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文檔簡介

1、趕海教學實錄趕海教學實錄課時目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識本課生字、理解由生字組成的詞語。3、通過自讀、自評、自悟趕海的趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。教學重點：通過抓螃蟹、捏大蝦體會趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學難點：感受趕海給“我”帶來的樂趣。教學準備：多媒體課件教學過程：一、激趣導入1、今天，老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母?。（播放flash動畫趕海的小姑娘）2知道什么是趕海嗎？（師介紹：大海退潮后，人們常去海邊撿貝3、這節(jié)課，我們就來學習第十一課趕海殼、撈海帶、玩耍等，我們把這些活動稱為趕海。）（師板書課題）:、初讀課文，整體感

2、知1、教師范讀課文。生邊聽邊思考：趕海是一件什么樣的事情。2、生自由讀課文。要求：把課文讀正確、讀通順。3、（播放歌曲大海啊故鄉(xiāng)前兩句）“每當我唱起這支歌時，便會想起童年趕海的趣事?！睆倪@句話，你體會到了什么？（趕海給作者留下了非常深刻的印象）4、練習用“每當便”說話。三、精讀重點部分。1、 默讀課文的2、3自然段，邊讀邊用筆畫出你認為做有趣的地方。2、 在四人小組內讀讀自己畫的句子，互談感受。3、匯報學習成果A、生：我畫的是“海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好象不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花?！保ǔ鍪敬笃聊唬煟赫f說你的體會吧！生：我覺得浪花“回過頭來不忍離開”寫得很有意思。師：誰還有補充？生：從“鬧”字，我體會出作者非常想去趕海。生：這里用了擬人的修辭方法，把浪花當作人來寫，只有人才會回頭、不忍心，讓人感覺浪花很可愛，所以

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