幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃文件

1、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃宋文娟我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教”。他的這育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合素養(yǎng)，盡快提高自己的信息技術(shù)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需要、幼兒的需求， 成為一名合格的好老師。首先做下自我現(xiàn)狀分析:在過去的這半年中，我親身體驗(yàn)到了作為一名幼師的辛苦和快樂。在之前的教育理論的基礎(chǔ)上，大大的豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)幼兒有了更多的了解，作中取得了很大的進(jìn)步。1優(yōu)勢(shì):(1)這半年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心

2、得，面對(duì)孩子出現(xiàn)的種種狀況時(shí)少了一份慌張和無措。(2)隨著這段時(shí)間家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。事、唱歌面比較擅長。(4)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。2不足:(2)在自主游戲、區(qū)域游戲開展方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。沒有在教學(xué)理論的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。不能根據(jù)孩子的不同需要，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，解決每一個(gè)幼兒的問題。(4)雖然能和家長很好的溝通，但是缺乏一定的溝通技巧“凡事為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂預(yù)則立，不預(yù)則廢 ”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃:、發(fā)展方向:1提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高

3、教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按教師職業(yè)道德規(guī)熱愛幼兒，范嚴(yán)格要求自己，遵守教師法有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、 為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。2、富科學(xué)文化知識(shí)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀幼兒教育、學(xué)前教育研究、幼教新視野等書刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼 兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。3、提高教育技能名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決

4、定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒 教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提 咼。4、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng) 中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提咼。在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心 的好老師。、具體規(guī)劃:第一年1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教

5、學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。2扎實(shí)學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)3、常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效4、方法。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。第二年1提高環(huán)創(chuàng)的能力， 能為幼兒營造一種寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。2掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。3具備基本的家長工作能力，能召開家長會(huì)，能與家長交流幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒具備積極的工作態(tài)度。第三年:1逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格， 做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。2具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子