分）1.根據(jù)課文默寫（10分） 2.（ ）(3分 ) 3.（ ）（3分）4.（ ）（3分）5.（ ）（3分）6. 名著閱讀（3分） 二、閱讀與欣賞（39分）（一）（12分）7.（ ）（2分） 8.（ ）（2分）9.解釋下列加點(diǎn)詞（4分） 秋： 迫： 讓： 或： 10.翻譯句子（4分） （1） （2） (二) 點(diǎn)絳唇(4分)11.（1）（2分） （2）（2分） （三）信息時(shí)代更需經(jīng)典閱讀(9分)12. （2分） 13. （2分） 14. （3分） 15（2分） （四）丑 兵（14分）16(1)（3分） (2) (3分) 17（4分） 18（4分） 三、表達(dá)與交流(66

21、分)19（6分）20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）立冬已經(jīng)來臨。一位細(xì)心的學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，一棵種在盆里經(jīng)過嫁接的“人參榕”正在爆出兩片綠芽，那嫩葉躲藏在厚厚的墨綠的葉子里面，顯得嬌小憐愛，那位學(xué)生不禁發(fā)出感慨：“常說春天發(fā)芽，沒想到冬天里也會綻放綠芽！”請以“冬天里的春天”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）審清題意，選擇好恰當(dāng)?shù)闹黝}； （2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；題目：冬天里的春天200400600800九年級語文反饋練習(xí)答案2015.12.一、語言的積累和運(yùn)用（25分）1.（10分）略 2. （3

22、分）C 3. （3分）B 4. （3分）B 5. （3分）D6、格列弗，利立浦特（小人國），繩上跳舞。（各1分）二、閱讀與欣賞（39分）（一）（12分） 7、B（2分） 8、C（2分）9、（4分）時(shí)，時(shí)候 逼迫，迫近 責(zé)備 有人10、（4分）（1）（吳漢）等到獲得皇帝召見，于是被親近信任。（及、遂、見、親信）（2）想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸靠近劉尚，合并兵力抗擊敵人。（倒裝句、潛、就、并）附參考譯文：吳漢字子顏，是南陽宛人。吳漢為人樸實(shí)厚道，說話少有文采。等到獲得皇帝召見，便受到皇帝親近信任。建武二年，封吳漢為廣平侯。第二年春，吳漢把蘇茂圍困在廣樂，周建招集十多萬人去廣樂援救蘇茂。吳漢率領(lǐng)輕

23、裝的騎兵沖上去，與敵人作戰(zhàn)，結(jié)果沒有取得勝利，自己從馬上摔落下來，傷了膝蓋，正撤回營帳。諸位將領(lǐng)對吳漢說：“大敵當(dāng)前，主帥卻因傷而臥，這會使軍中產(chǎn)生恐懼心理啊?！眳菨h于是情緒振作起來，裹好傷口爬起來，叫人殺牛犒勞士兵，并下令軍中說：“今天是封侯之時(shí)，大家好好努力??！”于是士兵們激奮起來，氣勢倍增。第二天，大家一齊擊鼓前進(jìn)，周建的軍隊(duì)大敗。第二年，敵人帶著五萬多人夜里進(jìn)攻吳漢的營壘，軍中士兵受驚，一片混亂，而吳漢仍然臥著不動，不久士兵們就安定下來。就在當(dāng)夜，吳漢派遣精干的士兵沖出營帳，突然攻擊敵人，大敗敵人的軍隊(duì)。建武十二年春，吳漢進(jìn)軍進(jìn)攻廣都，攻下了它。接著，吳漢派輕裝的騎兵去燒成都市橋?；实?/p>

24、告戒吳漢說：“你只堅(jiān)守廣都，等待敵人來進(jìn)攻，不要與他們交兵作戰(zhàn)。如果敵人不敢來犯，你就轉(zhuǎn)移營地，逼近敵人，等待他們力氣衰弱，才可以攻打他們啊。”吳漢趁著勝利，進(jìn)逼成都，依憑江的北岸為營壘，派劉尚率領(lǐng)一萬多人駐扎在江的南岸。皇帝聽到這個(gè)消息大吃一驚，責(zé)備吳漢說：“近來告誡你千條萬項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂呢！與劉尚的營帳隔開來，如有緊急情況，就不能再互相聯(lián)系了。”詔書還沒有到達(dá)，這時(shí)謝豐、袁吉帶著十多萬軍隊(duì)進(jìn)攻吳漢，他們派別的將領(lǐng)帶著一萬多人攻劉尚，使他不能援救吳漢。吳漢與敵人大戰(zhàn)一天，軍隊(duì)失敗，逃入營壘。吳漢于是召集諸位將領(lǐng)激勵他們說：“我想要把隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊

25、敵人。成敗的機(jī)會，就在此一舉了?！庇谑菢淦鹪S多旗幟，使煙火不熄，叫士兵在夜里銜枚（古代軍隊(duì)秘密行動時(shí)，讓兵士口中橫銜著枚，防止說話，以免敵人發(fā)覺）前進(jìn)。他帶著士兵與劉尚合并了兵力，謝豐等沒有發(fā)覺。第二天，吳漢全部的士兵迎戰(zhàn)敵人，于是大敗敵人。吳漢隨從皇帝征討時(shí)，諸位將領(lǐng)看到作戰(zhàn)陣勢不利，有的很惶恐，失去他們的常態(tài)；吳漢神情自若，就將修理武器，激勵官兵，使他們振作起來。吳漢曾經(jīng)出征，他的妻子和兒女在后方購買田產(chǎn)。吳漢回家后，責(zé)備他們說：“軍隊(duì)在外，官兵供給不充足，你們?yōu)槭裁促徺I很多田宅呢！”到了吳漢死去，皇帝賜給他謚號“忠侯”。（二）（4分）11（1）答案：圍繞“采藥歸來（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船）”答出兩點(diǎn)即可。（共2分，每點(diǎn)1分） 解析：“采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟”敘寫悠閑、瀟灑、無拘無束的鄉(xiāng)居生活片段。 （2）答案：圍繞“個(gè)人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。（2分，每點(diǎn)1分） 示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報(bào)國的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情。 解析：“作個(gè)閑人樣”充滿抑郁和無奈，使前文所寫的一切籠罩上壯志難酬和自我解嘲的意味，使全詩在灑脫中滿含沉郁和悲憤。這種感情正是作者無力報(bào)國的抑郁之情的反映