151人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

1、第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第一課時(shí)）總 課 題第14章 維持生物體的平衡總課時(shí)4第 1 課時(shí)課 題第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸課 型新授教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能2、描述心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能3、描述血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能4、描述血液循環(huán)的途徑二、能力目標(biāo)1、通過(guò)描述血管、心臟、血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。2、能熟練地使用顯微鏡觀察魚(yú)尾鰭血液循環(huán)。3、掌握出血的初步處理方法。4、通過(guò)與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、體驗(yàn)生命，關(guān)愛(ài)生命。2、通過(guò)與同學(xué)合作完成脈搏、心率、血壓的

2、測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。3、通過(guò)學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每個(gè)健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能；體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑。教學(xué)難點(diǎn)心臟的結(jié)構(gòu)；血液在循環(huán)途徑中成分的變化；血壓。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記學(xué)生活動(dòng)一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：課件展示第1節(jié)課題及血液流動(dòng)圖片。引言：同學(xué)們知道，人體要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，就必須不斷地從環(huán)境中獲取能量，能量來(lái)源于食物；構(gòu)成人體的最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞，食物進(jìn)入人體后，要經(jīng)過(guò)怎樣的過(guò)程才能到達(dá)人體的組織細(xì)胞，供細(xì)胞利用呢？（教師引導(dǎo)，學(xué)生

3、回答。）二、新授內(nèi)容：（一）感受血管跳動(dòng)：1、讓學(xué)生在身上找到血管跳動(dòng)的部位，試說(shuō)出血管跳動(dòng)的原因。2、課件展示測(cè)量脈搏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量安靜狀態(tài)下和運(yùn)動(dòng)（每個(gè)學(xué)生做二十個(gè)下蹲運(yùn)動(dòng)）后的脈搏，完成課本上的討論題。3、由“生病的病人脈搏跳動(dòng)是否異常？”說(shuō)明在臨床上醫(yī)生可通過(guò)“切脈”來(lái)診斷病情?？纱┎灞怡o見(jiàn)蔡桓公的故事。4、由“是不是所有的血管都會(huì)脈搏？能跳動(dòng)的血管是什么血管？”導(dǎo)入血管的類(lèi)型。（二）觀察血管的類(lèi)型：1、讓學(xué)生觀察課本圖14-3并填表比較三種血管在結(jié)構(gòu)上的不同。2、自學(xué)信息庫(kù)相關(guān)內(nèi)容，完成課本的討論題。補(bǔ)充：三種血管有怎樣的聯(lián)系？與心臟有怎樣的關(guān)系？3、課件展示三種血管的關(guān)系圖。

4、三、本課小結(jié)：學(xué)生小結(jié)，課件展示“區(qū)別三種血管”的超鏈接。在身上找到血管跳動(dòng)的部位，試說(shuō)出血管跳動(dòng)的原因。觀察課本圖14-3并填表自學(xué)信息庫(kù)相關(guān)內(nèi)容，完成課本的討論題教后反思第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入： 課件展示心臟的外形圖復(fù)習(xí)：血管有哪三種類(lèi)型？功能上有何區(qū)別？與心臟的關(guān)系如何？引入：心臟既是血液循環(huán)的起點(diǎn)又是終點(diǎn)，也就是說(shuō)血液在血管中的流動(dòng)都與心臟的搏動(dòng)有關(guān)。二、新授內(nèi)容：(一) 用聽(tīng)診器感受心跳1、讓學(xué)生嘗試說(shuō)出心臟的大小、形狀及在胸腔中的位置。2、用聽(tīng)診器讓部分學(xué)生感受心跳，討論心跳與脈搏的關(guān)系。(二）觀察哺乳動(dòng)物的

