教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析進(jìn)人四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生 已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非 常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣 濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn) 行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系 列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不 廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活 動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間， 這

2、現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至 關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí) 中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、教材分析1 整體概述 本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：電、新的生命、食物和巖石和礦物。每個(gè)教學(xué)單元都有7 個(gè)課題，這7 個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，完成一個(gè)單元的教學(xué)需10 課時(shí)左右，而本學(xué)期上課時(shí)間為18 周，共計(jì)36 課時(shí)，教學(xué)時(shí)間十分緊張。2 單元簡(jiǎn)析第一單元電是從什么是電開始的。學(xué)生對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知 識(shí)，可以使后續(xù)課中電流、電路

3、的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單 元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量 和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同 時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。第二單元新的生命單元是從觀察油菜花引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、 繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖 新生命的認(rèn)識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教 科書中的觀察實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支 撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命 的理解。第三單元食物單元通過對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不 良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合

4、理、均衡地飲 食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的特征及其變化規(guī)律。第四單元巖石和礦物單元是學(xué)生初次對(duì)構(gòu)成地球固體 物質(zhì)的探究。通過對(duì)巖石、礦物的觀察、分類和描述，使 學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對(duì)保護(hù)、開發(fā)和 利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。3 主要材料清單（ 1 ）電單元靜電實(shí)驗(yàn)：氣球、線繩，塑料梳子、碎紙屑。電路實(shí)驗(yàn)：小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導(dǎo)線，回形針，小開關(guān)，紅燈、綠燈、黃燈，具有4 個(gè)和 6 個(gè)接線頭的盒子。導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)（20 種 ） ：橡皮，木質(zhì)材料（ 小木片、小木棒等 ） ，金屬材料，絲、棉、皮、各類布料（ 濕和干 ） ，鉛筆、

5、鋼筆和玻璃等，小木板（ 或大橡皮） ，塑料材料，陶瓷材料（ 2）新的生命單元觀察器材：放大鏡，鑷子，燒杯。觀察材料：油菜花，棉簽，油菜果夾和種子，南瓜（ 如青虹、蟾蛛、魚、雞蛋、鳥等課件或掛圖：植物傳粉、受精，雞蛋孵化過程，胎 生動(dòng)物的繁殖。（ 3 ）食物單元實(shí)驗(yàn)材料：棉簽、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、碘酒，生、熟馬鈴薯，小魚干、面條，塑料袋、面包或饅頭，各種包裝袋（ 盒 ） 。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯，三腳架，石棉網(wǎng)，酒精燈，鑷子。（ 4 ）巖石和礦物單元觀察材料：各種巖石標(biāo)本，稀鹽酸，金屬、玻璃、蠟燭、絲綢、泥土，不透明紙、半透明紙、透明紙。觀察器材：放大鏡，鑷子，小刀，銅鑰匙，手電筒。三、教學(xué)目標(biāo)

6、1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問 題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科 學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之 間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建 立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4 保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成 大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛

7、家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。5 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源 和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、具體教學(xué)方法和措施1 了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一 些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。2 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中 涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。3 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科 書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、氣泡圖、

8、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們 將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。4 引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象 和事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué) 思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容12.25- 3.1 一 1 生活中的靜電現(xiàn)象；一2

9、點(diǎn)亮小燈泡23.4- 3.8 一 3 簡(jiǎn)單電路；一4 電路出故障了-3.15一 5 導(dǎo)體與絕緣體；一6 做個(gè)小開關(guān)-3.22 一 7 不一樣的電路連接；第一單元復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)25-3.29 二 1 油菜花開了；二 2 各種各樣的花；-4.5 二 3 花、果實(shí)和種子；二4 把種子散播到遠(yuǎn)處-4.12 二 5 種子的萌發(fā)；二6 動(dòng)物的卵-4.19 二 7 動(dòng)物的繁殖活動(dòng)；第二單元復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)22-4.26 三 1 一天的食物；三2 食物中的營(yíng)養(yǎng)104.29-5.3 五一小長(zhǎng)假；機(jī)動(dòng)-5.10 三 3 營(yíng)養(yǎng)要均衡；三 4 生的食物和熟的食物125.13- 5.17 三 5 面包發(fā)霉了；三6 減慢食物變質(zhì)的速度 20-5.24 三 7 食物包裝上的信息；第三單元復(fù)習(xí)和