小學(xué)語文上冊教案的內(nèi)容

1、小學(xué)語文上冊教案的內(nèi)容1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（六）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。（七）小結(jié)。課后小結(jié)：復(fù)  習(xí)  二教學(xué)目標(biāo)：1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。2、運(yùn)用事物擺字母的字形。了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。3、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。4、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。課時安排：2課時第 一

2、課 時教學(xué)過程：（一）第一題：我會連。1、卡片認(rèn)讀23個聲母。2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）4、連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）（二）第二題：我會擺。1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。（三）第三題：我會想。1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？2、師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：，但也有兩個字的姓，如：。跟在姓后面的就是你的名，如：。3、你能說說自己的姓和名嗎？

3、同學(xué)的呢？4、認(rèn)讀聲母：g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。5、游戲，老師報(bào)同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。第 二 課 時教學(xué)過程：（一）第四題：我會讀。1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。（二）第五題：讀讀連連。1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？3、學(xué)生試著自己連接剩下的

4、詞語，并說說理由，教師校對。4、說話練習(xí)：我把b  luó和y  lí連在一起，因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?。（三）第六題：我會認(rèn)。1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學(xué)生。2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。3、誰能給這些蘋果找找朋友？課后小結(jié)：第9課    ai  ei  ui教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識7個生字，正確

5、朗讀句子和兒歌。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)讀，教案小學(xué)語文上冊教案5。教具準(zhǔn)備：復(fù)韻母卡片及圖片教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)單韻母、o、e、i、u、ü2、出示音節(jié)，自讀、指名讀。二、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母i1、 導(dǎo)入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨著誰？2、 出示卡片、i、i3、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母i的發(fā)音；學(xué)習(xí)讀i的四聲。4、 誰能用i的四聲說話或組詞？5、 出示教材中的音節(jié)，學(xué)生嘗試拼讀。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei1、 游戲：和同桌進(jìn)行扳手腕比賽。2、 示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。3、 出示

6、ei的四聲，小組練讀，指名讀，全班讀。4、 拼讀教材中的音節(jié)，并說說含有這些音節(jié)的詞語。四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1、 出示卡片，學(xué)生試著讀一讀。2、 正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，學(xué)生練讀。3、 進(jìn)行四聲練習(xí)和說話練習(xí)。4、 小組練習(xí)拼讀音節(jié)。五、游戲鞏固：我會拼出示聲母卡片、韻母卡片，學(xué)生上臺自由組合聲母和韻母，然后大聲明、拼讀，全班跟讀。六、指導(dǎo)書寫第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入練習(xí)ai、ei、ui的四聲及聲母相拼的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)短句1、 出示插圖，學(xué)生交流圖上的內(nèi)容。2、 出示音節(jié)卡片：xiobáit、shù、gzi、zishù、péit、tíshu同桌互相讀一讀

7、、指名讀、正音。3、 練讀短句。4、 分清書中的“你、我、他”。四人小組練習(xí)說話。三、 讀兒歌1、 借助漢語拼音讀讀這首兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。2、 師領(lǐng)讀，生跟讀。3、 生練讀。四、 學(xué)習(xí)生字1、 出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。2、 引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字、記字：說說你在哪兒見過這些字，你是怎么記住它的？五、 擴(kuò)展活動：拼一拼，做動作dì di chu dí zi。mèi mei wèi xio j。ni ni mi bái cài。小結(jié)：第10課    o  ou  iu教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會復(fù)韻母o

8、、ou、iu及其它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、 學(xué)習(xí)聲母與韻母相拼的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、 認(rèn)識8個生字，正確朗讀句子，兒歌。4、 了解小動物的有關(guān)知識，培養(yǎng)對動物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：o、ou、iu的發(fā)音，聲母與它們組成的音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教具準(zhǔn)備：字母卡片，生字卡片教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示卡片、o、e、i、u、ü，誰能用這些卡片拼出我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母？二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母o1、 看圖，說說圖上畫了什么，自己試著讀一讀。2、 師范讀，學(xué)生跟讀。3、 學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。同桌互相聽讀、正音，小組交流，全班抽查。4、 練習(xí)o的四聲，指名

9、練讀；開火車讀。5、 記形：誰有好辦法記住復(fù)韻母o？6、 拼讀：出示教材音節(jié)，指名拼讀。自由練讀，進(jìn)行口頭組詞。三、學(xué)習(xí)ou、iu1、 看圖，圖上畫著什么？2、 誰能用學(xué)過的發(fā)音方法試著讀讀這兩個復(fù)韻母？指名讀，說說讀音方法。3、 小組練讀，正音。4、 編個順口溜，記住它們的樣子。5、 練習(xí)拼讀音節(jié)。四、練習(xí)書寫第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示o、ou、iu的卡片，指名讀。2、 出示音節(jié)，拼讀。3、 用上讀過的音節(jié)說詞語。二、學(xué)習(xí)短句1、 看圖，說說圖上有些什么小動物？這些小動物在干什么？2、 出示卡片，拼讀音節(jié)，圈出本課所要認(rèn)識的生字，讀一讀。3、 自讀句子，小組讀，指名讀，全班讀。三、學(xué)習(xí)兒歌1、 領(lǐng)讀兒歌。2、 自讀兒歌，圈出帶有o、ou、iu的音節(jié)，多讀幾遍。3、 指名讀，全班讀。四、擴(kuò)展練習(xí)從本課生字中任選幾個字說句子。小結(jié)：第11課    ie  üe  er教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、 學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yüe。3、 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、