學(xué)前心理學(xué)歷年自考題目

1、全國(guó)2010年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前心理學(xué)試題課程代碼：00384一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無(wú)分。6歲兒童心理的發(fā)展規(guī)律是 （）A. 心理學(xué)的研究對(duì)象B. 發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象C. 教育心理學(xué)的研究對(duì)象D. 學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象2. 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)之初，還帶有許多幼兒的特征，這反映兒童心理發(fā)展A. 順序性的B. 是穩(wěn)定的C. 是可變化的D. 階段性的3. 手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）A. 手能持續(xù)抓握B. 看到物體后，又把視覺(jué)指向自己的手C. 能用手抓

2、住看到的物體D. 看不見(jiàn)玩具而只聽(tīng)到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具4. 研究表明，在良好的教育環(huán)境下，一般情況3歲幼兒能集中注意（）5分鐘10分鐘分鐘分鐘5. 幼兒認(rèn)為“早上，是到外面玩的時(shí)候”，“上午是上課的時(shí)候”，這表明兒童的時(shí)間知覺(jué)是A. 依靠生理上的變化B. 依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化C. 根據(jù)日夜和季節(jié)變化D. 依靠成人教授6. 兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A. 運(yùn)動(dòng)記憶B. 情緒記憶C. 形象記憶D. 語(yǔ)詞記憶7. 一名幼兒對(duì)小朋友說(shuō)：“我爸爸可高了，有三層樓那么高?！边@是因?yàn)樵撚變篈. 喜歡撒謊B. 認(rèn)知存在障礙C. 思維相對(duì)性差，片面性大，在想象中過(guò)分夸大事物的某個(gè)部分或某種特

3、征D. 記憶與想象相混淆，把自己的想象當(dāng)作真實(shí)的事情描述出來(lái)了8. 兒童理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段的年齡段是（）1歲半歲半3歲、3歲6、7歲歲以后9. 幼兒認(rèn)字主要處于（）A. 泛化和識(shí)字階段B. 泛化和再現(xiàn)階段C. 識(shí)字和再現(xiàn)階段D. 識(shí)字和默寫(xiě)階段10. 行為主義創(chuàng)始人華生指出，人天生的情緒反應(yīng)有種種種種11. 幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常會(huì)把他摳掉，這說(shuō)明了幼兒情緒的A. 豐富化B. 深刻化C. 穩(wěn)定性D. 沖動(dòng)性12. 兒童動(dòng)作的發(fā)展是從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作，這表現(xiàn)的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律是A. 無(wú)有規(guī)律B. 近遠(yuǎn)規(guī)律C. 首尾規(guī)律D. 大小規(guī)律13. 兒童在23歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童 （

4、）A. 自我評(píng)價(jià)的萌芽B. 自我體驗(yàn)的萌芽C. 自我控制的萌芽D. 自我意識(shí)的萌芽14. 為了測(cè)定嬰兒依戀類型心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)A. 視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)B. 投射測(cè)驗(yàn)C. 陌生情景測(cè)驗(yàn)D. 定勢(shì)想像實(shí)驗(yàn)15. 影響兒童心理發(fā)展的生物因素包括遺傳因素和（）A. 生理成熟B. 家庭因素C. 環(huán)境因素D. 教育因素二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）三、16.兒童心理發(fā)展的年齡特征四、五、17. 具體形象思維18. 積極詞匯八、七、八、19. 直接動(dòng)機(jī)20. 依戀三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題回答，全答的只按前3小題評(píng)分。每小題 8分，共 24分）九、6歲兒童的有意注意

5、有哪些特點(diǎn)？十、22.學(xué)前兒童判斷的發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？十一、23.學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展有哪些階段及口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的表現(xiàn)怎樣？十二、24.學(xué)前兒童興趣發(fā)展有哪些階段及特點(diǎn)？十三、四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題回答，全答的只按前 1小題評(píng)分。每小題 12分, 共12分）25. 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾胃鶕?jù)記憶的保持和遺忘規(guī)律，科學(xué)地安排學(xué)前兒童的活動(dòng)。26. 學(xué)前期兒童情緒培養(yǎng)的策略。五、案例分析題（本大題共14分）歲的成成在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，往往能看上半小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間而不分散注意力；但當(dāng)他看圖書(shū)時(shí),十四、十五、 十八、十七、相比時(shí)間就短了很多，請(qǐng)從影響兒童意志行動(dòng)發(fā)展因素的角度分析：十八、（

