部編版九年級語文下冊第三單元達標測試卷(含答案解析)

1、部編版九年級語文下冊第三單元達標測試卷時間： 100 分鐘滿分： 120 分一、積累與運用 (32 分)1下列詞語中加點字注音正確的一項是()(3 分)A怫 然(f ú)B媵 人(y ng)C蹴 爾(c ù)D加冠 (gu n)一豆羹 (g ng)一簞食(d n)縞素(g o)叱咄 (du ó)徒跣 (xi n)燁然(y è)耄老(máo)容臭 (xi ù)2下列句子中加點詞語的運用不正確的一項是()(3 分)A在災(zāi)后的營救行動中，涌現(xiàn)出了一大批舍生取義的英雄模范，他們臨危不懼、勇往直前，用實際行動向全世界宣告：中華民族不屈不撓、眾志

2、成城的精神，是任何大災(zāi)大難都擊不垮、打不倒的。B窮并不能消磨我們求學的意志，即使囊螢映雪，我們也要堅持下去。C人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相得益彰。D朗讀者播出后好評如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺 。3下列選項中不含詞類活用的一項是()(3 分)A蹴爾而與之B腰白玉之環(huán)C天下縞素D斗折蛇行4下列句子不含通假字的一項是()(3 分)A今為所識窮乏者得我B萬鐘則不辯禮義而受之1C鄉(xiāng)為身死而不受D綴公卿之后5下列關(guān)于文學和文化常識表述錯誤的一項是()(3 分)A孟子是儒家的經(jīng)典著作之一。魚我所欲也 選自孟子 ·告子上，它的主旨是舍生取義。B唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策

3、 ，該書是戰(zhàn)國時期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。C送東陽馬生序作者宋濂，是“明初詩文三大家”之一。D古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠” (束發(fā)戴帽 )儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用“冠”或“加冠”表示男子年已二十。6詩文默寫。 (8 分)(1) 漁家傲·秋思中寫思家難歸，將士們借酒澆愁的句子是_，_。(2)蘇軾江城子 ·密州出獵中，與李白的行路難中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”有異曲同工之妙的句子是：_，_？(3)破陣子 ·為陳同甫賦壯詞以寄之 中，用馬快弦急說明戰(zhàn)斗激烈的句子是： _，_。(4) 滿江紅中寫

4、秋瑾感嘆塵世間無知音之苦的句子是_？_！7綜合性學習。 (4 分)【細節(jié)決定成敗】 閱讀下面兩則材料，完成后面的任務(wù)。2材料一： 細節(jié)造成的差距上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設(shè)計師設(shè)計的二號線投入運營，我們才發(fā)現(xiàn)其中有那么多的細節(jié)被二號線忽略了。結(jié)果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現(xiàn)收支平衡。材料二： 忽視細節(jié)的代價螞蟻確實可以造成長堤潰決的后果，必須進行科學、細致地觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對細節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。(1)上面兩則材料給你怎樣的啟示？(2 分)(2)一位名人說得好：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播

5、種性格，收獲命運。 ”作為中學生的你，應(yīng)該怎樣對待自己的行為習慣？ (2 分)38閱讀下面名著選段，回答問題。(5 分)材料一： (他 )看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道： “你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？ ”周進也不聽見，只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。 金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。材料二： 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道： “噫！好了！

6、我中了！ ”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！ ”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來新貴人歡喜瘋了。 ”老太太哭道：“ 怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？ ”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的?。s是如何是好？ ”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里

7、拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。 ”4(1)材料一中主人公是誰？他為什么痛哭不止？(2 分)(2)用一句話概括材料二的內(nèi)容。(2 分)(3)“眾人大眼望小眼”的情形可用一個成語來概括，那就是_。(1 分)二、閱讀探究 (38 分)(一)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(7 分)滿江紅 ·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土

8、山苑囿、亭臺宮殿。9這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句5中用了哪種修辭手法？(2 分)10詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(2 分)11詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？ (3 分)(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(14 分)【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則 缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者

9、，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6(宋濂送東陽馬生序節(jié)選)【乙】予少時讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽 飲酒者游。旬朔 之間，把卷無幾日。 故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事必尋繹 數(shù)終掩卷茫然輒復不省 。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀齊史 ，見孫搴答邢詞云：之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰精騎集云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。 (秦觀精騎集序，有刪改 )【注釋】 滑稽：指能言善辯。 旬朔：十天或一個月。 比：近來。 懲艾：懲治，懲

10、戒。 曩時：從前。 尋繹：推求探索。 ?。河?。 孫搴：人名。 勒：此處譯為編輯。 庶幾：或許，差不多。12選出下列加點字的意義和用法相同的一項 ()(2 分)A主人日再 食子墨子起，再 拜B燁然 若神人吳廣以為然C久而 乃和而聰明衰耗D然負 此自放負篋曳屣行深山巨谷中13為【乙】文中畫線的語句斷句，選出正確的一項()(2 分)7A每閱一 /事必尋繹 /數(shù)終掩卷 /茫然輒復不省B每閱一事必 /尋繹數(shù)終掩卷 /茫然輒復 /不省C每閱一事 /必尋繹數(shù)終 /掩卷茫然 /輒復不省D每閱 /一事必尋繹 /數(shù)終掩卷茫然 /輒復不省14將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人

11、也。(2)長而善忘，庶幾以此補之。15選出下列對【甲】 【乙】兩文的理解有誤的一項 ()(3 分)A“序”是一種文體，親友離別，贈言規(guī)勸，屬贈序，如【甲】文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如【乙】文。B【甲】文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學；【乙】文意在交代精騎集一書編輯及命名的由來。C【甲】文從衣食住行四個方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。D【乙】文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自8己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。16宋濂和秦觀在學習方面有何異同？(3 分)(三)閱讀下面的文言文，回答問題。(17 分)【甲】

