《逐幀動畫》教學(xué)案例

1、自主學(xué)習(xí)設(shè)計優(yōu)秀案例九年級信息技術(shù)逐幀動畫侯鎮(zhèn)二中李維增20XX年7月逐幀動畫教學(xué)案例案例主題信息技術(shù)是一門操作性較強的學(xué)科，旨在通過課堂理論實踐的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，本節(jié)課逐幀動畫是FLASH動畫的三大基本動畫之一，通過學(xué)習(xí)逐幀動畫的制作過程，體驗動畫的實質(zhì)，信息技術(shù)課要求學(xué)生通過完成“升國旗”這個動畫，從而掌握逐幀動畫的制作方法，信息技術(shù)課學(xué)案與其他學(xué)科相比，有自己的獨特的一面，信息技術(shù)學(xué)案不能變成操作提綱，否則就失去了利用學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的作用，那么信息技術(shù)的學(xué)案怎樣編制與使用才能更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果呢？案例過程1、 組織教學(xué)：上課之前我先用機房凌波多媒

2、體教學(xué)軟件將學(xué)案的電子稿以及“升國旗”這個逐幀動畫制作所需素材發(fā)放到學(xué)生機上，素材中包括三個逐幀動畫實例：“小蟲吃蘋果”、“駿馬奔騰”、“升國旗”。2、 導(dǎo)入新課要求同學(xué)們按照學(xué)案的要求，打開素材中的三個文件的源文件，仔細觀察其共同點，尤其是要注意每一幀的變化和聯(lián)系，通過觀察初步總結(jié)出逐幀動畫的特點，激發(fā)學(xué)生對逐幀動畫的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。三、新課學(xué)習(xí)教師從整體上講解該動畫的組成部分，該逐幀動畫的制作包括以下幾部分：1、繪制旗桿；2、導(dǎo)入國旗；3、插入關(guān)鍵幀；4、測試和調(diào)整動畫；5、保存動畫并提交作品。整個動畫的制作分為五個環(huán)節(jié)進行，由學(xué)生參照學(xué)案的要點提示嘗試制作動畫，分小組討論學(xué)習(xí)，機

3、房總共6排，每排10人分為兩組，共12組，學(xué)生在嘗試制作的過程中遇到的困難，可以和組內(nèi)其他同學(xué)通過討論交流解決困難，在這個過程中可以很好的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生們的合作探究習(xí)慣，小組成員完成任務(wù)后，由組長舉手示意并回答在制作過程中遇到的困難，教師通過收集反饋的信息重點講解操作疑難點，然后學(xué)生修改自己的作品并進入下一環(huán)節(jié)；其中第四個環(huán)節(jié)，學(xué)生測試調(diào)整動畫，通過嘗試探索調(diào)整動畫播放速度的三種方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的操作方法；學(xué)生作品展示：教師收取學(xué)生機作品，然后迅速查閱學(xué)生作品中出現(xiàn)的問題，找出比較典型的優(yōu)秀作品和有問題的作品，表揚優(yōu)秀，指出不佳作品的問題所在及如何避免，學(xué)生觀看作品展示，作品進行評價并

4、及時反饋并對作品進行修改，表揚作品優(yōu)秀的學(xué)生以激勵全體同學(xué)，對于有問題的作品分析出錯的原因并修改；總結(jié)逐幀動畫的概念及其特點：學(xué)生根據(jù)操作，歸納總結(jié)逐幀動畫的概念及優(yōu)缺點，從具體例子中總結(jié)提煉逐幀動畫的概念及特點；四、課堂小結(jié)學(xué)生與教師共同完成小結(jié)從宏觀上把握本節(jié)課的知識點，總結(jié)體會逐幀動畫的魅力：1、Flash中圖片的導(dǎo)入方法2、關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的插入方法3、動畫的測試調(diào)整、保存、導(dǎo)出方法4、逐幀動畫制作的一般步驟案例反思在整個課堂教學(xué)中，學(xué)案起了一個非常重要的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，給予學(xué)生以知識、操作提示，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點以及在學(xué)習(xí)過程中的具體環(huán)節(jié)及注意事項，對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣以及合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣起到了巨大作用，當(dāng)然，在學(xué)案的