(完整版)怎樣搞好初中地理中考復(fù)習(xí)

1、怎樣搞好初中地理中考復(fù)習(xí)長汀四中地理教研組初中地理中考的復(fù)習(xí)，是八年級地理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。中考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我認(rèn)為必須吃透考綱- 即省教育廳制訂的<<2010 年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱( 地理 )>>, 針對學(xué)生實際，制定詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃。為了迎接2010 初中地理畢業(yè)中考, 讓學(xué)生考出較好的成績, 特制定八年級復(fù)習(xí)計劃:一 .復(fù)習(xí)依據(jù)-福建省教育廳制訂的<<2010 年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱( 地理 )>>考綱明確指出命題指導(dǎo)思想是 : 堅持以學(xué)生為本 , 立足基礎(chǔ) , 注

2、重能力 , 難易適中 , 做到思想性、科學(xué)性、技術(shù)性的統(tǒng)一，正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于初中學(xué)校全面實施新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于普通高中招生的改革和推進(jìn)高中地球新課程順利實施。二激活學(xué)生的活力：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，成績的好與壞取決于學(xué)生，如果學(xué)生不想學(xué)或不愿學(xué)，那教師所做的一切都是徒勞的；所以我們一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)生的自信心，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與方式，使學(xué)生由要我為學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，才能最大挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，同時傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧，最終必能起到事半功倍的效果。三教學(xué)過程中落實“講、練、補(bǔ)

3、”三個環(huán)節(jié)：要使中考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對學(xué)生實際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來中考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念、地理名稱；不活是不會靈活運用地理知識； 不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、 不完整。故中考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、 落實“講”、“練”、“補(bǔ)”三個環(huán)節(jié)。第一步是“講”。教師必須根據(jù)考綱要求，向?qū)W生講清概念、復(fù)習(xí)過程要突出重點，講清因果，使地理知識系統(tǒng)化、 完整性和準(zhǔn)確性。 從而讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)確， 知識網(wǎng)絡(luò)清晰， 答題完整。 如復(fù)習(xí)第一章 地球的運動時，要講地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念，自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別，自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的不

4、同，即自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，這又與時差有關(guān)；公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季更替和五帶的劃分，這又與氣候密切相關(guān)。“講”，還必須講清知識的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后順序的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理知識與地理原理，還要按地理要素把有關(guān)內(nèi)容組織起來，進(jìn)行橫線復(fù)習(xí)。比如復(fù)習(xí)地形時，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，如南方與北方的分界線是秦嶺淮河一線 , 秦嶺是屬于東西走向的山脈 , 在地理學(xué)中是一條非常重要的分界線 ; 青藏地區(qū)是世界海拔最高的地區(qū)，這里形成了獨特的氣候和動植物資源；比如復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素；如我國南方與北方在種植農(nóng)作物的種類不同，作物的熟制不同，灌溉方式的不同。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生理解

5、地理知識各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的知識融會貫通、舉一反三。第二步“練”。練是實踐。學(xué)生只有通過練習(xí)，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！熬殹币驖u進(jìn)。不管是基礎(chǔ)知識，還是應(yīng)用能力的練習(xí)，都要逐步提高難度。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的知識。練習(xí)題的設(shè)計要有利于學(xué)生分析與思維。練習(xí)題還應(yīng)針對學(xué)生易出錯誤的方面出題，以引起學(xué)生的注意。如我們復(fù)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)時，我們要從先最簡單的入手，樹立起學(xué)生的自信心。我們來舉一個例子來說明：讀下列經(jīng)緯網(wǎng)圖：思考： 1、寫出 A 、 B 的經(jīng)緯度2、判斷 A 、

6、B 屬于半球（南北）；半球（東西）。3、A 在 B 的什么方我們可以先請學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。當(dāng)緯網(wǎng)圖學(xué)生都掌握了的以檢驗優(yōu)等生的運用知識個例子來進(jìn)行說明一下:圖 :向？自行完成，教師根據(jù)學(xué)生這種最基本、最簡單的經(jīng)話，我們再提高一點難度，的能力如何。我們再舉一同樣是經(jīng)緯網(wǎng)的題, 如下1、 寫出 A 、 B 兩點的經(jīng)緯度。2、 A 在 B 的什么方向？3、 A 和 B 在半球（東或西；南或北）這兩種經(jīng)緯網(wǎng)題目很顯然是從易到難，既滿足了學(xué)習(xí)一般的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又滿足了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)要求，使后進(jìn)生感到經(jīng)緯網(wǎng)的知識不是深不可測的，不能掌握的， 又使優(yōu)等生覺得學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的確是富有挑戰(zhàn)性。這樣的課堂教學(xué)

