2015春人教版三年級下冊第三單元_復(fù)式統(tǒng)計表教案

1、第三單元 復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生認(rèn)識單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，在填表后提出問題引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計表進行分析。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測，以更好地發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 3.使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點難點: 了解復(fù)式統(tǒng)計表，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測。教學(xué)建議：【教學(xué)指導(dǎo)】 1.在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會填簡單的統(tǒng)計表。 2.通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之

2、上，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 3.復(fù)式統(tǒng)計表的教學(xué)，不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的掌握其特點和制作方法，而應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測，以更好地發(fā)展統(tǒng)計觀念?！菊n時安排】建議共分2課時：復(fù)式統(tǒng)計表1課時練習(xí)課1課時第1課時 復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)式統(tǒng)計表（教材第3637頁例、“做一做”）。教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 2讓學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 3讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步體會統(tǒng)計

3、與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點難點： 認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表。教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】 談話：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，每到周三下午，同學(xué)們就特別興奮，各自拿著自己的工具奔走在走廊、校園里。急急忙忙去干什么呀？（參加興趣小組呀?。┪覀儗W(xué)校開設(shè)的興趣小組特別多，每個人都可以根據(jù)自己的興趣和需要去選擇。瞧?。ǔ鍪菊n件）我們就先選五年級的這四個興趣小組來統(tǒng)計，好嗎？ 課件呈現(xiàn)情境圖: 談話：從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生自由發(fā)言） 追問：為了更清楚的了解每個小組的情況，我們可以將這些信息進行整理，用什么方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表）引導(dǎo)學(xué)生

4、明確：利用統(tǒng)計表整理相關(guān)信息會更清楚。 1填寫各興趣小組統(tǒng)計表。你能把這些信息填到統(tǒng)計表里嗎？填表前有個溫馨提示：每個小組合作完成。要求填得既快又準(zhǔn)確。(當(dāng)然可以分工合作，核對數(shù)據(jù)）學(xué)生小組內(nèi)分工合作，填寫統(tǒng)計表，教師巡視。（評價小組合作效果）集中交流匯報：小組代表匯報。其他小組給予評價。從每張表中你知道了什么？ 2.小游戲：“快問快答”搶答。提示：看著你們手中的4張小統(tǒng)計表回答。（準(zhǔn)備好了嗎？）問：哪個小組的男生最多？哪個小組的女生最少？四個小組的總?cè)藬?shù)是多少？談話：為什么我快問你們不能快答呢？有沒有什么好辦法能讓我們一眼看出答案來呢？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考：把這四張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表。【

5、新課講授】 1.認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。合并、完善統(tǒng)計表。（課件逐步出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）談話：合并，好主意！如何合并呢？合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢？先獨立思考，想好后組長組織小組交流。（交流完的小組請舉手示意）集中匯報交流。（小組代表發(fā)言）教師邊展示課件邊講解。引導(dǎo)學(xué)生在黑板上板出“復(fù)式統(tǒng)計表”。教師請同學(xué)們先認(rèn)真的觀察這張表，想一想，表中的各個欄目各是什么意思？我們先來觀察“表頭”。提問：“表頭”被分成了幾個部分？“性別”是對哪一行的概括？（是對第一行的概括）“組別”是對哪一欄內(nèi)容的概括？（是對第一欄即第一豎行內(nèi)容的概括）這一欄除了四個興趣小組的名稱外還多了什么？這里的“總計”和第一行中的“合

6、計”的意思有什么不同？（合計的是每個小組的男、女生人數(shù)的和，總計的是四個小組的男生總?cè)藬?shù)，女生總?cè)藬?shù)和男女生總?cè)藬?shù)的和）“人數(shù)”是對表中哪些部分內(nèi)容的概括？（是對所有空格里的數(shù)字的概括）對這張表還有什么問題嗎？2.填寫統(tǒng)計表。學(xué)生先獨立填寫。 小組內(nèi)交流。先填什么，再填什么，最后填什么。 集中交流：統(tǒng)計表的填寫順序。提醒完成統(tǒng)計表后要注意核實數(shù)據(jù)，并填寫填表日期！ 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：兩種求總?cè)藬?shù)的方法起到了驗算的作用。3比較新、舊統(tǒng)計表的不同。 啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能知道些什么？ 你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)，不

7、便于比較不同小組的人數(shù)，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況，反映的內(nèi)容更豐富。如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”，這張統(tǒng)計表就叫做復(fù)式統(tǒng)計表。（板書課題）【課堂作業(yè)】完成教材第37頁“做一做”。先進行全班調(diào)查，再填表，然后提出問題進行討論交流?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你有什么收獲？第2課時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（教材第3840頁練習(xí)八習(xí)題）。教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。 2.鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的應(yīng)用，使學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程

8、中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動手操作能力，進一步體會統(tǒng)計的意義。重點難點： 根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析、解決問題。教學(xué)過程：【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.復(fù)習(xí)：我們學(xué)過了復(fù)式統(tǒng)計表，你覺得復(fù)式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表比較有什么優(yōu)點？學(xué)生討論、交流。2.導(dǎo)入：那我們這節(jié)課一起來利用復(fù)式統(tǒng)計表的知識解決生活中的問題，好嗎？板書課題：練習(xí)課【練習(xí)分析】1.出示教材第38頁練習(xí)八第1題。關(guān)于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。學(xué)生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？學(xué)生交

9、流、匯報。歸納：前兩句話是正確的，第3句是錯誤的。2.出示教材第38頁練習(xí)八第2題。下面是育才小學(xué)三（1）班同學(xué)的體育成績記錄單。 請把這些記錄整理在下列表中。（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成績怎么樣？分析：（1）學(xué)生思考：從上面兩個表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？討論、交流。（2）如何比較男、女生的體育成績呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納：比較男生和女生四個等次的人數(shù)多少。3.出示教材第39頁練習(xí)八第3題。（1）男生喜歡（ ）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（ ）類圖書的人數(shù)最多。分析：（1）學(xué)生進行調(diào)查、記錄。（2）將記錄的數(shù)據(jù)填在表中。（3）分析統(tǒng)計表。學(xué)生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多？小組討論后交流、匯報。（4）引導(dǎo)小結(jié)：可能男、女生喜