輪椅上的霍金第一課時(shí)公開課

1、一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 、孩子們，上課之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)人，看圖片，他們是（張海迪、海倫凱勒），這兩位中外著名人士的人生有什么共同點(diǎn)呢？（張海迪從小學(xué)起患了高位截癱，胸部以下失去了知覺(jué)， 長(zhǎng)年座在輪椅上。但是她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝疾病和重重困難，出色地完成了小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，掌握了好幾種外語(yǔ)，翻譯、創(chuàng)作了不少感人的作品，成為我國(guó)當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。海倫 ,聾啞人，著有假如給我三天光明等，入選美國(guó)時(shí)代周刊“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一）他們都是身殘志堅(jiān)、勇于挑戰(zhàn)、創(chuàng)造奇跡的人。2、出示霍金圖片，今天我們將繼續(xù)了解一位通過(guò)自己的努力，改變自己命運(yùn)的殘疾人. 他就是霍金。（出示）權(quán)威評(píng)論：他是一

2、個(gè)智慧的大腦，一個(gè)神話傳奇，一個(gè)繼愛因斯坦之后最杰出的科學(xué)思想家。今天，就讓我們一起走近霍金，感受他無(wú)窮的魅力，體味這位“輪椅上的勇士”帶給我們的心靈震撼。（出示課題）2、齊讀課題輪椅上的霍金。根據(jù)課前搜集的資料，你能向大家說(shuō)說(shuō)霍金是個(gè)怎樣的人嗎？過(guò)渡：史蒂芬 ?霍金被譽(yù)為“宇宙之王”，英國(guó)著名的物理學(xué)家，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了顯著的貢獻(xiàn)，著作有時(shí)間簡(jiǎn)史等等。本文介紹了霍金的哪些事跡呢？讓我們一起來(lái)讀課文。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、出示詞語(yǔ)撰寫木牌科學(xué)巨匠打擾翻頁(yè)頂禮膜拜（板書：撰）2、（ 2）分組出示詞語(yǔ)：第一組：盧伽雷氏癥肌肉萎縮語(yǔ)音合成器齜牙咧嘴禁錮第二組：撰寫時(shí)間簡(jiǎn)史神秘莫測(cè)的黑洞發(fā)現(xiàn)

3、黑洞的蒸發(fā)性推論出黑洞的大爆炸躋身盧卡遜數(shù)學(xué)講座最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員第三組：頂禮膜拜令人折服深深景仰心靈震顫由衷的敬意A 指名讀第一組。齊讀?！氨R伽雷氏癥”正音，根據(jù)書上的介紹，你能說(shuō)說(shuō)“盧伽雷氏癥”是一種怎樣的??？（課件出示： 盧伽雷氏癥又稱“肌肉萎縮性側(cè)面硬化病” 。 主要癥狀是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)壞死和肌肉萎縮。表現(xiàn)為受累部位肌肉萎縮。通常以手肌無(wú)力、萎縮為首發(fā)癥狀，逐步蔓延到對(duì)側(cè)。輕則全身癱瘓， 失去生活自理能力；重則累及呼吸器官，導(dǎo)致呼吸困難而死亡。這是無(wú)法治愈而且致命的病，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)此病束手無(wú)策，患病者常在病后3 5年內(nèi)死亡。）讀了這段介紹，你又有什么感受？就因?yàn)樯砘肌氨R伽雷氏癥”，霍金不

4、得不長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。聯(lián)系課文中的句子，你知道“禁錮”是什么意思嗎？禁錮：束縛，強(qiáng)力限制（全身癱瘓，永遠(yuǎn)離不開輪椅）B 指名讀第二組。齊讀?！白珜憽钡摹白弊质潜菊n的生字，在寫的時(shí)候要注意什么？（封口）自己在桌上寫一寫“躋身”你能給找個(gè)近義詞嗎？躋身：置身 某種行列、境域等 ;踏進(jìn)盧卡遜數(shù)學(xué)講座 ,結(jié)合文中的句子，說(shuō)說(shuō)它是個(gè)什么樣的講座。（課件出示文中第四小節(jié)最后一句）是的，文中的這句話是個(gè)長(zhǎng)句，自己試著讀一讀，注意停頓。指名讀，師范讀，再指名讀，齊讀。C 指名讀第三組。齊讀。理解“頂禮膜拜”（ 課件出示頂禮：佛教拜佛時(shí)的最高敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮

5、，兩手加額，跪下叩頭。虔誠(chéng)地跪拜。比喻對(duì)人無(wú)比崇拜。）這幾個(gè)詞你能感受到什么？（世人對(duì)霍金的高度評(píng)價(jià)和無(wú)限敬仰。）3、通過(guò)朗讀這些詞語(yǔ)，再結(jié)合書本內(nèi)容，其實(shí)我們內(nèi)心都對(duì)霍金有了較清晰的評(píng)價(jià)。此時(shí)你覺(jué)得輪椅上的霍金是一個(gè)_（宇宙之王、科學(xué)巨匠· ·）二、理清文章脈絡(luò)4、霍金就是憑借自己獨(dú)有的人生魅力征服了人們。那么它的魅力究竟是什么呢？霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他是一位物理天才，更是一位生活強(qiáng)者，她的人生充滿傳奇色彩，更令人折服。拿起書本，再來(lái)讀一讀這個(gè)句子。其實(shí)你仔細(xì)觀察這個(gè)句子的位置的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在文中有著特殊的

6、結(jié)構(gòu)作用（過(guò)度， 承上啟下）承上啟下，顧名思義，承接上文，引出下文。往上承接的第（3 ）段，講他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才。往下一直到最后都是講他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。那么剩下的1 、 2 兩節(jié)講的是就是這么一位令人折服的宇宙之王，一直是眾星捧月，命運(yùn)似乎對(duì)他格外照顧著，但其實(shí)，命運(yùn)對(duì)他十分不公，十分殘酷。二、學(xué)習(xí)第三節(jié)自由默讀課文第三節(jié)，用筆找出命運(yùn)對(duì)霍金不公的句子。讀一讀，并在旁邊寫上自己的感受。1、 1963 年， 21 歲·（意味著不能走路，不能不能）2、 1985 年，霍金因··（不能說(shuō)話，就意味著不能不能）3、 40 年過(guò)去了，疾病··（身體嚴(yán)重變形，具體是什么樣的呢？頭、肩膀、雙手、雙手、嘴）這已經(jīng)成了它的標(biāo)志性形象。（演一演）4、他不能寫字，看書· （&#