幼兒園大型親子活動(dòng)組織策略,練海燕

1、幼兒園大型親子活動(dòng)組織策略惠州市機(jī)關(guān)幼兒園練海燕摘 ? 要：幼兒園的大型親子活動(dòng)是指有目的有計(jì)劃、非個(gè)別班級(jí)師生參與的具有一定規(guī)模的教育活動(dòng)，是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。無論大小幼兒園，一年當(dāng)中都會(huì)組織幾次大型活動(dòng)。筆者通過整理總結(jié)本園近幾年開展的大型活動(dòng)案例，分析活動(dòng)中的收獲與不足，論證大型活動(dòng)的組織策略，思考幼兒園開展大型活動(dòng)的新思路。親子活動(dòng)，顧名思義，就是由家長(zhǎng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的一系列活動(dòng)。幼兒園親子活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒教育的重要方法, 在幼兒成長(zhǎng)發(fā)展過程中占有重要的地位?，F(xiàn)在，無論是公立還是私立，大園還是小園，在一年當(dāng)中都會(huì)根據(jù)本園的實(shí)際情況，組織開展各種大型活動(dòng)。隨

2、著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私立園的頻繁涌現(xiàn)，幼教行業(yè)也悄悄地打響了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之戰(zhàn)，于是大型活動(dòng)也成為幼教界宣傳辦園理念和質(zhì)量的手段，得到眾多幼兒園管理者的親睞。同時(shí)，一些幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也蠢蠢欲動(dòng)，紛紛打出了“怎樣策劃和組織大型活動(dòng)”的課程，針對(duì)親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、周年慶典、畢業(yè)典禮、義賣等大型活動(dòng)的策劃組織藝術(shù)，進(jìn)行詳細(xì)的介紹與案例分析，內(nèi)容包括活動(dòng)的計(jì)劃制度、人員安排、預(yù)算、成本控制、贊助、通知宣傳，家委會(huì)的協(xié)助、氣氛的渲染、流程與控制、內(nèi)容與形式、收尾環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)防范、新聞報(bào)道的落實(shí)、網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用、活動(dòng)資料展示等等，可謂專業(yè)細(xì)致，可見重視程度。在多年的管理實(shí)踐中，本人也總想打破舊框框，推陳出新，大膽創(chuàng)新

3、，尋找新思路，于是帶領(lǐng)自己的級(jí)組設(shè)計(jì)組織過許多大型活動(dòng)，有成功、創(chuàng)新、亮點(diǎn)，但也有失敗、茫然和疑惑。誠(chéng)然，要組織好一個(gè)大型親子活動(dòng)，使其真正成為幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分，達(dá)到促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)發(fā)展、聯(lián)系家長(zhǎng)和社會(huì)、展示幼兒園教育特色以及顯現(xiàn)教育成果的效能，的確不是一件容易的事。可見，如何組織好一場(chǎng)別開生面的大型親子活動(dòng)是每個(gè)幼兒教師必修的成長(zhǎng)課程。希望通過整理這些年組織過的大型活動(dòng)，重新反思其組織策略和方法，能使以后組織的幼兒園大型親子活動(dòng)更有意義！更有價(jià)值！一、活動(dòng)前的組織策略1、形成活動(dòng)策略小組，制定方案，明確活動(dòng)目的及分工。在每一次舉行大型活動(dòng)前, 必須組織全體工作者就活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行充分

4、的討論, 一是明確舉行此次大型活動(dòng)的目的，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：“幼兒園的教育應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！币虼?，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，大型活動(dòng)的組織就要改變過去盲目追求社會(huì)效應(yīng)、盲目滿足家長(zhǎng)需求、活動(dòng)形式單一、為活動(dòng)而活動(dòng)等組織現(xiàn)狀，要考慮活動(dòng)是否有利于孩子的終生發(fā)展、是否尊重了孩子的人格和權(quán)利、是否讓孩子成為了活動(dòng)的主體等；二是明確大型活動(dòng)對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性；三是形成有效的活動(dòng)策劃小組。一個(gè)好的活動(dòng)離不開一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，大型活動(dòng)的開展絕對(duì)不是個(gè)人能獨(dú)立完成的。所以，成立活動(dòng)策劃小組顯得十分重要。當(dāng)幼兒園籌備大型活動(dòng)時(shí)，一個(gè)年級(jí)組就是一個(gè)

