《軟件需求分析》實驗指導書

1、軟件需求分析實驗教學大綱適用專業(yè)：軟件工程課程類別：專業(yè)限選課課程性質(zhì)：專業(yè)課實驗類別：專業(yè)基礎(chǔ)實驗一、學時與學分1. 課程總學時： 642. 課程總學分： 43. 實驗學時： 10（分為 5 次實驗）4. 實驗學分： 1二、實驗教學目標與基本要求四人或五人一組。目標： 1）實驗內(nèi)容達到教學大綱要求；2）實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認真?；疽螅簢栏癜凑諏嶒瀳蟾娓袷骄帉憽Ｈ?、內(nèi)容簡介：序?qū)嶒烅椖繉嶒瀮?nèi)容提要號名稱1軟件功能針對常用軟件， 描述軟件描述與確功能，確認描述的正確性認2從程序設(shè)針對給定的程序設(shè)計題計看軟件目 , 或根據(jù)給定的可視控功能需求件人機界面設(shè)計，提煉 /補充軟件功能需求和非

2、功能需求3軟件需求自選小型軟件 （網(wǎng)站）描分析（業(yè)述（含建模）業(yè)務需求務需求）4軟件需求自選小型軟件 （網(wǎng)站）描分析（用述（含建模）用戶需求戶需求）5軟件需求自選小型軟件 （網(wǎng)站）描分析（功述（含建模）功能需求實驗項目學 生 自 己 選 擇 實 驗 對 象 軟 件 （ 如 Office Word,PowerPoint,Excel 等），對其常用的軟件功能進行描述。實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-1 。1.C 語言程序設(shè)計中的軟件功能需求和用戶需求的提煉。2. 用戶界面 （可視控件） 的軟件功能需求和用戶需求提煉。以上項目見實驗指導文件：從程序設(shè)計看軟件需求實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-2 。注

3、: 也可結(jié)合學生興趣 , 選擇一人機交互系統(tǒng) / 嵌入式系統(tǒng)軟件 , 如手機 ,PDA 等。實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-3 。實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-4 。實驗描述與內(nèi)容格式見實驗報告-5 。精品文檔序?qū)嶒烅椖繉嶒瀮?nèi)容提要實驗項目號名稱能需求）最后，實驗 3，4，5 匯總文檔格式見實驗總結(jié)文件格式軟件需求分析文檔。為需求說明文檔四、參考教材：實驗 1：1. 美 Maureen Sprankle ，問題求解與編程概念（第 6 版），清華大學出版社， 2003 年 11 月 張曉明 鄧勁生譯實驗 2：1. 實驗指導文件：從程序設(shè)計看軟件需求（教師自編）實驗 35：1. （美） Karl E

4、.Wiegers，軟件需求（第2 版），清華大學出版社，2004-11-1（ Software Requirements,Second Edition） ，【譯者】劉偉琴劉洪濤2. 本課程軟件需求分析參考文檔。五、考核方式：提交書面實驗報告（按規(guī)定格式）or 每組選一人講解實驗報告。詳見本課程教學大綱六、實驗設(shè)備及器材配置：個人計算機，Office軟件， Visio繪圖軟件，全部每生一套。2歡迎下載精品文檔七、實驗項目一覽：適用專業(yè)、年級1. 軟件工程專業(yè)3年級第 2 學期總學時 / 實驗學時64/10實面向序?qū)W驗實驗每組實驗項目名稱實驗內(nèi)容提要專業(yè)備注號時要類型人數(shù)求編號1軟件功能描述針對常