7、必然富有活性，三方都滿意的教學(xué)效果。第三步“補(bǔ)”。補(bǔ)是對學(xué)生的練習(xí)要及時進(jìn)行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補(bǔ)課。補(bǔ)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不可少的步驟。由于我們學(xué)科的特殊性，絕大多數(shù)的地理教師都是上了57 個班，甚至還有的教師要跨學(xué)科，這就使得我們不可能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改，也是不現(xiàn)實的；所以我們一定要采取靈活多樣的方法與手段。比如我們可以采取抽查部份差生、中等生、優(yōu)等生的作業(yè)進(jìn)行批改，從中發(fā)現(xiàn)他們的問題是面大還是面小，是屬于知識性的還是屬于記憶性或是屬于粗心大意等等造成的問題，這樣我們的心中就有底，上課有就非常有針對性。我們有時還可以在課堂上請學(xué)生上黑板上做，當(dāng)然請學(xué)生上黑板上做的一定要注意

8、請的對象，優(yōu)等生上臺的準(zhǔn)確率肯定很高，但是不能暴露出知識缺陷，效果不好；而差生呢則不會做，失去了意義，所以我們要先擇那些成績中等偏上的同學(xué)，我們看他的解題目的過程中就能發(fā)現(xiàn)問題，并對存在的問題我們進(jìn)行講解、分析。當(dāng)然當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題后，我們要進(jìn)行及時的分析，糾正，同時我們再出相類似的題目給學(xué)生做，再一次檢驗學(xué)生的掌握情況； 或者我們可以請優(yōu)等生做小老師， 成立小組合作學(xué)習(xí)， 利用課后的時間給知識沒掌握的學(xué)生的進(jìn)行輔導(dǎo)，充分發(fā)揮小老師的潛能與作用。四、巧記地圖地圖是地理學(xué)科的“眼睛”，考試無圖就不叫地理考試，也不是地理試卷了，基本上所有的地理試題都要運用地圖，只不過有些是直接運用，有些是間

9、接運用罷了，可見地圖在地理學(xué)科中具有非常重要的作用。所以我們在復(fù)習(xí)中一定要給學(xué)生灌輸?shù)貓D的理念，幫助學(xué)生巧記地圖。我們來看一個例子:例 : 天安門廣場每天國旗升旗時刻與日出同時，下列節(jié)日中，升旗時刻最早的是A“五一”勞動節(jié)B “六一”兒童節(jié)C“八一”建軍節(jié)D“十一”國慶節(jié)( 解析 : 這種題很明顯是考無圖而又要心中有圖的題, 要求知道地球繞太陽運動的規(guī)律圖, 否則的話做這種題就非常的容易出錯,看下圖:通過這圖我們就很容易得出答案B.那么在復(fù)習(xí)過程中，有哪些地圖是學(xué)生必須掌握的呢？我個人認(rèn)為主要是以下幾種類型的圖。一是中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)；要把眾多的

10、地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置；記住一些典型省區(qū)的輪廓，如甘肅像一個啞玲，湖南是一個人頭，廣東是一只大象，海南是大象吐出的一個泡泡。通過這樣一種形象的記憶，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠使學(xué)生記得住和記得快。把中國政區(qū)圖都記住了，就為學(xué)好中國地理打好了基礎(chǔ)。二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。地形圖要牢記主要山脈的走向及相對的地理位置，同時要熟記中國三級階梯的分界線，這些對后面復(fù)習(xí)中國的氣候和中國的四大區(qū)域都有很好的幫助三是中國的四大區(qū)

11、域圖要掌握中國四大區(qū)域的劃分方法, 四大區(qū)域的分界線, 及四大區(qū)域的各自地理環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)與氣候的關(guān)系 .四是七大洲和四大洋的分布圖主要是能夠在圖上找出七大洲和四大洋的分布及劃分的界線.五是各個地區(qū)和國家的區(qū)域圖能夠記住各個區(qū)域的重要的地理環(huán)境特征( 包括氣候 , 地形 , 人文等地理特征) 并會靈活運用知識來解決問題 .要熟練掌握上述幾幅重要地圖，還必須突出練字。練習(xí)的形式是多種多樣的，在復(fù)習(xí)課上，教師可使用多媒體手段，利用填空圖進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的空間概念。復(fù)習(xí)中教師還必須注意把兩幅或三幅有關(guān)地圖進(jìn)行比較，要求學(xué)生運用學(xué)過的知識，進(jìn)行正確推理、判斷，以得到系統(tǒng)知識。進(jìn)行比較時，可把屬自然地