5、突擊隊(duì)，全園就是一個(gè)大的軍團(tuán)。團(tuán)隊(duì)的精神與教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)則是相輔相成的，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，既可避免資源競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)同事間矛盾而造成的內(nèi)耗，又可把競(jìng)爭(zhēng)引到良性循環(huán)的軌道上來，大家充滿善意地在一起互相碰撞出思想的火花，互相提醒和啟發(fā)，從團(tuán)隊(duì)其他成員身上取得單憑自己難以取得的收獲。無論從時(shí)間分配還是精力節(jié)省的角度來看，這樣的成長(zhǎng)范式都是高效合理的。例如：全園性的活動(dòng)由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，級(jí)組性的活動(dòng)則由級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，掌控大方向，其他成員集思廣益、出謀劃策。有些人點(diǎn)子多，就讓她想些好的組織形式；有些人組織能力強(qiáng)，就讓她帶領(lǐng)大家有計(jì)劃地進(jìn)行項(xiàng)目研討尊重組員的意見和想法，充分發(fā)揮各 人的專長(zhǎng)，讓大家各盡其能

6、，充分展示自己。活動(dòng)策劃小組成員為了討論活動(dòng)方案而加班2、活動(dòng)前注重經(jīng)費(fèi)節(jié)約，使每次活動(dòng)的費(fèi)用控制到最低。首先是經(jīng)費(fèi)的精打細(xì)算，幼兒園每次舉行大型活動(dòng)少不了經(jīng)費(fèi)的投入，為了節(jié)約開支，我園每次都注重節(jié)約資金，經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。其次是注重資源共享，倡導(dǎo)物品再使用，發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。在組織大班元旦親子活動(dòng)“童畫布樂”中，因每個(gè)班需要一匹 30米乘米的彩色布匹，當(dāng)時(shí)考慮到購(gòu)買彩色布匹的費(fèi)用太高，于是老師們便利用下班時(shí)間，自己動(dòng)手染色，因此，在購(gòu)買活動(dòng)工具方面就已經(jīng)省下了三分之一的費(fèi)用。鋪底（防止顏料弄臟地板）調(diào)色“噴”色 扎染成品3、在活動(dòng)前注重信息傳遞，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的理解及參與度。家長(zhǎng)是幼兒園的

7、支持者、合作者、監(jiān)督者，老師只有贏得家長(zhǎng)的理解和信任，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，才能順利的開展工作。家長(zhǎng)對(duì)大型活動(dòng)了解到什么程度，決定他參與、支持到什么程度。每次在大型活動(dòng)開展前，我們會(huì)通過家長(zhǎng)會(huì)、張貼通知、QQ消息群發(fā)、論壇發(fā)帖、發(fā)邀請(qǐng)函等形式讓家長(zhǎng)了解開展大型活動(dòng)主題的內(nèi)容、注意事項(xiàng)與意義。在舉行大型活動(dòng)前，還可以通過家長(zhǎng)會(huì)、校訊通平臺(tái)、幼兒園網(wǎng)站發(fā)布公告以及海報(bào)宣傳等多種形式，讓所有的家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容和意義。而在元旦活動(dòng)“童畫布樂”前，我們還特意制作了活動(dòng)流程PPT,并以班后會(huì)的形式召集家長(zhǎng)們進(jìn)行講解。PPT里面，我們除了詳細(xì)的介紹整個(gè)活動(dòng)的流程外，還細(xì)心的把每個(gè)環(huán)節(jié)都用圖片的形式展示

