自我介紹教案1.

1、口語交際介紹教案學(xué)情分析 作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生， 他們雖然語文基礎(chǔ)比較薄弱， 但絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)欲強，口語訓(xùn)練可以發(fā)揮他們的長處。教材分析 本課為基礎(chǔ)模塊（上冊）“實用語文操練 3”中的口語交際部分，內(nèi)容與學(xué)生今后的職場生涯密切相關(guān)。 教材編寫理念為 “感悟文本生成能力指向應(yīng)用”，所以教學(xué)設(shè)計應(yīng)該遵循這個理念。由于口語訓(xùn)練重在實踐和運用，且教材提供的實例和訓(xùn)練題比較豐富， 所以本課教學(xué)設(shè)計的重點應(yīng)放在訓(xùn)練方式選擇和訓(xùn)練內(nèi)容的安排上。教學(xué)目標1. 了解介紹的概念、種類、方法步驟、注意事項等。2. 能運用所學(xué)的知識，在不同的生活和工作情境中做簡要的自我介紹和他人介紹。3. 樹立職業(yè)與合作意識，展示個

2、性。教學(xué)重點 介紹的步驟及注意事項。教學(xué)難點 讓學(xué)生能在具體情境中較好地運用所學(xué)知識。教學(xué)方法 情境教學(xué)、提問法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)習(xí)方法 小組合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)教具準備 課件、小組學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)過程（第1 課時）一、情境導(dǎo)入（ 5 分鐘）教師出示兩個情境，讓學(xué)生上臺表演?？梢杂媒滩摹坝?xùn)練設(shè)計”的第 3 題，也可以另行設(shè)計。1. 到同學(xué)家做客，向同學(xué)的父母介紹自己。2. 把自己的同學(xué)介紹給自己的父母。讓其他學(xué)生判斷學(xué)生的表演合理不合理，教師引入本課內(nèi)容。二、關(guān)注教材，打好基礎(chǔ)（ 25 分鐘）（一）提問：學(xué)生分別回答問題，并讓學(xué)生將回答的問題劃在書上。1. 什么是介紹？2. 介紹的種類？3.

3、 自我介紹的步驟？4. 自我介紹的注意事項？5. 他人介紹的步驟？6. 他人介紹的注意事項？教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，板書重點內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生做演示。（二）自我介紹：介紹前：點頭致意，面帶微笑。 “請允許 ”介紹時：“您好！我是 ”（三）注意事項：1、語言簡練，展示自我。為了盡快讓別人記住自己，要對自己的名字做有特點的解釋。如李冬梅：木子李，冬天里的一朵梅花。2、抓住時機，講究場合。應(yīng)酬、工作、一般交流、回答問題等交際場合不同，因此也要有不同的介紹方式3、態(tài)度友善，禮貌周全。留意對方感受，不可自負（舉教材上案例二）（四）他人介紹：介紹的場合和姿勢介紹的語言（教材上案例二和訓(xùn)練設(shè)計練習(xí)5）介紹的

4、原則：尊者優(yōu)先1. 長者優(yōu)先：先晚后長；2. 職務(wù)優(yōu)先：先下后上；3. 女士優(yōu)先：先男后女；4. 家人優(yōu)先：先家后同事、朋友；5. 主人優(yōu)先：先主后賓。三、小組活動，生成能力（ 15 分鐘）1. 分配任務(wù)（每組各有 3 個任務(wù)，第一個要求每人都完成， 后兩個可以是教師指定，也可以組長抽簽決定本組的任務(wù)）2. 各組組長將任務(wù)記錄到本組的任務(wù)單上。任務(wù)：（ 1）每人用一句話有特點地介紹自己的名字（ 2）根據(jù)規(guī)定情境進行自我介紹情境一：在學(xué)校迎新會上，在自己服務(wù)的學(xué)弟學(xué)妹面前介紹自己。情境二：在進入中職學(xué)校的后第一次班會上介紹自己。情境三：在宿舍中初次和舍友相見時介紹自己。情境四：在學(xué)校學(xué)生會的招聘

5、面試上介紹自己。情境五：在公共聚會上，想和身邊的陌生人相識做自我介紹。情境六：作為業(yè)務(wù)員，在一次洽談會上想結(jié)識一位同行做自我介紹。（ 3）根據(jù)規(guī)定情境做他人介紹情境一：家長會上，把父母介紹給班主任教師。情境二：同學(xué)來自己家拜訪，把同學(xué)介紹給家長。情境三：在公司慶典會上，把朋友介紹給自己的上級領(lǐng)導(dǎo)。情境四：和新同學(xué)偶遇初中的異性朋友，介紹倆人相識。情境五：與家人外出，遇見同事，做相互介紹。情境六：把自己的領(lǐng)導(dǎo)介紹給各位來賓。3. 各組在組長的帶領(lǐng)下，完成任務(wù)（ 1）。教學(xué)過程（第2 課時）一、小組活動，生成能力（10 分鐘）接上節(jié)課內(nèi)容， 各組在組長的帶領(lǐng)下， 完成任務(wù)（ 2）（ 3）教師巡視，

6、指導(dǎo)學(xué)生。二、成果展示，指向應(yīng)用（ 30 分鐘）1. 每組選派一名（最佳）同學(xué)在全班介紹自己的名字2. 每組表演根據(jù)規(guī)定情境進行的自我介紹3. 每組表演根據(jù)規(guī)定情境做的他人介紹三、評價總結(jié)（ 5 分鐘）1. 教師統(tǒng)計各組得分情況， 評選出最佳介紹名字獎、 最佳自我介紹獎和最佳他人介紹獎，給予適度獎勵。2. 對本次課學(xué)生表現(xiàn)作出小結(jié)。教學(xué)反思本次課的內(nèi)容學(xué)生參與積極，課堂氣氛活躍，基本完成了教學(xué)目標。在實際應(yīng)用中，“介紹”除了動嘴說之外，有時還需要動筆寫，例如“簡歷”實際上也是一種自我介紹， 而且每個學(xué)生將來都離不開它， 所以要用課時單獨進行訓(xùn)練。面試時的“自我介紹”由于在以后的“面試”訓(xùn)練中要重點強化，所以本次課沒有過多的涉及。另外對自我介紹和他人介紹的種類（應(yīng)用的具體場合）還可以細化一些。板書設(shè)計自我介紹他人介紹注意事項：原