5、用軟件（ Word），描2必驗證45與確認述軟件功能， 確認描述的正做確性（至少 10 個功能）2從程序設(shè)計看針對給定的程序設(shè)計題目 ,2必綜合45軟件功能需求或根據(jù)給定的可視控件人做設(shè)計機界面設(shè)計，提煉/ 補充軟件功能需求和非功能需求3軟件需求分析推薦 / 自選小型軟件（網(wǎng)站）2必綜合45（業(yè)務需求）描述（含建模） 業(yè)務需求分做設(shè)計析4軟件需求分析推薦 / 自選小型軟件（網(wǎng)站）2必綜合45（用戶需求）描述（含建模） 用戶需求分做設(shè)計析5軟件需求分析推薦 / 自選小型軟件（網(wǎng)站）2必綜合45（功能需求）描述（含建模） 功能需求分做設(shè)計析軟件需求文檔最后，對實驗 3，4，5，報必每生編寫告進行匯

6、總、 加工，編寫出做獨立 xxx 軟件需求文檔注： 1. 實驗要求分必做和選做兩種；實驗類型為驗證型、設(shè)計型、綜合型、綜合設(shè)計型等。2.獨立設(shè)課的實驗不需填寫“課程總學時 ”與“課程總學分 ”。大綱執(zhí)筆人：大綱審定人：年月日。3歡迎下載精品文檔教學進度計劃表學年：2011 至2012學年度秋季學期部門名稱：計算機科學學院課程名稱：軟件需求分析課程代碼：11100700課程性質(zhì)：專業(yè)限選授課班級：計算機科學學院軟件工程 專業(yè) 09級班班級人數(shù)： 135主講教師：齊連永職稱：講師教材名稱： 軟件需求最佳實踐 ，電子工業(yè)出版，2010-04考試/ 考名稱總時數(shù)講課實驗上機習題課程設(shè)計周學時機動查計劃

7、時數(shù)645410本課程教學目的與要求：通過本課程的教學使學生知道、了解和理解軟件需求工程的各個階段（需求獲取階段、需求分析階段、編寫需求規(guī)格說明階段、需求確認階段和需求管理階段），有效的需求獲取技術(shù)等，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識，建立專業(yè)知識體系，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)必讀書籍和參考書籍： 英 Ian Sommerville 著，程成等譯， 軟件工程 6th Edition ，機械工業(yè)出版社，中信出版社2003年 1月所需教學設(shè)備：個人計算機，投影儀任課教師簽名：系（教研室）主任簽名：主管教學院長（主任）簽名：院（部）簽章2008年2月24日教務處制。4歡迎下載精品文檔周起止次日期2月 2

8、5日12月29日3月3日23月7日3月10日33月14日3月17日43月21日53月 24日3月 28日63月 31日4 月 4日74 月 7日4月 11日4月14日84月18日周教學內(nèi)容安排教學形作業(yè)（包括實學目的和要求式及其習、實驗習（章、節(jié)扼要內(nèi)容）時手段題）、輔導課程介紹（含教學大通過課堂理論教學，講授，提綱，實驗大綱等）課下關(guān)于常用軟件的示 型 教知識整理，第一部分軟件需求初體驗和理解，使學生學方法4資料閱讀，步知識和體驗建立軟件需求的初步實驗準備第 1 章軟件需求基礎(chǔ)知知識。要求認真完成識實 驗 。第 2 章同 上講授，提2客戶眼中的需求示 型 教學方法第 3章,第 4章同 上講授

9、，提4需求工程的推薦示 型 教完成實驗 1方法學方法2 學 時需求分析員第二部分軟件需求理通過課堂及實驗教講授，提論知識與方法學，課下的閱讀和理示 型 教第 5 章解，使學生建立關(guān)于學方法知識整理，2確定產(chǎn)品前景與軟件需求的基礎(chǔ)理論資料閱讀，項目范圍與實踐知識，了解軟實驗準備件需求基本方法要求認真完 成實驗。第二部分軟件需求理同 上講授，提論知識與方法示 型 教4第 6章,第7章,第8章學方法完成實驗 2獲取客戶的需求2 學 時聆聽客戶的需求理解用戶需求第 9章,第 10章同 上講授，提知識整理，2遵守規(guī)則示 型 教資料閱讀，編寫需求文檔學方法實驗準備案例介紹：自助食堂訂同 上講授，提完成實驗