8、給家長(zhǎng)看，內(nèi)容細(xì)致到家長(zhǎng)站在哪個(gè)位置、由哪個(gè)樓梯下去，而布匹上更是畫了每一個(gè)人的位置標(biāo)識(shí)。PPT 中的部分內(nèi)容畢業(yè)典禮宣傳欄Q群中的參考資料二、活動(dòng)中的組織策略1、注重讓家長(zhǎng)親身參與，深刻感受。在組織大型活動(dòng)形式時(shí)，我們不僅鼓勵(lì)家長(zhǎng)收集各種資料開展大型活動(dòng)，而且把家長(zhǎng)也邀請(qǐng)到活動(dòng)中來。多次組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們“親身參與后才會(huì)有深刻感受”。鼓勵(lì)家長(zhǎng)親身參與活動(dòng)后，不僅使家長(zhǎng)參與的積極性大大提高，還讓家長(zhǎng)逐步成為幼兒園保教活動(dòng)的參與者、組織者和支持者，增進(jìn)了家園間相互理解，實(shí)現(xiàn)了家園溝通, 形成了共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的教育合力。在“瘋狂發(fā)型秀”活動(dòng)中，家長(zhǎng)帶著和孩子一起準(zhǔn)備了各種廢舊材料：掛

9、歷紙、塑料袋、草席、掃把穗、易拉罐、泡面盒、羽毛、碟片等進(jìn)場(chǎng)，材料真是五花八門，應(yīng)有盡有。緊接著家長(zhǎng)一面充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧妙構(gòu)思，一面有條不紊的“指揮”著自己的“助手”（ 幼兒 ） 做這個(gè)粘那個(gè)，不一會(huì)一件件制作精美、設(shè)計(jì)新穎的手工作品呈現(xiàn)在我們面前，孩子們拍手叫好；在畢業(yè)典禮上，老師提前一個(gè)月讓孩子們與家長(zhǎng)共同商議并自制給老師的感恩禮物，家長(zhǎng)們興高采烈的在微信中“曬”他們的作品，老師更是驚訝欣喜的說不出話來！家長(zhǎng)們微信中“曬”出的作品2、注重給予幼兒及家長(zhǎng)更大的開放性及自由。在需要親子制作的活動(dòng)中，一定要讓家長(zhǎng)“走進(jìn)來”一起參與，使家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。許多家長(zhǎng)通過觀看孩

10、子的活動(dòng)，都感覺茅塞頓開，不僅在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)也從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。我們應(yīng)該把綱要精神貫穿活動(dòng)，家長(zhǎng)們從豐富多彩的游戲活動(dòng)到學(xué)習(xí)活動(dòng)都看得津津有味。而幼兒呈現(xiàn)于活動(dòng)上的歡快、愉悅、積極的精神面貌，則能讓家長(zhǎng)們笑逐顏開、心花怒放。每次活動(dòng)后家長(zhǎng)們都會(huì)說：“孩子在老師的教育下很聰明，把孩子交給你們我們很放心?！比缭诟赣H節(jié)專題活動(dòng)中，老師提出了活動(dòng)的意圖后，游戲的形式則讓孩子與爸爸們自由商量，最后，他們自己想出了兩個(gè)有趣的游戲：扮演媽媽、為女兒扎頭發(fā)。爸爸與孩子們自由商議而生成的游戲3、活動(dòng)中應(yīng)重活動(dòng)的主體孩子，輕外在效果。一些幼兒園忽視孩子