6、1）造成這一差異現(xiàn)象的主要原因是什么？十九、（2）你準(zhǔn)備怎樣幫助成成提高動(dòng)作和意志動(dòng)作的水平？ 全國(guó)2010年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前心理學(xué)試題課程代碼：00384一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無(wú)分。1“成熟論”的提出者是心理學(xué)家 （）A. 霍爾B. 華生C. 蓋塞爾D. 施太倫2. 當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住，這種反射屬于A. 莫羅反射B. 達(dá)爾文反射C. 巴布金反射D. 巴賓斯基反射3. 人們吃過(guò)糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于A.

7、 感覺(jué)適應(yīng)B. 相繼對(duì)比C. 同時(shí)對(duì)比D. 感覺(jué)相互作用4. “繪人測(cè)驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（）A. 觀察法B. 訪談法C. 作品分析法D. 實(shí)驗(yàn)法5. 人按照特定社會(huì)對(duì)男性和女性的期望而逐漸形成的行為，是A. 親社會(huì)行為B. 攻擊行為C. 合作行為D. 性別角色行為6. 當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會(huì)慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是（）A. 轉(zhuǎn)移法B. 自我說(shuō)服法C. 反思法D. 冷卻法7. 認(rèn)為兒童智力最初是混沌不明晰的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長(zhǎng)而增加。這種理論屬于A. 智力分化論B. 智力復(fù)合論C. 智力

8、內(nèi)容變化論D. 智力多元論8. 兒童積極說(shuō)話發(fā)展的階段指（）1歲半歲半2、3歲、34、5歲、56、7歲9. 在兒童思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是A. 動(dòng)作的作用由小到大，語(yǔ)言的作用由大到小B. 動(dòng)作的作用由大到小，語(yǔ)言的作用由小到大C. 動(dòng)作和語(yǔ)言的作用均由大到小D. 動(dòng)作和語(yǔ)言的作用均由小到大10. 兒童想像的萌芽是在（）歲半2歲歲1歲半歲2歲半歲半3歲11. 幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較，是（）A. 意義記憶效果好B. 機(jī)械記憶效果好C. 兩者都很好D. 兩者都很差12. 幼兒正在教室里畫(huà)畫(huà)，教室外突然傳來(lái)一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽(tīng)。 這種現(xiàn)

9、象屬于（）A. 注意的分配B. 注意的轉(zhuǎn)移C. 注意的廣度D. 注意的分散13. 學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有A. 整體局部規(guī)律B. 首尾規(guī)律C. 大小規(guī)律D. 近遠(yuǎn)規(guī)律14. 某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對(duì)新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）A. 困難撫育型B. 興奮型C. 啟動(dòng)遲緩型D. 容易撫育型27歲兒童的思維處于（）15. 在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，A. 前運(yùn)算階段B. 感知運(yùn)動(dòng)階段C. 具體運(yùn)算階段D. 形式運(yùn)算階段二、 解釋概念或術(shù)語(yǔ)題（本大題共5小題，每小題4分，

10、共20分）16. 原始情緒反應(yīng)17. 學(xué)前兒童心理學(xué)18. 選擇性注意19. 兒童心理年齡特征20. 幼年健忘三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4小題，請(qǐng)任選3小題作答，全部作答只按前3小題評(píng)分。每小題8分，共24分）21. 運(yùn)用觀察法研究學(xué)前兒童心理應(yīng)注意哪些問(wèn)題？22. 幼兒活動(dòng)動(dòng)機(jī)的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3歲兒童心理發(fā)展的主要特征是什么？24. 學(xué)前兒童句型的發(fā)展有何趨勢(shì)？四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題作答，全部作答只按前 1小題評(píng)分。每小題12分，共12分）25. 舉例說(shuō)明幼兒個(gè)性形成的標(biāo)志。26. 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明學(xué)前兒童無(wú)意想像的特點(diǎn)。五、案例分析題（本題14分）27. 在競(jìng)爭(zhēng)日益激

