小學(xué)健康教育教案(8課時(shí))

1、1四年級(jí)健康教育教案（第一學(xué)期）課題一：預(yù)防脊柱異常彎曲教學(xué)目的 讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。 教學(xué)重難點(diǎn) 脊柱異常彎曲的預(yù)防。教具準(zhǔn)備 掛圖。 教學(xué)過(guò)程1 1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？2 2、 通過(guò)掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲： 脊柱是人體軀干的支柱， 上連顱骨， 下接 骨盆， 分頸 胸、腰、骶 4 4 個(gè)部分，由 3333 塊椎骨及椎間盤(pán)連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、 腰、骶 4 4 個(gè)彎曲 : :頸、腰前凸，胸、骶后凸。3 3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。 按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢?一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎 二期：固定性脊柱側(cè)

2、彎 三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病一、二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。4 4、了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘法。5 5、脊柱異常彎曲形成的原因：（ 1 1）缺乏身體全面鍛煉（2 2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確（ 3 3）書(shū)包過(guò)重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書(shū)包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物6 6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易 疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。7 7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：（ 1 1） 培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢(shì)和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高（ 2 2）注意雙側(cè)交替， 避免長(zhǎng)期單側(cè)肌

3、肉緊張， 使用雙背帶式書(shū)包， 書(shū)包不宜過(guò)重， 小 學(xué)生一般在 1-1.1-1.5 5公斤之間，中學(xué)生一般在 2-32-3 公斤之間（ 3 3）加強(qiáng)體育鍛煉 （4 4）趕善營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾?。?5 5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位8 8、脊柱異常彎曲的矯治：屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期） ，患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二 期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體） 側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天做操時(shí)間低年級(jí) 3030 分鐘，高年級(jí) 4040 分鐘左右。9 9、齊讀課文，完成課后練習(xí)。1010、效果考察：同學(xué)

4、們平常都是怎么做的？通過(guò)這 一課的學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 五、預(yù)防脊柱異常彎曲 1 1、正常生理彎曲和異常彎曲 2 2、脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法 3 3、異常彎曲形成的原因4 4、危害 5 5、預(yù)防 6 6、矯治課題二：預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1 1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。22 2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過(guò)程：1 1、導(dǎo)入新課師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)預(yù)防脊柱彎曲異常 ，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？ 怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有

5、密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書(shū)： . .預(yù)防肺結(jié)核）2 2、 講授新課 課前我要求大家去作調(diào)查， 查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒(méi)有人患過(guò)結(jié)核病， 都有 什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？（我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說(shuō)這 種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。 ）（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。 ） 是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加 強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病， ） 你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)

6、核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通 過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液 傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā) 生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。 ） 很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜 汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴?人咳嗽的時(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌，所以，前面XX同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓

7、他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸?有道理的。這一點(diǎn)，大家要注意。過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó) 家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì) 傳染上肺結(jié)核。課題三：保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼 形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。32.

8、2.講述： 大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地， 無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們 是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常 重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛” 。（板書(shū)課題）（二）學(xué)習(xí)新課1.1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用（ 1 1）看圖： 出示圖（ 2 2）分小組討論：這圖說(shuō)的是什么？（3 3）全班討論。（4 4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有 一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不 方便，更不可能擔(dān)

9、負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常 重要的事情。2.2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（ 1 1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2 2）提問(wèn)：1為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書(shū)本距離不要太近？（一市尺）2看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？3為什么要認(rèn)真做眼保健操？（ 3 3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（ 4 4）提問(wèn)：1長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？為什么走路和躺著看書(shū)都不好？ 趴在桌子上，近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處？（ 5 5）全班討論：1為什么要保護(hù)眼睛？2少年兒童的眼睛容易得什么病？3你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有

10、什么危害？4聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（ 6 6）小結(jié)4同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼 的習(xí)慣不好，讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，書(shū)本和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò) 長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書(shū)等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”a*、亠 ”“三注意”：1看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。看書(shū)一小時(shí)，要休息幾分鐘字要寫(xiě)大些，要清楚整齊?！皟刹豢础保汗饩€太暗不看書(shū)。躺臥不看書(shū)。3.3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上

11、扔或自己拿在手里放？2為什么不要拿棍棒追跑打鬧？3你平時(shí)做的怎樣？（5 5）小結(jié)：眼睛是我們的“偵察兵” ，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書(shū)本一市 尺）；看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū)； 不要在行走時(shí)看書(shū)；不要躺著看書(shū)；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要 太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.4.鞏固（1 1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2 2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿

12、不好，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近 視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？（三）布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿 板書(shū)設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛 預(yù)防近視2.2.字要寫(xiě)大些、清楚整齊4.4.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘6.6.躺 臥不看書(shū)課題四；正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo) 知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)， 初（1 1）看圖：課本第 3939 頁(yè)上的圖 上面兩幅圖畫(huà)的是什么意思？ 用手揉眼睛為什么不好？ （3 3）看圖：（ 4 4）提問(wèn)：（2 2）提問(wèn)：2為什么要用自己的毛巾洗臉？4你平時(shí)做的怎樣？1.1.坐姿、寫(xiě)姿正確3.

