《環(huán)境對生物的作用》教案設(shè)計

1、環(huán)境對生物的作用教案設(shè)計一、【教材分析】本節(jié)安排了全書的第一個探究活動主要目的是讓學(xué)生了解探究的一般過程并且體會控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的重要性探究的每一個步驟教師不要直接告訴學(xué)生而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極地思考例如教師可要求學(xué)生根據(jù)探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響或本探究的第一段文字呈現(xiàn)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生提出問題；假設(shè)不是隨便作出的應(yīng)有一定的依據(jù)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞提出的問題根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)；制定計劃是探究的重要環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)法是常用的方法在實(shí)驗(yàn)法中控制變量和設(shè)置對照是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)健問題教師可多舉例子幫助學(xué)生理解這兩個關(guān)健步驟有關(guān)生物因素對生物的影響教師可讓學(xué)生列舉生活中常見

2、的事例從而歸納出生物與生物之間捕食、競爭和合作關(guān)系二、【學(xué)情分析】通過對生命演化的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步了解地球上多種多樣的生物是生物進(jìn)化的結(jié)果也是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果在七年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的生活環(huán)境一一生物圈和棲息地初步認(rèn)識到生物的生存離不開一定的環(huán)境；通過學(xué)習(xí)多彩的生物世界知道了不同的生物類群生活在不同的環(huán)境中但是學(xué)生不知道環(huán)境中有些因素、通過何種方式影響著生物的生存本節(jié)課就從非生物因素和生物因素兩個方面探究環(huán)境對生物的作用內(nèi)容看似簡單但要讓學(xué)生確立“生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體”這一觀點(diǎn)還是有一定的難度在教學(xué)中要充分利用教科書認(rèn)真組織“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”這一探究活

3、動結(jié)合自然界的實(shí)例充分利用多媒體和圖片幫助學(xué)生初步確立這一基本的生物學(xué)觀點(diǎn)三、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：舉例說出光、溫度、空氣、水分等是生物生存的環(huán)境條件討論理解光、溫度、空氣、水分等因素對生物生活的影響（重點(diǎn)）學(xué)會區(qū)分影響生物生活的生物因素舉例說明生物與生物之間有密切的聯(lián)系2、能力目標(biāo)：通過探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程（難點(diǎn)）體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)認(rèn)同科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和關(guān)愛生物的情感培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識四、【教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)】重視對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與參與讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情高漲并且在學(xué)習(xí)中提升能力獲得知識使單調(diào)的課堂生動起來通過小組合作、交流探討的方式讓學(xué)生積極參與、主動探究、合作學(xué)習(xí)在活動中建構(gòu)起自己的認(rèn)知內(nèi)容同時學(xué)會合作交流體現(xiàn)集體的智慧和力量“自主、合作、探究、發(fā)現(xiàn)、交流”的學(xué)習(xí)方式突出活動的組織設(shè)計與方法的引導(dǎo)突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)五、【課前準(zhǔn)備】1 、教師準(zhǔn)備：（ 1）制作多媒體課件；魚類洄游、春蘭秋菊等生活的場景和環(huán)境污染的圖片；本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖示（ 2）探究實(shí)驗(yàn)器材：黃粉蟲幼蟲若干（至少保證每個實(shí)驗(yàn)臺上有十條）；鑷子、大培養(yǎng)皿、麥麩、米糠、樹葉等混合而成的食料；玻璃板（或透明塑料板）、不透光的紙盒和紙板秒