12、理內(nèi)容的地形、氣候、河流等地圖放在一起，分析某一地理要素（如河流的水文特征）特點的形成。有時可著重對比分析某地理界線兩側(cè)區(qū)域地理特征。也可以把屬于經(jīng)濟(jì)地理內(nèi)容的地圖，如土地利用的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)圖，和自然地理內(nèi)容地圖進(jìn)行比較，分析地理環(huán)境與生產(chǎn)發(fā)展的練習(xí)。五、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)鄉(xiāng)土地理是八年級地理教學(xué)的重要部分，在初中地理中考中占有一席之地?？季V規(guī)定考試范圍包括“鄉(xiāng)土地理概況（自然條件、資源開發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展）約占 10%”。在中考復(fù)習(xí)中，教師必須重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)。從歷年中考試卷看，鄉(xiāng)土地理的試題都很簡單，只要學(xué)生平時有注意身邊的地理知識，這種題目都是會做的，如土樓主要分布在哪個縣， 紫金山分布

13、在哪個縣，主要是什么礦產(chǎn)等等。 只要我們善于鼓勵學(xué)生去注重身邊的地理知識，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識，鄉(xiāng)土地球的確10 分就會猶如探囊取物。六、加強(qiáng)考前考試方法與技巧的訓(xùn)練：在當(dāng)前的教育體制下 , 成績是檢驗學(xué)生的唯一有效方法, 也是檢驗教師的教學(xué)成績的唯一方法；我們在平時的教學(xué)過程經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生平時上課和作業(yè)都很努力，但是一到正規(guī)的、 大型的考試時 （如縣組織的半期考，市組織的期末考） 成績總是不理想， 我們向?qū)W生家長解釋是總是把其歸為失誤；相反有些學(xué)生平時上課不是很認(rèn)真，甚至有些惹人煩，但他每次考試的成績總是出人意料，非常的好，我們老師有時就說這位學(xué)生的命好，會考試，屬于考試型的，其實，我

14、們靜下心來認(rèn)真分析，在排除其他因素外，第一種平時學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)，一到考試他就不會考了， 而第二種平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的同學(xué)，一到考試時每次都能取得理想的成績；其實他們是對考試方法的掌握上。第一種同學(xué)應(yīng)該是會卻場，心理素質(zhì)不好，考試時總想這次一定要考出好成績來，心理壓力特大，思想包袱很大，在這樣的一種狀態(tài)下考試，可想而知成績會如何；相反，第二種同學(xué)，他呢?zé)o所謂，認(rèn)為考試跟平時做作業(yè)差不多， 所以他就很輕快的去面對，這種用平常心去面對的同學(xué)在正常情況下都能取得較理想的成績?？梢?，考試的方法與技巧對一個學(xué)生的成績影響很大。考前心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)是教師必做的一件大事。因為對于八年級的學(xué)生來說這是他們?nèi)松?/p>

15、的第一次大考，考前每個學(xué)生多多少少心理總有一些變化，因而每位教師一定要幫助學(xué)生擺正心態(tài)，創(chuàng)設(shè)輕忪的環(huán)境，適當(dāng)?shù)臏p壓，與學(xué)生聊聊天，做一些游戲；這些都能減輕學(xué)生的壓力，用平常的心去面對考試。地理科的考試時間是 1 個小時，試卷則有 6 頁，所以對于學(xué)生的考試速度考前一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，平時考試時要是懶散，拖拖拉拉，形成不好的習(xí)慣，到中考時，這種不良的習(xí)慣必然會帶考場中去，最終影響考試成績。所以我們平時就要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。中考地理試卷的難度比例是 8： 1：1，總的來說是容易題多，難題少，這就要求我們的學(xué)生在考試過程中不能犯本位主義的錯誤，認(rèn)為試題很簡單，隨隨便便都能夠考好，每年中考地理考完后，學(xué)生走出考場后問其考得怎樣，都說很好考，上A 沒問題，但最終還是沒有上A，從全縣的上A 率來看也很能說明問題；所以考前一定要與學(xué)生溝通