習(xí)作5教案刪減版

1、習(xí)作5作文指導(dǎo)課教案.教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀資料，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的由來(lái)，流行地區(qū)和民間習(xí)俗。2.能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地選擇并整理資料，培養(yǎng)初步處理信息的能力。能按一定順序把你想要向大家介紹的端午節(jié)的知識(shí)，寫成一篇語(yǔ)句通順，條理清楚的短文。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師提前一周布置讓學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料。2、準(zhǔn)備“下水文”。教學(xué)過程一、作前指導(dǎo)（一）揭示話題，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們中華民族有許多富有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道有哪些嗎？是哪一天呢？再過一段時(shí)間，就到端午節(jié)了，今天我們就一起來(lái)了解端午節(jié)的知識(shí)，好嗎？（板書：端午節(jié)）（二）班內(nèi)交流，增加積累1、課前資料搜集了嗎？你是從

2、哪兒搜集的？看來(lái)同學(xué)們搜集的資料肯定很豐富。那現(xiàn)在讓我們趕緊先在四人小組內(nèi)把你的資料共同分享一下，看看誰(shuí)搜集的資料最多、最生動(dòng)！(四人小組交流。) 2、同學(xué)們交流得真熱烈，我們一起來(lái)宣布：“端午節(jié)日知多少”知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)在開始！ 誰(shuí)能給大家介紹端午節(jié)的來(lái)歷嗎？（板書：來(lái)歷）指名交流。（相機(jī)板書：屈原的傳說(shuō)、伍子胥的傳說(shuō)、曹娥的傳說(shuō)、田文的傳說(shuō)）教師小結(jié)：正因?yàn)椴煌貐^(qū)端午節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)各不相同，所以端午節(jié)就有了很多別稱，比如：詩(shī)人節(jié)、女兒節(jié)、龍節(jié)誰(shuí)能介紹你們家是怎樣過端午節(jié)的？有什么好吃的？指名交流。（相機(jī)板書：吃粽子煮蛋、插艾草菖蒲）（板書：風(fēng)俗）其實(shí)不同地區(qū)，不同民族，還有很多不同的習(xí)俗呢！你

3、還搜集到了哪些資料？能給大家介紹一下嗎？指名交流。（相機(jī)板書：賽龍舟、點(diǎn)雄黃、戴香囊）哪位同學(xué)也是搜集這方面的資料，能補(bǔ)充嗎？3、小結(jié)：同學(xué)們交流得可真精彩，通過搜集資料，你們掌握了這么豐富的端午節(jié)知識(shí)?？磥?lái)搜集資料這個(gè)方法還真不錯(cuò)！（三）看文中資料，閱讀例文，領(lǐng)悟?qū)懛?、胡瑞芝同學(xué)也為我們提供了有關(guān)端午節(jié)的一些資料，咱們來(lái)讀一讀，把不理解的地方做上記號(hào)。2、質(zhì)疑、交流。師生共同探討，解答學(xué)生提出的疑問。3、為了慶祝端午節(jié)，我們班要出一期以端午節(jié)為主題的黑板報(bào)，讓更多的同學(xué)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，需要同學(xué)們寫一篇介紹端午節(jié)的小短文，你想在班級(jí)的黑板報(bào)上刊登你的大作嗎？大家能不能運(yùn)用這些資料給我們介

4、紹介紹端午節(jié)呢？4、讀例文：“五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！边@首民歌唱的就是農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)。端午節(jié)，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)。端午節(jié)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：畫門符，懸艾蒿，飲雄黃酒，還有吃粽子、賽龍舟等等。 端午節(jié)這天，人們將畫著“五毒”（指的是蝎子、蜈蚣、毒蛇、蛤蟆、壁虎）形象的剪紙做成門符，據(jù)說(shuō)這樣做是為了驅(qū)“五毒”，防瘟疫。早上，人們就將艾枝插在門上，或用艾蒿編織成“艾虎”插在門楣中央或戴在身上，驅(qū)蟲辟邪，以保安康。端午節(jié)這天早飯前，人們要先飲一杯雄黃酒，然后用粘米紅棗包成粽子，飲雄黃酒能殺害蟲、避百邪。 有的地方端午節(jié)要吃“五黃”：

5、黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無(wú)論什么地方這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫“王”字，佩戴五顏六色的香囊。 而賽龍舟、吃粽子才是端午節(jié)的主要活動(dòng)。相傳，這些民俗活動(dòng)是為紀(jì)念2200多年前的偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原的。屈原投江后，人們劃著船從四面八方來(lái)?yè)尵惹?。他們把粽子投入江中喂魚蝦，以免魚蝦吃屈原的尸身。這就是民間關(guān)于端午節(jié)劃龍舟、吃粽子來(lái)歷的傳說(shuō)。怎樣，中國(guó)人過端午節(jié)，有趣嗎？5、聽了老師剛才讀的例文，你覺得語(yǔ)文書上的，還有我們搜集的這么多資料，是不是全都要用進(jìn)去呢？（生自由發(fā)言）老師告訴你一個(gè)小竅門：選你感興趣的方面寫。你最想寫什么呢？（指名說(shuō)）就可以以此為題。有沒有誰(shuí)想介紹幾個(gè)方

6、面的? （指名說(shuō)）。選自己感興趣的去寫這就叫有目的地取舍（板書：取舍）6、有了材料，是不是原文照抄呢？對(duì)了，是要用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)介紹，有的在前，有的在后，這就叫：重新組合（板書：重組）7、還有我們收集的材料，感興趣的也可以寫進(jìn)去的就叫：補(bǔ)充（板書補(bǔ)充）二.下筆成文（一）集體交流，明確習(xí)作任務(wù)那么，我們究竟該怎樣來(lái)寫呢？請(qǐng)大家自由讀書上的習(xí)作要求。指名說(shuō)，教師再次強(qiáng)調(diào)：1、可以介紹端午節(jié)的來(lái)歷，這一天為什么要賽龍舟，吃粽子：也可以專門介紹你們當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)的風(fēng)俗。2、注意材料的重組、取舍、補(bǔ)充，有重點(diǎn)、有條理的介紹。（二）靜思默想，學(xué)生作前構(gòu)思你準(zhǔn)備介紹端午節(jié)哪些方面的內(nèi)容？先靜靜地想一想。（三）下筆成文，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)想好后就把它寫下來(lái)，注意要符合本次習(xí)作的要求，不會(huì)寫的字可以先加