歷史與社會八年級下人教新課標5.1工商業(yè)的興起學案（第2課時）

1、第一課 工商業(yè)的興起 （第2課時） 課型：新授 課時 ：1課時 主備 ：沈志強 審核 ：朱國建 時間 【教學目標】1、分析富格爾家族來說明商人地位的提高。2、了解伊麗莎白女王的利商政策，理解利商政策的影響。3、了解貴族沒落的情況。4、理解新的社會階層的誕生：手工工場主和手工工場工人。教學重點與難點】 社會階層的變化【課前預習導學】：手工工場出現以后，哪些階層發(fā)生了變化？發(fā)生了哪些變化？又出現了哪些新的階層？【課堂學習研討】1、探究：從富格爾的信中你讀出了什么？2、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。提問：假如你是當時英國一位商人，你對女王的措施抱何種態(tài)度，為什么？你覺得你們地位的改變對社會發(fā)

2、展有作用嗎？3、活動：看閱讀卡“沒落的貴族”，說說貴族階層發(fā)生的變化。4、探究分析  生產力變化 手工作坊手工工場（工廠）（）、工廠從這里發(fā)展而來：生產關系變化 作坊主富商（資產階級）失地農民雇傭工人（工人階級）（）、商人的地位變了：（）、活動：閱讀民謠，從這個民謠中，你能感受到社會發(fā)生了什么變化？（）、探究：手工工場出現后，為什么有這么多的變化？5、小結：通過本節(jié)課的學習，使我們知道了隨著手工工場的出現以及工商業(yè)的發(fā)展，逐漸產生了兩個新的階層：經營手工工場的商人與手工工場工人，改變了兩個舊的階層：貴族與農民?！眷柟叹毩暋浚?、下列屬于手工工場時期商人地位變化的原因的有 （

3、 ） （1）統(tǒng)治者實行重商主義政策； （2）商人政治上享有特權； （3）商人經濟實力的增強；（4）貴族們有時也不得不向商人借錢。A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）2、手工工場的出現引起了社會關系的深刻變化，下列發(fā)生變化的階層有 （ ） （1）商人； （2）工人； （3）農民； （4）貴族A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）3、拓展：哥倫布和莎士比亞都生活在15、16世紀的歐洲，他們關于金錢，都發(fā)表過自己的觀點：哥倫布：黃金是一切商品中最寶貴的。黃金是財富，誰占有黃金

4、，誰就能獲得他在世界上的所需的一切。同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段。莎士比亞：金子！閃閃發(fā)光的金子！這東西，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士這黃色的奴隸可以使異教聯盟，同宗分裂，它可以使受詛咒的人得福，使害著灰白色癲癇病的人為眾人所敬愛；它可以使竊賊得到高爵顯位，和元老們分庭抗禮；它可以使雞皮黃臉的寡婦重做新娘，即使她的尊容會使身染惡瘡的人見了嘔吐，有了這東西也會恢復三春的嬌艷?？催^兩個人的話后,請大家思考以下問題:§ 哥倫布和莎士比亞對金子的態(tài)度是一樣的嗎？是褒還是貶？