為我們所生存的時代而學習 (2)

1、基本信息書名:21世紀技能:為我們所生存的時代而學習原價：28.00元作者：伯尼 特里林出版社：天津社會科學院出版社出版日期：2011-10-01ISBN：9787806887165字數(shù)：頁碼：187版次：1裝幀：平裝開本：16商品重量：0.299kg推薦理由：近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變-先進的技術與交流手段、迅猛的經(jīng)濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)（從金融危機到全球變暖等）。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)？這本書為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯(lián)密切的21世紀必備的技能。21世紀的

2、教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現(xiàn)代社會的主題，如全球化意識、金融經(jīng)濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)！這些技能應該包括：學習與創(chuàng)新技能批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力；培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術素養(yǎng)；職業(yè)和生活技能靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責任感、領導力等。 伯尼特里林 甲骨文教育基金會全球業(yè)務主管，負責該基金會的ThinkQuest項目。他還參與研制許多開創(chuàng)性教育產(chǎn)品和服務，積極加入致力于為世

3、界各地師生傳授21世紀學習方法的教育機構。在加入甲骨文教育基金會之前，伯尼領導著美國一家全國教育實驗室WestEd的教育技術團隊，致力于將技術納入學校的教學和管理領域。他還在教育界和企業(yè)界擔任各種職務，包括惠普公司教學行政主任，協(xié)助組建了全球性的現(xiàn)代遠程交互式學習網(wǎng)。查爾斯菲德爾 思科系統(tǒng)公司全球教育主管、21世紀技能合作伙伴委員會成員（思科公司為該組織創(chuàng)辦者之一）。他聯(lián)絡許多國家和地區(qū)的教育行政部門，在30多個國家和地區(qū)從事教育項目。目前他還擔任兩家電子時代學習啟動公司、兩家非盈利組織、包括全美教育技術理事協(xié)會（SETDA）在內(nèi)的幾個專業(yè)機構，以及經(jīng)濟合作與開發(fā)組織下屬的幾個委員會的指導工作

4、。 媒體是這樣評論它的： 一部描繪21世紀教育革命的指導藍圖，21世紀學校應該教給學生什么樣的“21世紀技能”，此書發(fā)起了一場全球性“21世紀技能”教育改革我呼吁教育主管部門和學校制定新的21世紀評價標準，這些標準不是簡單衡量學生會不會在考試中做一些不切實際的題目，而是考察他們是否具備21世紀技能。貝拉克奧巴馬（現(xiàn)任美國總統(tǒng)）21世紀的文盲不是那些不會閱讀或寫作的人，而是那些不會學習、學過就忘，以及重復學習的人。阿爾文托夫勒內(nèi)容提要21世紀技能:為我們所生存的時代而學習內(nèi)容簡介：近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變先進的技術與交流手段、迅猛的經(jīng)濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇

5、的全球性挑戰(zhàn)（從金融危機到全球變暖等）。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)？21世紀技能:為我們所生存的時代而學習為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關聯(lián)密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術等，更應注重適應現(xiàn)代社會的主題，如全球化意識、金融/經(jīng)濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)！這些技能應該包括：學習與創(chuàng)新技能批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力；培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信

6、技術素養(yǎng)；職業(yè)和生活技能靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責任感、領導力等。作者介紹作者：(美國)伯尼?特里林 (美國)查爾斯?菲德爾 譯者：洪友伯尼?特里林，甲骨文教育基金會全球業(yè)務主管，負責該基金會的ThinkQuest項目。他還參與研制許多開創(chuàng)性教育產(chǎn)品和服務，積極加入致力于為世界各地師生傳授21世紀學習方法的教育機構。在加入甲骨文教育基金會之前，伯尼領導著美國一家全國教育實驗室WestEd的教育技術團隊，致力于將技術納入學校的教學和管理領域。他還在教育界和企業(yè)界擔任各種職務，包括惠普公司教學行政主任，協(xié)助組建了全球性的現(xiàn)代遠程交互式學習網(wǎng)。查爾斯?菲德爾，思科系統(tǒng)公司全球教育主管、“21世紀技能合作伙伴”委員會成員（思科公司為該組織創(chuàng)辦者之一）。他聯(lián)絡許多國家和地區(qū)的教育行政部門，