12、魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死

13、而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9【乙】勉 雖居顯位，不營產(chǎn)業(yè)， 家無蓄積，俸祿分贍親族之窮乏者。門人故舊從容致言， 勉乃答曰： “人遺子孫以財， 我遺之以清白。子孫才 也，則自致輜 ；如其不才，終為他有。 ”嘗為書誡其子崧曰： “吾家世清廉，故常居貧素，至于產(chǎn)業(yè)之事，所未嘗言 ，非直 不經(jīng)營而已。薄躬 遭逢，遂至今日，尊官厚祿，可謂備之 古人所謂：以清白遺子孫，不亦厚乎？ 又云：遺子黃金滿 籝，不如一經(jīng)。詳求此言，信非徒語 。吾雖不敏，實有本志，庶得遵奉斯義，不敢墜失 ”(梁書 ·

14、徐勉傳，有刪改 )【注釋】 勉：徐勉，南朝梁武帝時人。 才：有才學，有本領(lǐng)。輜 (z p í：ng)車輛。這里比喻財富、官職。 所未嘗言：從來都不曾提過。 直：只是。 躬：自身。 可謂備之：可以說是什么都有了。 籝 ( yíng)：竹箱之類。 徒語：空話。17解釋下列句子中加點的詞。(5 分)(1)故患有所不辟 也辟：_(2)二者不可得兼兼：_(3)賢者能勿喪 耳喪：_(4)終為 他有為：_(5)不如一經(jīng)經(jīng)：_18把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。10(2)古人所謂： “以清白遺子孫，不亦厚乎？”19【甲】文中的“本心”指 _，

15、【乙】文中的“本志”指 _。(4 分)20【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子在闡述觀點時都使用了對比手法，這樣寫有什么作用？ (4 分)三、作文 (50 分)21題目：生活，是一面鏡子要求：文體不限；不少于 600 字(詩歌不少于 30 行)；文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名和地名。11第三單元達標測試卷一、1.A點撥：B 項中“媵”應(yīng)讀 yìng；C 項中“?！睉?yīng)讀 mào；D 項中“咄”應(yīng)讀 du。2C3A點撥： B.“腰”名詞用作動詞，在腰間佩戴；C.“縞素”，名詞作動詞，穿白色喪服； D.“斗”和“蛇”名詞作狀語，像北斗星，像蛇。4D點撥： A.“得”同“德”，感恩、感激

16、；B.“辯”同“辨”，辨別；C.“鄉(xiāng)”同“向”，從前，先前。5B點撥：劉向是西漢人。6(1)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(2)持節(jié)云中何日遣馮唐(3)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(4)莽紅塵何處覓知音青衫濕7(1)細節(jié)很重要，細節(jié)決定成敗。(2)中學生應(yīng)該從現(xiàn)在做起， 在思想上重視細節(jié)，在行為上注意訓練，養(yǎng)成良好的習慣。8(1)周進。 因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，不覺傷心起來。 (2)范進中舉喜極而瘋。 (3)面面相覷二、 (一)9.“想當年”“到而今”。借代。10鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，“千村寥落”。11由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河

17、山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心， 對抗擊敵人收復失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中 “提銳旅”“清12河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。(二)12.A13.C14(1)因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(2)年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。15.D16同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少年時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶力衰退，用勤奮來彌補。(三)17.(1)同“避”，躲避。(2)都，同時。(3)喪失。(4)被。(5)技術(shù)，知識，經(jīng)驗。18(1)所以人們想要的有超過生命的，人們所厭惡的有超過死亡的。(2)古人所說的：“把清

18、白留給子孫，不也很豐厚嗎？”19舍生取義之心以清白遺子孫20示例：【甲】文畫線句子以從前和現(xiàn)在截然相反的做法作對比，鮮明有力地論證了“不辯禮義”接受“萬鐘”的做法是喪失了本心， 從而證明了“舍生取義”的中心論點?！疽摇课陌褎e人和自己留給子孫的東西作對比，強調(diào)留給子孫清白的原因和重要性。【乙譯文】 徐勉雖然官位顯要，卻不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，家中沒有什么積蓄，所得的薪俸實物，都分送贍養(yǎng)親族中窮困貧乏的人家。他的弟子和老友們曾善意地勸導他(要為家人考慮 )，徐勉回答說：“別人給子孫留下的是財物，我給子孫留下的是清白。子孫們有才干， 那么他們自己會創(chuàng)造出財富； 如果他們沒有一點本領(lǐng)， (即使留給他們一大筆財產(chǎn) )最后還是歸于別人。 ”徐勉曾經(jīng)寫信告誡他的兒子徐崧：13“我家世代清廉， 所以家境一直貧寒。 至于家產(chǎn)這類的事情， 從來都不曾提起過，委實沒有什么可以經(jīng)營的。我的底子薄沒有背景，僅是機遇好，慢慢有了今日的尊官厚祿，可以說是什么都有了 古人所說的：把清白留給子孫，不也很豐厚嗎？ 又說：給子孫留下滿箱的黃金，倒不如培養(yǎng)他們有知識有技術(shù)。 細細地琢磨古人說的這些話， 確實都不是空話。 我雖然沒有多大才能， 卻有一定主見，只要能夠做到古人所說的話，我是不會有一點放松的 ”三、21.思路點撥： “生活是一面鏡子”，這面鏡子可以照他人，也可以照自己