摩擦力導(dǎo)學(xué)案2

1、8.3 摩擦力摩擦力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道摩擦力的存在和對物體運(yùn)動的作用2、探究出摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)3、知道如何增大有益摩擦和減小有害摩擦學(xué)習(xí)重點(diǎn)：摩擦力對物體運(yùn)動的作用，知道如何增大有益摩擦和減小有害摩擦學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí) 1如圖所示是一名滑冰運(yùn)動員比賽的情形，當(dāng)她滑到終點(diǎn)停止用力后，由于冰刀受到 力，她會慢慢地停下來。 2如圖所示，用手握住瓶子，瓶子不會從手中下落，因為瓶子除受重力外，還受到了向上的 力。 3小剛騎自行車上學(xué)，他停止用力蹬車后，車會慢慢的停下來，這是因為車受到了 力的緣故。比較上述三種情況，不同點(diǎn)：冰刀與冰面之間發(fā)生相對滑動，

2、它們之間產(chǎn)生的摩擦稱為 摩擦，瓶子與手之間有相對運(yùn)動的趨勢，它們之間產(chǎn)生的摩擦稱為 摩擦。自行車在地面上滾動，車輪與地面之間產(chǎn)生的摩擦稱為 摩擦。 共同點(diǎn)：兩個物體相互 ，都產(chǎn)生了 力 綜上可得：摩擦力產(chǎn)生的條件是：（1）兩個物體要相互 ， （2）兩物體之間發(fā)生 。二、合作探究提出問題：不同物體之間的摩擦力是否一樣大？摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？1.猜想與假設(shè)：摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？ 2.分組實驗，驗證猜想設(shè)計實驗步驟 1設(shè)計表格 2選擇器材，完成實驗 3 我組驗證的猜想是 。簡述實驗設(shè)計， 1結(jié)論是 。 交流總結(jié)： 2摩擦力的大小跟 有關(guān)， 摩擦力就越大；摩擦力的大小還跟 有關(guān)， 摩

3、擦力越大。四學(xué)以致用（知識就在你身邊，閱讀科學(xué)世界）1.生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？3.整理總結(jié)：減小摩擦力的方法有：增大摩擦力的方法有：當(dāng)堂檢測1. 關(guān)于摩擦力，下列說法中不正確的是 ( ) A凡是相互接觸的兩物體間一定有摩擦力 B兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦力 C摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動方向相反 D只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦2. 如圖1所示，用水平力F將一物體壓在豎直墻面上保持靜止，下列說法中正確的是（ ）A水平力F與木塊受到的重力是一對平衡力B水平力F與木塊所受的摩擦力是一對平衡力C若水平力F增大，則木塊所受到的摩擦力隨之增大D木塊所受的重力和摩擦力是一對平衡力3自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到好多有關(guān)摩擦知識。例如：A、輪胎上刻有花紋 B、車輪做成圓形 C、塑料套緊套在車把上 D、在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油 E、腳踏板凹凸不平 F、剎車時用力捏閘 G、車軸處裝有滾珠 H、車的把手上有凹槽上述各項內(nèi)容中屬于（只填寫各選項前的字母）（1）增大摩擦的是 ；（2）減小摩擦的是 。4一輛質(zhì)量為 2t 的汽車，在平直的水平公路上勻速行駛，汽車所受的摩擦力是車重的 0.02 倍，則汽車的牽引力是 N。 （取g=10N/kg）圖15體重為 500N 的雜技演員在進(jìn)行爬竿表演時，必須緊緊地握住爬竿，這是靠增大