11、是活動(dòng)主體，不能面向全體、人人參與。各班老師推選能力強(qiáng)的部分幼兒，由教師集中訓(xùn)練，參加表演。于是，參加節(jié)目的孩子和家長(zhǎng)歡天喜地，神采奕奕，沒有參加的孩子垂頭喪氣，精神萎靡。我覺得只有以幼兒發(fā)展為本，面向全體幼兒，為不同能力層次的幼兒提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)的活動(dòng)才算得上是優(yōu)秀的親子活動(dòng)。我園在這近十年來都是秉承這一理念的，我們不再組織什么文藝演出，讓能力強(qiáng)的孩子當(dāng)主角，讓能力弱的孩子當(dāng)背景板。我們的每一次大型活動(dòng)，都是以全園的孩子為主角，讓每一個(gè)孩子都玩得快樂，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都看得欣喜。比如“童畫布樂”親子活動(dòng)中，剛剛開始的設(shè)置是以組畫的形式進(jìn)行制作，然后再把作品展示于幼兒園各樓道即可的，后來考慮到孩子的主

12、體性，我們老師便設(shè)想了以成品的布匹作為游戲的道具，玩起了兩個(gè)游戲：鉆與爬，從而真正的體現(xiàn)了親子間的互動(dòng)關(guān)系。而在農(nóng)家樂活動(dòng)中，我們讓孩子們 自己去砍甘蔗、去爬樹、去充分體驗(yàn)了做一會(huì)“農(nóng)村娃”的?！俺撩浴庇诨顒?dòng)中的孩子們4、注重現(xiàn)場(chǎng)氣氛的把控和各環(huán)節(jié)的銜接。這是活動(dòng)是否 順利、是否完美的最重要的一環(huán)，也是對(duì)于組織大型活動(dòng)中最難的一環(huán)。像發(fā)型秀中，為了讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更濃厚，我們不單單 是讓家長(zhǎng)和孩子制作完發(fā)型就完了，而是準(zhǔn)備了一場(chǎng)T臺(tái)表演，讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好各種啦啦隊(duì)的道具營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛，各班為 了造勢(shì)，還準(zhǔn)備了各班的口號(hào)；在“童畫布樂”中，不是讓小 朋友和家長(zhǎng)把畫制作完畢就好，最終目的是利用制作完的布條

13、讓家長(zhǎng)和小朋友都嗨起來；在“畢業(yè)典禮”上，不是老師發(fā)發(fā) 畢業(yè)證書、大家拍照留念就可以了，而是利用蠟燭燈、手工禮 品、音樂等營(yíng)造由感恩、感人的師幼互動(dòng)場(chǎng)面。利用晚上組織的畢業(yè)典禮更加感人畢業(yè)典禮后，家長(zhǎng)們發(fā)于朋友圈中的感言三、活動(dòng)后的組織策略 1、注重活動(dòng)后的反饋，讓幼兒、教師、家長(zhǎng)感受活動(dòng)的價(jià)值?；顒?dòng)成果的反饋主要是通過主題墻、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等來實(shí)現(xiàn)。主題墻和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布上，老師會(huì)及時(shí)展示孩子們活動(dòng)的照片、視頻、教師寫的活動(dòng)情況等，體現(xiàn)活動(dòng)的軌跡，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解幼兒園和孩子在園的情況，孩子在活動(dòng)中的所作所為，讓家長(zhǎng)感受孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的每一個(gè)過程，感受活動(dòng)的價(jià)值。2、注重活動(dòng)后的資料歸檔、物品整理工作

14、，讓活動(dòng)資源保留。每一次大型活動(dòng)的舉辦，都傾注了園領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)們的心血，因此，活動(dòng)后的梳理、總結(jié)、宣傳非常重要。每次活動(dòng)后，為了避免教師產(chǎn)生一切都已經(jīng)結(jié)束的思想，我們都安排具體負(fù)責(zé)人把活動(dòng)的資料及時(shí)整理歸檔, 因?yàn)檫@些資料記錄著教師的辛勤勞動(dòng), 小朋友成長(zhǎng)的足跡, 是歷史最有力的佐證材料；活動(dòng)的物品由后勤副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督整理歸位, 防止資源流失, 為以后的活動(dòng)打下物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園組織大型親子活動(dòng)，不僅能使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。很多家長(zhǎng)們都會(huì)有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快