5、心臟1、外形2、結(jié)構(gòu)心肌的特點(diǎn)四個(gè)腔壁的厚薄、通連情況與之相連的血管瓣膜3、利用模型邊拆裝邊講解.引導(dǎo)學(xué)生解釋?zhuān)簽槭裁醋笮氖业谋诒扔倚氖业谋诤?？為什么心室的壁比心房的壁厚？血液的流向有怎樣的?guī)律？（注意鞏固三種血管的概念。）4、請(qǐng)一學(xué)生在黑板上畫(huà)出心臟與血管相連的平面直觀圖。加強(qiáng)記憶：心室與動(dòng)脈相連，心房與靜脈相連血液流向只能是由心房流向心室，心室流向動(dòng)脈，動(dòng)脈流向毛細(xì)血管再流向靜脈，再由靜脈流回心房，不能倒流。5、討論：體育鍛煉對(duì)心臟有何影響？閱讀書(shū)上小資料，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。三、課件小結(jié)：超鏈接動(dòng)畫(huà)演示“心臟的結(jié)構(gòu)”四、課件反饋鞏固，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。復(fù)習(xí)回答閱讀教材說(shuō)出心臟

6、的大小、形狀及在胸腔中的位置觀看解剖視頻，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)熟悉心臟的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出心臟各個(gè)腔的名稱(chēng)，說(shuō)出與各個(gè)心室、心房相連的血管名稱(chēng)閱讀討論教后反思第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第三課時(shí)）教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記學(xué)生活動(dòng)一、 引入：血液在血管中流動(dòng)，是體內(nèi)物質(zhì)的載體。你知道血液的有關(guān)知識(shí)嗎？我們先來(lái)了解血液的成分。二、新授內(nèi)容：（一）觀察血液的分層現(xiàn)象（演示實(shí)驗(yàn)）分析對(duì)照組，引導(dǎo)學(xué)生了解：血液的組成成分及血漿的成分和功能。血漿和血清的主要區(qū)別和聯(lián)系。血液凝固的機(jī)理。(二）用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞圖片討論與思考：1、你是如何在顯微鏡下區(qū)別紅細(xì)胞與白細(xì)胞的？形態(tài)、大小如何？2、在觀察的細(xì)胞中，哪種細(xì)胞

7、的數(shù)量最多？血小板看得到嗎？3、血液的顏色為什么是紅色的？在人體內(nèi)隨著血液中含氧量的增加或減少，血液的顏色會(huì)變嗎？怎樣變？補(bǔ)充：動(dòng)脈血與靜脈血的概念。4、三種血細(xì)胞形態(tài)上各有什么特點(diǎn)？功能如何？（三）讓學(xué)生閱讀課本第十一頁(yè)的小資料，了解正常成年人的血液中血細(xì)胞的正常值。1、講解貧血、發(fā)炎、白血病的機(jī)理。2、讓學(xué)生對(duì)照小資料的數(shù)據(jù)，分析課本上提供的血常規(guī)化驗(yàn)單，對(duì)病人作出初步診斷。（四）血量與輸血1、血量：成年人的血液總量占體重的7-8%注：一個(gè)健康的成年人一次失血超過(guò)體內(nèi)血量的30%，就會(huì)危及生命，必須輸血。一個(gè)健康的成年人一次失血不超過(guò)體內(nèi)血量的10%（約400ml）是不會(huì)影響健康的,成年健

8、康公民，應(yīng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血。（課件展示宣傳圖片）2、安全輸血：（課件模擬實(shí)驗(yàn)）討論：父母的血液都能輸給子女嗎？ 補(bǔ)充:人的血型終身不變并且可以遺傳。提一下：血型的遺傳過(guò)程較復(fù)雜?？膳e一例子：如果父親是A型血，母親是B型血，子女的血型可能是A型、B型、AB型、O型，所以父母的血液不一定能輸給子女。為什么要對(duì)獻(xiàn)血者的和受血者的血型進(jìn)行檢驗(yàn)？ 結(jié)論：輸血要以同型血為原則。展示表格：受血者血型 可輸血血型A型A型、O型B型B型、O型AB型AB型、A型、B型、O型O型O型3、血型鑒定過(guò)程：（課件展示）三、本課小結(jié)：課件演示。1、血液分層實(shí)驗(yàn)2、血細(xì)胞的形態(tài)3、紅細(xì)胞、白細(xì)胞的功能四、課后閱讀：“科學(xué) 技