13、3.認(rèn)真做眼保健操5.5.光線太暗不看書(shū)5步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、 講故事導(dǎo)入 同學(xué)們， 今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩， 哭得很傷心。 你們想知道他為什么哭嗎？二、聽(tīng)故事明理 原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一 副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他 說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了 嗎？于是，他故意躺著看書(shū)，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都 模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的 帶上了

14、眼鏡?？墒菦](méi)過(guò)多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別 的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看 不見(jiàn)?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。 老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知 識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。 （出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1 1）出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平， 再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 （邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。身

15、體坐直。頭放正。肩放平。把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋， “尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只 要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。 ）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？（請(qǐng)一位 平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì) 不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。第六課時(shí) 主題：合格食品鑒別方法教學(xué)：（一） 食用油鑒別方法一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無(wú)酸臭異味；二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外

16、） ；三、沉淀物：高品質(zhì)油無(wú)沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；四、透明度：高品質(zhì)油無(wú)沉淀度好、無(wú)混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會(huì)混 濁；五、有無(wú)分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無(wú)合格證，有無(wú) QSQS (食品安全)認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明 等級(jí)等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識(shí)等。鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無(wú)廠名、無(wú)廠址、無(wú)質(zhì)量合格證，沒(méi)有QS認(rèn)證標(biāo) 志的食用油，要特別注意，不要購(gòu)買。購(gòu)買時(shí)索要并保留購(gòu)物憑證，以便出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)投訴， 保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵6害。(二)感官鑒別 用口、鼻、眼、耳和手等感覺(jué)器官，通過(guò)對(duì)

17、商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的優(yōu) 劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：( 1 1) . .味覺(jué)鑒別。味覺(jué)鑒別就是用口來(lái)品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定 食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。即使是同一種食品 由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生 變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪 味。( 2 2) . .嗅覺(jué)鑒別。嗅覺(jué)鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來(lái)評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣 和

18、是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。 凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然 發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的 商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。( 3 3) . .視覺(jué)鑒別。視覺(jué)鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和 裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量 標(biāo)志鑒別等均為視覺(jué)鑒別。因此，視覺(jué)鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。( 4 4) . .聽(tīng)覺(jué)鑒別聽(tīng)覺(jué)鑒別就是用耳朵

19、聽(tīng)，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正 常，來(lái)判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。7課題五：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標(biāo)：1 1、了解什么是流腦；2 2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、講解1 1、什么是流腦 流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較 強(qiáng)。2 2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1 1 月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的 2 2 到 4 4 月，“流腦”的發(fā)病率占全年的 60%60%左右，其特點(diǎn) 是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來(lái)勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為

20、 2 23 3 天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感， 在各年齡組人群中均 可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是 1515 歲以下的少年兒童，二、提問(wèn)：流腦的傳播途徑 小組討論，交流 （該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌： 開(kāi)窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱， “乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是 中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜 的病變?yōu)橹?。“流腦”經(jīng)

21、呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。 “乙腦”則是乙腦 病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌?“乙腦”經(jīng)蚊 子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。 “流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、 頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā) 現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú) 瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治 療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。 “乙腦”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物 治療有一定的效果。少數(shù)病人可

22、能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。五、作業(yè) （課后檢測(cè)站練習(xí)）課題六：正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。2懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。3了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。4通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。5關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。8重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。 學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì) 一：新課引言：通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食 物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，

23、才能保證食物正常的消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲(chóng) 牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助 于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論 三：怎樣正確的刷牙？思考分析：1師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法上牙從上向下

24、刷，下 牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。2飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早 晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái) 回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好 的刷牙習(xí)課題七：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)目的 讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜有益健康。教學(xué)重難點(diǎn) 蔬菜的營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。教具準(zhǔn)備 掛圖。教學(xué)過(guò)程1 1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜， ，如果在人的膳

25、食中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中 含有豐富的維生素 C C、維生素 B B、胡蘿卜素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。 因此人體所需要的這些營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)源于蔬菜2 2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。3 3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)：（1 1 維生素 C C:缺少維生素 C C 會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對(duì)疾病的抵抗力減弱。維生 素 C C 含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素 C C 能 溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素 C C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素 C C9的含量也僅為蔬菜的十分之一（2 2） 維生素 A A :在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素 A A 的胡蘿