《關(guān)注我們的社區(qū)·綜合性學(xué)習(xí)·寫作》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、?關(guān)注我們的社區(qū)·綜合性學(xué)習(xí)·寫作?活動(dòng)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系 ,讓學(xué)生在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文。、在社區(qū)活動(dòng)中 ,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力 ,樹立社會(huì)責(zé)任感 ,更好地開展個(gè)性。、提高學(xué)生語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫作能力 ,學(xué)習(xí)就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、相互討論 ,學(xué)會(huì)整理資料 ,能選擇最好的方式展示學(xué)習(xí)成果。、學(xué)習(xí)幾種應(yīng)用文的寫作調(diào)查報(bào)告、建議書、公約、演講稿 ,能夠獨(dú)立地完成以“在社區(qū)活動(dòng)站的日子里為題的作文?！净顒?dòng)指導(dǎo)】一、活動(dòng)準(zhǔn)備、成立活動(dòng)小組。在同學(xué)們自主選擇的根底上 ,將全班學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組。小組內(nèi)自由推薦小組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。組

2、長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的活動(dòng) ,副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作。、在教師的指點(diǎn)下各小組制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。二、活動(dòng)過(guò)程、了解我們的社區(qū)。調(diào)查自己所在社區(qū)的人口狀況?？疾焖谏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)情況。完成人口、環(huán)境調(diào)查報(bào)告。、傾訴我們的心聲。在對(duì)社區(qū)人口及環(huán)境現(xiàn)狀有了初步的認(rèn)識(shí)摸底之后 ,進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng) ,為改造、建設(shè)文明社區(qū)出謀劃策。制定文明公約。小組長(zhǎng)帶著同學(xué)們深入到社區(qū)各家各戶 ,廣泛聽取社區(qū)群眾的意見(jiàn) ,然后商定公約內(nèi)容。內(nèi)容確定后 ,要與社區(qū)管理員協(xié)商 ,再出臺(tái)施行。發(fā)表一次演講。首先要明確演講目的：針對(duì)社區(qū)不文明現(xiàn)象說(shuō)明自己的態(tài)度 ,號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái) ,共同為消除不文明現(xiàn)象努力；然后小組討論構(gòu)思演講稿；最后由一位

3、同學(xué)在社區(qū)集會(huì)上進(jìn)行演講。、伸出我們的雙手。完成了前面的兩項(xiàng)活動(dòng) ,學(xué)生已逐漸融入到了社區(qū)生活中 ,在這個(gè)根底上進(jìn)行第三項(xiàng)活動(dòng) ,讓學(xué)生真正成為社區(qū)小主人。與草地為伴。要求學(xué)生關(guān)注社區(qū)的綠色 ,爭(zhēng)做綠化社區(qū)志愿者。學(xué)生要對(duì)自己所分管保護(hù)的那片綠地進(jìn)行跟蹤管理 ,并以日記形式把管理情況記錄下來(lái) ,與同學(xué)交流。豐富社區(qū)文化的行動(dòng)。社區(qū)里有宣傳欄 ,要求學(xué)生在小組長(zhǎng)帶著下以宣傳欄為陣地 ,辦一期豐富多彩的墻報(bào) ,給社區(qū)居民送一股清新的文化春風(fēng)。三、寫作指導(dǎo)、要求：以“在社區(qū)活動(dòng)站的日子里為題寫一篇文章。、如果學(xué)生按方案扎實(shí)地進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng) ,完成這篇文章是有內(nèi)容可寫的。比方可以寫一寫活動(dòng)過(guò)程中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié) ,可以談一談與同學(xué)合作的感觸 ,可以寫一寫參加了社區(qū)活動(dòng)后對(duì)自然對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的一些新想法。、學(xué)生自由寫作完成后 ,分小組交流。小組長(zhǎng)組織評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作向全體同學(xué)推薦。四、活動(dòng)總結(jié)、綜合各小組活動(dòng)資料以及社區(qū)群眾的反響意