學(xué)生基本情況

1、學(xué)困生基本情況表姓名郭家營(yíng)性別女班級(jí)三.1家庭住址克勒溝8組現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 狀況學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)比較落后，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很低。學(xué) 原 分因 、析平時(shí)上課注意力不太集中，不愛動(dòng)腦子，思維不太靈活。 學(xué)習(xí)上缺乏自信心。提主方措!高 要 面 及 i施課后多與其交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師， 經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，盡量給中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí) 環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其 他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真 正感到成功的喜悅。學(xué)

2、科學(xué)困生基本情況表斗：英語(yǔ)教師：弓小偉姓名王新月性別女班級(jí)三、1家庭住址正溝村2組現(xiàn) 學(xué) 狀1在 :習(xí) :況學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)欠自覺，所以基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)， 學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很低。學(xué) 原因針對(duì)該生實(shí)際情況，為她常規(guī)作業(yè)內(nèi)容是朗讀課文，目的 是幫助其掌握新單詞。課堂上，經(jīng)常設(shè)計(jì) 些淺顯的問題讓學(xué)科:英語(yǔ)教師：張小偉分析提高主要方面及措施其回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培 養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱 心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期進(jìn)行相 關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。在平時(shí)師生互動(dòng)時(shí)，多叫她回答問題，強(qiáng)迫她保持思考的 狀態(tài)。保持教師的親和力

3、，盡量與學(xué)生保持好關(guān)系，消除學(xué) 生對(duì)老師的畏懼心理，鼓勵(lì)學(xué)生有不懂得地方大膽的多問。課余時(shí)間給她進(jìn)行補(bǔ)課，打好基礎(chǔ)，不定時(shí)進(jìn)行抽查。學(xué)困生基本情況表姓名1孫月敏性別女班級(jí)1 二、2家庭住址二號(hào)村4組現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 狀況其它功課較好，唯英語(yǔ)成績(jī)欠佳，通常不及格，對(duì)英語(yǔ)有 自卑心理，認(rèn)為這門功課不好學(xué)，但有學(xué)好這門課的愿望。學(xué)困 原因 分析這類學(xué)困生的特點(diǎn)是成績(jī)還較好，有上進(jìn)的愿望，而且 愿望很強(qiáng)烈，迫切需要得到老師的關(guān)愛與補(bǔ)救，這類學(xué)困生 程度最輕，最易轉(zhuǎn)化。提高 主要 方面 及措施1. 走近學(xué)生，拉近師生距離。2. 師生配合，找準(zhǔn)幫扶切入點(diǎn)。3. 每次考試都作評(píng)價(jià)，建立師生“短信”平臺(tái)。英語(yǔ)教師：

4、張小偉學(xué)困生基本情況表學(xué)科：英語(yǔ)教師：張小偉姓名李佳性別女班纟及1三、2家庭住址葦子溝8組現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)比較落后，學(xué)習(xí)的積極性不高，作業(yè)完成情學(xué)習(xí)況不好。狀況學(xué)困該生比較文靜，對(duì)班級(jí)和學(xué)校里的事都不感興趣，漠不原因關(guān)心。家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心不夠，孩子經(jīng)常隨意不上學(xué)，以至于原因成績(jī)差，趕不上學(xué)習(xí)隊(duì)伍。平常學(xué)習(xí)中遇到的困難也不向老分析師和其他同學(xué)詢問，回家作業(yè)完成不好。與孩子談心，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的積極性和自信心。針對(duì)該生實(shí)提高際情況，開展“幫 活動(dòng)”為該生找 位負(fù)責(zé)任的“小老師”，經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。讓小老師督促他正確流利朗王要讀課文和聽寫生字詞等。課堂教學(xué)中多關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)，方面并注意做到分層次

5、練習(xí)，讓學(xué)困生嘗試在課堂上完成老師所及布置作業(yè)。同時(shí)，多給予他回答問題的機(jī)會(huì)，幫助樹立學(xué)習(xí)措施自信心；并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)是培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)困生基本情況表學(xué)科：英語(yǔ)教師：張小偉姓名1王鵬飛性別女班級(jí)1 二、3家庭住址小波村8組現(xiàn)在基礎(chǔ)不好，上課積極性不高，而且該生自制能力較差，學(xué)習(xí)狀況學(xué)困原因分析提高主要方面及措施課上經(jīng)常說話、搞小動(dòng)作。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)不是十分關(guān)心， 孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)有 時(shí)完成不了，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，根基打得不牢， 使學(xué)習(xí)成績(jī)處于下游。1.在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)。2.尊重

6、她的人格。她的虛榮心較強(qiáng)，老師向她進(jìn)行道德 品質(zhì)教育，幫助他分清自尊心與虛榮心不同，謙虛和自卑不 同的心理品質(zhì)的界限。3. 有時(shí)犯些小錯(cuò)誤，出問題的方面，我耐心指導(dǎo)，認(rèn)真 幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。4. 要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)性，正確對(duì)待、耐心等待， 要有長(zhǎng)期的計(jì)劃和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育，對(duì)她進(jìn)行思想教育；追蹤考查，反復(fù)抓，抓反復(fù)。學(xué)困生基本情況表姓名1許佳其性別女班級(jí)1三、3家庭住址大局子村4組現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 狀況該生上課經(jīng)常開小差，不按時(shí)完成作業(yè)；自控能力較差， 特別是在家，經(jīng)常不想寫作業(yè)。英語(yǔ)教師：張小偉學(xué)困原因分析提高主要方面及措施主要是該生厭學(xué)，他基礎(chǔ)不太好，怕被