11、烈的當(dāng)今社會(huì)，很多年輕父母工作都十分繁忙，或經(jīng)常外出工作，所以，有的父母就把孩子長(zhǎng)期托付給家中老人或其他親屬撫養(yǎng)；有的父母則干脆把孩子送到全托幼兒園。其中，第一 種現(xiàn)象在當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村尤為突出。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見(jiàn)面，與父母的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系越來(lái)越淡漠請(qǐng)您結(jié)合案例，分析早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良 好的依戀。全國(guó)2009年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前心理學(xué)試題課程代碼：00384一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無(wú)分。1. 學(xué)

12、前兒童心理學(xué)研究對(duì)象的年齡段是（6、7歲6、7歲12歲18歲2. 兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為（A. 兒童發(fā)展的年齡特征B. 兒童生理發(fā)展的年齡特征C. 兒童心理發(fā)展的年齡特征D. 兒童身心發(fā)展的年齡特征3. 學(xué)前兒童在游戲活動(dòng)中，能逐漸與別人聯(lián)系、合作活動(dòng)，這說(shuō)明他們的注意的（A. 選擇性增強(qiáng)B. 范圍擴(kuò)大C. 穩(wěn)定性提高D. 分配提高4. 視觸協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（A. 能伸手抓到東西B. 看到喜歡的東西時(shí)會(huì)手舞足蹈C. 一抓到東西就不放，且將它塞到嘴里D. 不斷地把成人放在他手上的物體扔到地上5. 兒童記憶策略發(fā)展的轉(zhuǎn)變期，約出現(xiàn)在（3歲5歲7歲

13、8歲6. 幼兒時(shí)常會(huì)提出一些不平常的問(wèn)題，具體表現(xiàn)的是（A. 再造想象B. 創(chuàng)造想象C. 無(wú)意想象D. 有意想象一會(huì)兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想像它是一座會(huì)動(dòng)的）7. 幼兒看到天上白云的形狀，“山”這種想象屬于（A. 再造想像B. 有意想像C. 無(wú)意想像D. 幻想8. 下列說(shuō)法正確的是（A. 學(xué)前兒童對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知B. 學(xué)前兒童對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平C. 幼兒的時(shí)間知覺(jué)，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化D. 學(xué)前兒童對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)“周”的時(shí)序的認(rèn)知9. 在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）A. 直接判斷B. 間接判斷C.

14、形式判斷D. 客觀判斷10. 在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語(yǔ)詞的作用（A. 基本不變B. 越來(lái)越大C. 越來(lái)越小D. 始終很小11. 我國(guó)的一項(xiàng)研究表明：兒童詞匯量增長(zhǎng)的活躍期是（4歲5歲6歲7歲12. 與兒童最初出現(xiàn)的情緒反應(yīng)相關(guān)的是（A. 生理需要B. 社會(huì)性需要C. 社會(huì)性適應(yīng)D. 腦成熟13. 兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有（A. 從局部到整體的規(guī)律B. 尾首規(guī)律C. 遠(yuǎn)近規(guī)律D. 大小規(guī)律14. 與兒童自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（A. 言語(yǔ)的發(fā)展B. 動(dòng)作的發(fā)展C. 意志的發(fā)展D. 情感的發(fā)展15. 嬰兒與主要照顧者的依戀大約出現(xiàn)于第（、6個(gè)月、7個(gè)月、8個(gè)月、9個(gè)月16. 提出“成熟勢(shì)

15、力說(shuō)”的心理學(xué)家是（A. 高爾頓B. 華生C. 蓋塞爾D. 斯金納17. 兒童空間維度形容詞出現(xiàn)的順序是（A. 大小高矮、長(zhǎng)短粗細(xì)高低B. 大小高矮、長(zhǎng)短高低粗細(xì)C. 大小高低粗細(xì)高矮、長(zhǎng)短D. 大小粗細(xì)高矮、長(zhǎng)短高低18. 布里奇斯認(rèn)為3個(gè)月以后，嬰兒的情緒分化為（A. 快樂(lè)和憤怒B. 快樂(lè)和厭惡C. 快樂(lè)和恐懼D. 快樂(lè)和痛苦19. 兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（3歲4歲5歲6歲20. 具有精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事等典型特征的氣質(zhì)是（A. 膽汁質(zhì)B. 多血質(zhì)C. 粘液質(zhì)D. 抑郁質(zhì)二、簡(jiǎn)答題（本大題共 5小題，每小題6分，共30分）21. 一般地，了解研究?jī)和睦戆l(fā)展的具體方法有

