初3班主任工作計劃

1、初3班主任工作計劃為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提 高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力， 引導學生認識自己，戰(zhàn)勝自己。九年級是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。 九年級也是初中階段教學任務最艱巨的年級。 教師的使命就是教育好每個學生， 而班主任的 使命便是以學生的健康成長為首要任務。 如果一位班主任， 不能把學 生放在心中的首位， 那他就不是一名稱職的班主任， 更不是一名稱職 的教師。所以身為班主任， 首要就是要對得起學生，其次還是要對得 起學生。為此，現(xiàn)特將本學年的班主任工作作如下計劃：、班級現(xiàn)狀分析：本班共有41名學生，其中有4人是本學期才轉(zhuǎn)入這個班。 根據(jù)初 二成績分

2、析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此，本 學期將把“雙基”教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益，向課 余輔導要保證。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好 的行為習慣、學習習慣。二、指導思想：九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變 化大，情緒易受周圍事物的影響， 思想明顯會向積極或消極方向頃斜 發(fā)展，因此班主任與學生建立和-諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于 集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融 的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引 導學生正確審視、 分析社會現(xiàn)狀， 初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把

3、握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成想教育工作一刻也不能松懈。三、工作目標：目標：力爭學校優(yōu)秀班集體。班風：團結(jié)進取、拼搏奮進、快樂學習使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。四、具體工作：1、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關(guān)系的一個班級的升學水平， 本學期我班要在以前的基礎上更進一步， 要認真做好學生的常規(guī)教育工作， 營造一個積極向上， 學習型的班集 體。抓好學生的常規(guī)教育，強化中學生日常行為規(guī)范的落實，培 養(yǎng)學生良好的行為習慣。 使學生講文

4、明、講禮貌，尊紀守法的好少年。2、向?qū)W生進行文明禮貌教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提 高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新， 勇于探索。3、加強中、下等生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。這 是績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的步。因此，班主任的思以“愛拼才會贏”為主題，以“我能行、我拼搏、我成功、我快樂”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力” 、 知識改變命運、奮斗成就未來”、 “想要壯志凌云，做要腳踏實地”來激勵學生，促J b提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中、下等生 的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中、

5、下等生的學習困難,盡可地提高中、 下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。 加強與各任課教師的聯(lián)系， 以對學習困難者聯(lián)手幫助。 針對各科的特點， 要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的 學習方法， 并及時地向?qū)W生介紹， 以完善其學習方法， 做到“授之以 漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“組對組”活動,盡量提 高中、下等生的學習成績。4、 強化課堂學習紀律： 包括課前兩分鐘預備， 課堂聽課紀律的掌 控，通過值日班長的紀錄， 任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學 習情況。尤其注意改變一些同學某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成 有序的討論和發(fā)言習慣， 在分組排位時注意學習能力強的和能力差的 合

6、理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每 個月后對有進步的學生給予適當獎勵5、 建立一支有能力有責任心的干部隊伍： 民-主評選加上學生自 薦對班干部做出必要調(diào)整， 明確具體的職能范圍， 各項工作落實到人，強化責任意識， 事后要有監(jiān)督和學生評議。 平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。 值日班長、 小組長互相監(jiān)督， 這樣既增強了干部 的責任心又提高了每位學生工作能力。6、抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：除前面所說的課堂紀律外還 應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、 準備一本錯題集、 課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、 每個學 習單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。7、因材施教，分層學習：根據(jù)每個學生的實際學習水平，兩極差 異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡 量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組 織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高， 這樣對不同層次的學生 都能調(diào)動他們的主觀能動性。家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學能夠 得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等 方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展， 可以在