7、同學(xué)老師笑話， 不敢問，在家父母能力有限，輔導(dǎo)不了。于是，他就不把精 力花在學(xué)習(xí)上了。1. 經(jīng)常與其父母聯(lián)系，要求他父母做好他的思想工作， 多給孩子一些精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2. 該生開學(xué)時(shí)還是比較積極的，由于多次完不成老師布 置的作業(yè)，字也寫得不好，老是被老師們批評(píng)，失去了信心， 需要調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。3. 對(duì)其多點(diǎn)耐心、關(guān)心，抓住其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)她，引 導(dǎo)其他同學(xué)也來幫助她。學(xué)困生基本情況表姓名1付鴻飛性別男班級(jí)1 三、4家庭住址五間房5組現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 狀況該生主要是行為規(guī)范上存在問題， 主要表現(xiàn)在上課喜歡插 嘴、和同學(xué)講話，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)比較落后，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很 低。學(xué)困 原因 分析該生個(gè)

8、性比較開朗，心直口快，喜歡講話，好表現(xiàn)，總 以為自己很了不起，老師在講課時(shí)總是要插嘴。提高 主要 方面 及措施1. 常找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，形成較強(qiáng) 的組織紀(jì)律觀念。2. 找閃光點(diǎn)。發(fā)揮其長(zhǎng)處盡可能加以任用，進(jìn)而啟發(fā)他 克服自己的弱點(diǎn)，力爭(zhēng)各方面都有所進(jìn)步。3. 需要經(jīng)常分析出現(xiàn)反復(fù)的原因，有的放矢地反復(fù)抓。4. 與其家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合效果。學(xué)科:英語(yǔ)教師：張小偉學(xué)困生基本情況表姓名章子予性別女班級(jí)三、4家庭住址邢家營(yíng)9組現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 狀況該生學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，而且在行為規(guī)范上也存在問題， 如喜歡說臟話，罵同學(xué)，上課講話做小動(dòng)作，下課追逐打鬧 等。學(xué)困 原因 分析該生

9、成績(jī)差主要是上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，不認(rèn) 真看書。提高 主要 方面 及措施1. 經(jīng)常找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到罵人，說臟話在班級(jí)形成 了很壞的影響，而且讓他認(rèn)識(shí)到經(jīng)常罵同學(xué)的話同學(xué)也不愿 意跟他交往。2. 施加壓力，必須讓他認(rèn)識(shí)到就其目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)考試 肯定不會(huì)有理想的成績(jī)，并幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常督促他。3. 利用課余進(jìn)行補(bǔ)差工作。4. 與其家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。學(xué)困生基本情況表學(xué)科：英語(yǔ)教師：弓小偉姓名于佳偉性別男班級(jí)三、5家庭住址大杖子8組學(xué)科:英語(yǔ)教師：張小偉現(xiàn)在 學(xué)習(xí) 狀況學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的情況令人擔(dān)憂，書寫速度快， 字跡馬虎。但是該生性格隨和，平時(shí)總能按時(shí)按量完成

10、作業(yè)， 上課也能比較認(rèn)真的聽講，愛勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，但是許 多同學(xué)都樂于和他交往。學(xué)困 原因 分析1 、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然有意識(shí)好好學(xué)習(xí)，但一 下子又不能把以前所有的習(xí)慣改掉，有時(shí)又管不住自己犯些 小毛病.2 、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成的不是太好。3 、沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，根基打得不牢，使學(xué)習(xí) 成績(jī)處于下游。提高 主要 方面 及措施經(jīng)常和他談話，或下課時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信 任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點(diǎn)怨恨，多幾份關(guān)愛， 讓他體會(huì)到老師對(duì)他的期望和關(guān)心。加倍地關(guān)心他，安排優(yōu) 秀同學(xué)幫助他，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)困生基本情況表姓名1趙艷杰性別男班級(jí)1 三、5家庭住址朝陽(yáng)地18組現(xiàn)在1.成績(jī)不理想。拖欠作業(yè)，上課講話，玩小玩具。學(xué)習(xí)2.主要表現(xiàn)為好逞強(qiáng)、好與人爭(zhēng)斗、做事魯莽、不顧后果，學(xué)習(xí)逆反心理強(qiáng)烈，對(duì)老師有較強(qiáng)的抵觸情緒。狀況學(xué)困1.因家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，學(xué)生行為散漫、自私自利，好吃懶做，原因不求上進(jìn)。原因2.家長(zhǎng)真正用來和孩子勾通的時(shí)間太少，孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)較分析差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。提高1.在學(xué)習(xí)上實(shí)施監(jiān)督制，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上懶惰就隨時(shí)找主要她談話，使她覺得老師在關(guān)心、愛護(hù)她，這樣她才