學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)生課外活動(dòng)總結(jié)課外活動(dòng)總結(jié) （ 一） 引導(dǎo)學(xué)生開展健康和有益的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的精神生活陶冶情操使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好發(fā)展學(xué)生的智 能現(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：、在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中班級(jí)開展了形式多樣豐富多才的學(xué)雷鋒活動(dòng)比如： 同學(xué)們帶來工具清掃學(xué)校一條街的小廣告、 為貧困學(xué)生捐 書本、收集雷鋒的生平事跡、讀雷鋒日記、開展我是雷鋒式好少年的 班會(huì)讓學(xué)生們走近雷鋒、爭做助人為樂的好少年二、校園歌曲大家唱為了豐富學(xué)生的課余生活陶冶學(xué)生的情操在 4 月份班級(jí)精心地學(xué)習(xí)了歌聲與微笑 七子之歌 走過老師 窗前這三首歌曲并參加了校校園歌曲大家唱的活動(dòng)取得了優(yōu)秀的成三、5 月份是讓

2、孩子們最忙碌的季節(jié)孩子們?cè)隗w育委員的組織下進(jìn)行有組織的訓(xùn)練備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場上是歡呼是吶喊是 激情我們班取得了最佳的好成績譜寫了一首奮發(fā)向上的歌、 團(tuán)結(jié)的歌四、6 月份我們 5 年級(jí)到基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在活動(dòng)中孩子們一次又一次地挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)勝自我讓班級(jí)口號(hào)“超越自我快樂無限” 飛揚(yáng)在基地的上空課外活動(dòng)總結(jié) （ 二）課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入因此抓好課外活動(dòng)的開展有助于教學(xué)質(zhì)量的提高根據(jù)課外活動(dòng)及英 語學(xué)科的特點(diǎn)我對(duì)英語課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試一、教唱英語歌曲 唱歌能陶冶人的情操優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌而英語歌曲他們更覺新鮮、 有趣因此學(xué)

3、生常常是積極地主動(dòng) 地請(qǐng)老師教自己自覺地練我在這近五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期間教了”等GoodMorningtoyou”“ Don''tBeLateAgain ”“ Mother''sKiss近 10 首歌曲由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣他們便經(jīng)常唱反復(fù)唱這 樣他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、 句 型從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 據(jù)研究學(xué)生學(xué)不懂英語主要是沒有掌握學(xué)法有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)碰到困難就怨自己記憶力差記不住學(xué)不懂因此教 師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外還應(yīng)做到在每

4、期的半期考試后召開一次學(xué)習(xí)方法討論會(huì)讓學(xué)生相互交流、 相互學(xué)習(xí)這樣學(xué)生受 益匪淺三、組織英語競賽活動(dòng) 想讓別人知道自己的長處這是正常人的普遍心理這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出據(jù)此我組織了以年級(jí)為單位的英語競賽活 動(dòng)如英語書法比賽、英語廣播比賽、英語話劇表演比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、 默寫比賽、 英語書面表達(dá)比賽等并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng) 定評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)獲得全年級(jí)前三名 的學(xué)生我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀這極大地鼓勵(lì)了學(xué) 生學(xué)習(xí)外語的積極性四、組織地編寫活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響我每個(gè)班級(jí)都組織了一個(gè)編寫小組每小組 3

5、 人要求每小組每 兩周出一次墻報(bào)每一周想一句英語口號(hào)這些學(xué)生熱情高均能按時(shí)、 質(zhì)、按量完成任務(wù)其他學(xué)生寧可不讀課文但學(xué)生編的卻要期期讀、 真讀這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式五、營造英語語言氛圍 為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外我們還做了如下探索首先英語教師之間交流要用英語并鼓 勵(lì)年級(jí)較高的學(xué)生課后要多使用英語 ; 第二開設(shè)了英語角社團(tuán)每逢周 一、周三課外活動(dòng)時(shí)間我以及其他兩位實(shí)習(xí)生和各班英語愛好者相聚 于學(xué)校的多媒體教室用英語交流思想交流學(xué)習(xí) ; 第三充分利用校廣播 定時(shí)播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生 體會(huì)到學(xué)英語有趣學(xué)英語有用英語容易學(xué)六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 閱讀分精讀和泛讀我們把課文作為精讀教材在課堂上進(jìn)行每教完一個(gè)單元后我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò)上選出一至二篇同步閱讀材料 作為泛讀在課外進(jìn)行這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平有時(shí)還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物這樣就大 大增強(qiáng)了學(xué)生