16、哪些？22. 兒童痛覺(jué)發(fā)展的規(guī)律及幫助幼兒減輕疼痛的方法有哪些？23. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。24. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢(shì)。25. 影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素有哪些？三、論述題（本大題共 2小題，每小題10分，共20分）26. 如何利用幼兒注意選擇性發(fā)展的規(guī)律來(lái)組織幼兒園活動(dòng)？27. 試述影響學(xué)前兒童意志行動(dòng)發(fā)展的因素。四、案例題（本大題共10分）28. 認(rèn)識(shí)三角形、長(zhǎng)方形時(shí)，采用讓幼兒邊觀察邊觸摸邊說(shuō)出邊角的方法，和讓幼兒觀察并說(shuō)出邊角的方法，哪一種方法會(huì)更有利于幼兒辨識(shí)和記憶？并運(yùn)用心理學(xué)原理加以分析說(shuō)明?？荚嚧笫占韲?guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前心理學(xué)試題課程

17、代碼：00384一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1. 孩子剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是（）收藏我吧！A. 嗅覺(jué)B. 聽(tīng)覺(jué)C. 味覺(jué)D. 痛覺(jué)2. 幼兒最容易辨別的幾何圖形是（）A. 三角形B. 圓形C. 長(zhǎng)方形D. 半圓形3. 兒童最初的情緒反應(yīng)是與（）A. 尊重的需要相聯(lián)系的B. 歸屬和愛(ài)的需要相聯(lián)系的C. 生理需要相聯(lián)系的D. 自我實(shí)現(xiàn)的需要相聯(lián)系的4. 嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠東西，以后才會(huì)用手指去拿東西。動(dòng)作發(fā)展的這種規(guī)律屬于（A. 從整體到局部的規(guī)律B

18、. 首尾規(guī)律C. 近遠(yuǎn)規(guī)律D. 大小規(guī)律5. 兒童開(kāi)始使用單詞句的時(shí)間一般是在（A. 歲1歲B. 1歲歲C. 歲2歲D. 2歲3歲6. 父母對(duì)孩子和藹可親，善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要；但同時(shí)對(duì)孩子有一定的控制，常常對(duì)孩子提出明確而又合理的要求，并給予引導(dǎo)。這種親子關(guān)系屬于（）A. 民主型B. 專制型C. 放任型D. 溺愛(ài)型7. 先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，幼兒一般會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說(shuō)明幼 兒的思維具有（）A. 可逆性B. 不守恒性C. 守恒性D. 自我中心化

19、8. 幼兒最初的想像都屬于（）A. 有意想像B. 創(chuàng)造想像C. 幻想D. 再造想像個(gè)體心理發(fā)展是由種系發(fā)展決定的。這種觀點(diǎn)是（）9. 認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過(guò)程的簡(jiǎn)單重復(fù)，A. 成熟勢(shì)力說(shuō)B. 二因素論C. 環(huán)境決定論D. 復(fù)演說(shuō)10. 在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（A. 運(yùn)動(dòng)記憶B. 情緒記憶C. 形象記憶D. 語(yǔ)詞記憶11. 幼兒思維的主要形式是（）A. 直觀行動(dòng)思維B. 具體形象思維C. 形式運(yùn)算思維D. 抽象邏輯思維12. 人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）A. 感覺(jué)和知覺(jué)B. 記憶C. 想像D. 思維6歲兒童注意的特點(diǎn)是（）A. 無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B. 有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意逐漸發(fā)展C. 無(wú)意注意和有意注意都沒(méi)什么發(fā)展D. 無(wú)意注意和有意注意同步發(fā)展14. 好奇好問(wèn)、活潑好動(dòng)是幼兒（）A. 氣質(zhì)特征的表現(xiàn)B. 能力特征的表現(xiàn)C. 性格特征的表現(xiàn)D. 思維特征的表現(xiàn)15. 研究學(xué)前兒童心理的最基本的方法是（A. 投射法B. 觀察法C. 測(cè)驗(yàn)法D. 問(wèn)卷法二、解釋概念或術(shù)語(yǔ)題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16. 親社會(huì)行為17. 能力18. 記憶恢復(fù)19. 選擇性注意20. 最近發(fā)展區(qū)三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4小題，請(qǐng)任選3小題回答，全答的只按前 3小題評(píng)分。每小題8分，共24分）21. 幼兒句型發(fā)展的趨