9、術(shù) 社會(huì)” 了解成分獻(xiàn)血。五、作業(yè)鞏固：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)血液的組成用顯微鏡觀察人血圖片，認(rèn)識(shí)血細(xì)胞的種類(lèi)和形態(tài)特點(diǎn)閱讀資料，了解與血液有關(guān)的常見(jiàn)疾病，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，了解血型的相關(guān)知識(shí)教后反思第1節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第四課時(shí)）教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容備課札記學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)引入：1、血液的組成成分有哪些？2、三種血細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？各有什么功能？二、新授內(nèi)容：（一）血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)早在2000千多年前，我國(guó)的醫(yī)學(xué)名著黃帝內(nèi)經(jīng)中就有“諸血皆歸于心”，“經(jīng)脈流行不止，環(huán)周不休”等記載，說(shuō)明我國(guó)古代人民對(duì)血液循環(huán)已有一定的認(rèn)識(shí)。介紹英國(guó)科學(xué)家

10、哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的過(guò)程。也可讓學(xué)生看信息庫(kù)了解。（二）模擬哈維實(shí)驗(yàn)讓部分學(xué)生親自做一下。討論交流：1、解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。2、動(dòng)脈出血時(shí)，采取止血措施，止血帶應(yīng)扎在什么部位？為什么？3、靜脈出血時(shí)，采取止血措施，止血帶應(yīng)扎在什么部位？為什么？毛細(xì)血管呢？情況又如何？（三）觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)材料：小金魚(yú)引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)血液的流動(dòng)情況來(lái)判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管？討論交流課本第十六頁(yè)的題目。（四）觀察血液循環(huán)的途徑1、讓學(xué)生自學(xué)信息庫(kù),對(duì)照課本上圖14-12說(shuō)出血液循環(huán)的途徑。2、課件演示血液循環(huán)的途徑。3、分析血液在血液循環(huán)的過(guò)程中，血液的成分在什么地方發(fā)生了變化？怎樣的變化？說(shuō)明原因。4

11、、讓學(xué)生在黑板板圖“心臟與血管相連”的圖解上添加相關(guān)內(nèi)容畫(huà)出血液循環(huán)圖解，并用紅色粉筆標(biāo)出哪些血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血，用藍(lán)色粉筆標(biāo)出哪些血管內(nèi)流的是靜脈血。5、讓學(xué)生判斷：“動(dòng)脈血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血，靜脈血管內(nèi)流的是靜脈血”對(duì)不對(duì)？說(shuō)明為什么。 （五）補(bǔ)充：冠狀循環(huán)及冠心?。ㄩ喿x“科學(xué) 技術(shù) 社會(huì)”）1、冠狀循環(huán)的途徑2、冠心病及預(yù)防（六）血壓與測(cè)量1、血壓實(shí)驗(yàn)：（課件展示）17世紀(jì)英國(guó)人S Hales做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他先把兔腿結(jié)扎，切開(kāi)動(dòng)脈，插上銅管，再連上一根直立的玻璃管。然后將結(jié)扎解開(kāi)，于是血液流入玻璃管，形成高達(dá)2、5m的血柱（即比兔仰臥時(shí)的心臟高出2、5m）。這證明血管中的血液是有壓力的。他

12、還看到，血柱的高度是不穩(wěn)定的，是隨著心臟的搏動(dòng)來(lái)回升降。他量了靜脈的血壓發(fā)現(xiàn)，正如他所預(yù)料的，靜脈血壓比動(dòng)脈血壓低得多。在血管的不同部位血壓是不同的。從離開(kāi)心臟的大動(dòng)脈起，周游全身，回到流入心臟的大靜脈，在這一途徑中，血壓越來(lái)越小。大動(dòng)脈血壓可高達(dá)187kPa，在血液即將入心的大靜脈，血壓等于0。心收縮壓和心舒張壓在血液離開(kāi)心臟流入大動(dòng)脈時(shí)相差最大，以后隨著血液的離心流動(dòng)，差別越來(lái)越小。到了毛細(xì)血管，血壓已無(wú)收縮壓和舒張壓之別了。這表明，血液在毛細(xì)血管中的流動(dòng)不是搏動(dòng)式的，而是穩(wěn)速前進(jìn)的。 血壓過(guò)低，血液不能順利通過(guò)血管而到達(dá)各組織，特別是人體中高于心臟的各部分，如頭部更不能得到充分的血液供應(yīng)。反之，血壓過(guò)高，心臟負(fù)擔(dān)加重，易出現(xiàn)心悸、氣促以及其他心臟病變，血管也易損傷。2、血壓及正常值 正常值：收縮壓12-18、7kPa 舒張壓8-12kPa。 高血壓：