人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷有答案 (139)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)一二三總分得分（考試時(shí)間 100 分鐘，滿(mǎn)分 100 分）（3） 火藥是我國(guó)的四大發(fā)明。（4） 我們堅(jiān)信，有一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為非常發(fā)達(dá)的國(guó)家。一、積累運(yùn)用（35 分）1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（3 分）fèn nùyán bù yóu zhngdin fàn（）（）（）2、下列字詞讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（3 分）（） A 禁錮（ù）田圃（f）寒淺（qin）淙淙（cón）題B 蓑衣（su）喑?。▂n）斗笠（lì）喧嚷（rn）答C 油膏（o）翅膀（chì） 襁褓

2、（qián）矯健（jio） D 絲縷（l）遐思（xiá）屹立（yì）知悉（x）要3、下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3 分）（） A 嘶啞涌躍駿馬縈繞B 皚皚牛犢怒不可遏粗獷不C 發(fā)酵空曠新穎纜繩D 家眷撬開(kāi)薔薇萬(wàn)籟俱寂內(nèi)4、選擇詞語(yǔ)填入下面橫線(xiàn)上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）夏夜，月光 ，知了聒噪，更顯出一片 。床角灑滿(mǎn)了清光，我就這樣線(xiàn) 入夢(mèng)。夢(mèng)里，月下的花兒靜靜 。A 皎潔安寧香甜開(kāi)放B 潔凈安寧恬淡開(kāi)放C 皎潔寂靜香甜綻放D 潔凈寂靜恬淡綻放密封5、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（3 分）（）A 你正跨越一個(gè)界限，越過(guò)它你就是一名成年女性了。你問(wèn)我：

3、“爸爸，什么是愛(ài)情”？B 千百萬(wàn)女性，尤其那些十四歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著，什么是愛(ài)情!對(duì)此各有各的理解。C 孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。D 這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng)、大地和麥田，勝過(guò)上帝所創(chuàng)造的一切。6、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法（4 分）（1） 每個(gè)字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動(dòng)（）（2） 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡。（）（3） 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。（）（4） 只能看到巴掌大的一塊天地。（） 7、修改病句。（5 分）（1） 市場(chǎng)上的蔬菜很多，有黃瓜、草莓、茄子、扁豆。（2） 同學(xué)們以敬佩的目光注視著，傾聽(tīng)著這位老英雄的報(bào)告。（5） 我看見(jiàn)父親裁了好

4、多白紙?jiān)诨椟S的麻油燈下。8、給下面的句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（5 分）（1） 這個(gè)問(wèn)題 不能解決，后果 不堪設(shè)想。（2） 熱娜的字寫(xiě)得 認(rèn)真 漂亮。（3） 遇到再大的困難，我們 會(huì)想盡辦法克服的。（4） 天氣還不錯(cuò)，我們外出野炊還是被迫取消了。（5) 我 在外面受凍， 絕不接受他假惺惺地關(guān)懷。9、默寫(xiě)。（6 分）（1）采菊東籬下， 。（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。 （3）庭下如積水空明， ，。（4)不畏浮云遮望眼， 。（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。二、閱讀理解。（35 分）（一)竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身都是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編制竹器；竹

5、瀝和竹茹可供藥用； 竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來(lái)寒往， 迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1、“息”字的

6、解釋有：停止；消息；呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；利息。文中“息息相關(guān)的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。（1 分）2、這段短文寫(xiě)了竹子 、 、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的 。（3 分）3、作者從 、等用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。（5 分）學(xué)校： 姓名： 班級(jí)： 座號(hào)：14、分別用“ ”和“”畫(huà)出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力德 語(yǔ)句以及作者由竹子引起的聯(lián)想的語(yǔ)句。（6 分）5、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是 句，將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是 。全文表達(dá)了作者 的思想感情。（6 分）（二）另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎沉了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象

7、。他因 此成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)喝同學(xué)打交道，不愿意參加任何的集體活動(dòng)只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)旁看風(fēng) 景。三、寫(xiě)作（30 分）題目：生活多美好要求：1、字跡工整，語(yǔ)言表達(dá)完整清楚。2、把自己的內(nèi)心對(duì)生活的感受表達(dá)出來(lái)。不少于 400 字。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一 些人正在埋藏那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。“那我們到前面的一扇窗戶(hù)看看吧。”瑪利亞前者小男孩的手到另一扇窗戶(hù)邊?！昂⒆樱憧吹搅耸裁?？” “窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛。”小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光?！昂⒆?，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)：“你知

8、道么？在老師的心目中，你的鼻子是可 愛(ài)的。”“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”恰好學(xué)校舉行一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞老師的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加 了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的 演出，也名聲大振。在后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20 世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和 行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。1、在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？（3 分）1、找出這篇文章的過(guò)