部編版三年級下冊道德與法治教案教學計劃進度備課

1、 三 年級 道德與法治 學科（ 下 冊）教學計劃一、學情分析三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分會學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本校三年級各班學生集體主義榮感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，都能聽從師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，積極改正。二、教材分析（1） 教材內(nèi)容三年

2、級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建

3、立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。（2） 教學目標總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各

4、種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。5.知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。（3） 教學重點教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。（4） 教學難點1.初步了解兒童個體的獨特性，初步理

5、解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解交通與通信和人們生活的關系。教學進度安排表周次時間教學內(nèi)容課時備注12.22-2.26第一單元：我和我的同伴1、我是獨特的 （1）1開學準備23.1-3.51、我是獨特的 （1） 2、不一樣的你問他 （1）233.8-3.122、不一樣的你問他 （1）3、我很誠實 （1）2婦女節(jié)43.15-3.193、我很誠實 （1） 4、同學相伴 （1）253.22-3.264、同學相伴 （1）第二單元：我在這里長大5、我的家在這里 （1）263.29-4.25、我的家在這里 （1） 6、我家的好鄰居 （1）274.5-4.96、我家的好鄰居 （1）1清明節(jié)84.12-4.167、請到我的家鄉(xiāng)來 （2）294.19-4.23第三單元:我們的公共生活8、大家的“朋友” （2）2104.26-4.309、生活離不開規(guī)則 （1）1期中考試115.3-5.79、生活離不開規(guī)則 （1）1五一節(jié)125.10-5.1410、愛心的傳遞者 （2）2135.17-5.21第四單元：多樣的交通和通信11、四通八達的交通 （2）2145.24-5.2812、慧眼看交通 （2）2155.31-6.4