部編版六年級語文下冊11《十六年前的回憶》教學(xué)反思

1、十六年前的回憶教學(xué)反思十六年前的回憶 這篇文章是一篇回憶錄， 是李大釗的女兒李星華于 1943 年寫的，是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)時我努力做到以下幾點(diǎn)：一、做到長文短教。由于課文篇幅較長， 內(nèi)容較多，學(xué)生在理解上肯定會有一定的難度。備課前我也去查閱了有關(guān)長篇課文的教學(xué)方法，可以采取“直奔中心”法，即從整體入手，通過整體感悟，讓學(xué)生直接觸及中心正題，抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行研讀， 放棄逐字逐句的講解。 于是在本課的教學(xué)過程中，我從以下兩個方面入手： 第一方面，從整體上理清文章的脈絡(luò)，概括出李大釗是怎樣的人，并以此為線索，抓重點(diǎn)詞句探究；第二方面，抓住文章表現(xiàn)的情感，以

2、朗讀為主，在讀中體會李大釗的品質(zhì)，從而感受語言文字的生動，優(yōu)美。二、走進(jìn)李大釗的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)與文本對話。當(dāng)我讀完這一篇課文的時候， 我也被李大釗對革命事業(yè)充滿必勝信心，在敵人面前堅(jiān)強(qiáng)不屈， 用自己的言行影響親人的高尚情操深深感動。我想這是每一位閱讀了這篇課文之后的讀者都會共鳴的想法。那么如何讓學(xué)生也能夠體會到這些呢？這成為了我備課時的一個難點(diǎn)和重點(diǎn)。我想只有通過對文章中重點(diǎn)字詞的體會， 作者的細(xì)節(jié)描寫等，讓學(xué)生展開合理的想象，才能走進(jìn)李大釗的內(nèi)心世界，于是在教學(xué)中抓住“局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說不是常對你說嗎？我是不能輕易離開

3、北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候， 這里的工作多么重要。我哪能離開呢？ ”“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 ”、“父親立刻就會意了，接著說她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。父親說完了這段話，又望了望我們。 ”等句段引領(lǐng)學(xué)生體會李大釗的高尚品質(zhì)。三、訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)， 其實(shí)這篇文章還有很多的空白點(diǎn)需要學(xué)生去思考，比如 “父親在敵人面前態(tài)度嚴(yán)峻，猜測父親當(dāng)時心里是怎么想的？”“父親說完了這段話，又望了望我們。想一想父親心里在想什么呢？”等等，這些都是文本的空白點(diǎn)。于是課堂上我引導(dǎo)學(xué)生們開始思考