10、 34餐系統(tǒng)示 型 教2 學 時學方法第三部分軟件需求分通過課堂及實驗教講授/ 討析實踐與文檔寫作學，課下的實踐與應論，共同第 11章,第12章用，使學生初步掌握解 決 問知識整理，一圖勝千言軟件需求文檔的寫作題 型 教2資料閱讀，軟件質(zhì)量屬性方法，重點掌握業(yè)務學方法實驗準備需求和用戶需求的編寫方法。要求認真完成實驗。5歡迎下載精品文檔周起止次日期94月 21日4月 25日4月28日105月2日115 月 5日5月 9日5月12日125月16日135月 19日5月 23日5月26日145月30日6月2日15 6月6日6月9日16 6月13日6月16日176月20日周教學內(nèi)容安排教學形作業(yè)（包括

11、實學目的和要求式及其習、實驗習（章、節(jié)扼要內(nèi)容）時手段題）、輔導第 13章,第14章同 上講授/ 討通過制作原型減論，共同4 少項目風險解 決 問設(shè)定需求優(yōu)先級題 型 教學方法案例介紹：自助食堂訂同 上講授/ 討餐系統(tǒng)論，共同完成實驗 42解 決 問2 學 時題 型 教學方法第四部分軟件需求管本部分為提高部講授/ 討理初步分，通過課堂教學和論，共同4第 15章,第16章課下閱讀，使學生對解 決 問需求確認軟件工程中的需求管題 型 教需求開發(fā)面臨的理具有初步的了解。學方法特殊難題要求認真完 成實驗。第 17章,第18章同 上講授/ 討知識整理，2超越需求開發(fā)論，提示資料閱讀，需求管理的原則型 教

12、 學編制需求文和實踐方法檔 準 備第 19章,第20章同 上講授/ 討變更管理論，提示4需求鏈中的聯(lián)系型 教 學鏈方法國內(nèi)外軟件公司的需求分析文檔介紹第 21章同 上講授/ 討2需求管理工具論 提 示型 教 學方法第 22章,第23章同 上講授/ 討4改進需求過程論，提示完成實驗 5軟件需求與風險型 教 學2 學 時管理方法案例介紹：自助食堂訂同 上講授/ 討餐系統(tǒng)論，共同2解 決 問題 型 教學方法4復習，需求文檔要求認真完 成 軟 件講授/ 討完成軟件需寫作指導需求文檔寫作論，共同求文檔寫作。6歡迎下載精品文檔周周教學內(nèi)容安排教學形作業(yè)（包括實起止式及其習、實驗習次學目的和要求日期（章、節(jié)

13、扼要內(nèi)容）手段題）、輔導時解 決 問題 型 教學方法要求認真完成 軟 件講授/ 討6月 23日需求文檔寫作論，共同復習，需求文檔186月 272寫作指導解 決 問日題 型 教學方法考試，評定成績。7歡迎下載精品文檔軟件需求分析實驗指導書軟件工程系曲阜師范大學 計算機科學學院2011 年 10 月。8歡迎下載。9歡迎下載精品文檔課程編號：11100700課程類別：（專業(yè)限選課）適用專業(yè)： 計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡工程課程總學時： 64實驗學時：開設(shè)實驗項目數(shù)： 5 個10目錄實驗 1：軟件功能描述與確認（驗證性實驗2 學時）11一、實驗目的與要求.11二、實驗環(huán)境.11三、實驗預習與準備

14、.11四、實驗內(nèi)容和步驟.11五、實驗報告要求.12六、實驗注意事項.12七、思考題.12實驗 2：從程序設(shè)計看軟件需求（綜合設(shè)計性實驗，2 學時）13一、實驗目的與要求.13二、實驗環(huán)境.13三、實驗預習與準備.13四、實驗內(nèi)容和步驟.13五、實驗報告要求.20六、實驗注意事項.21七、思考題.21實驗 3：軟件需求分析（業(yè)務需求）（綜合設(shè)計性實驗，2 學時） .22一、實驗目的與要求.22二、實驗環(huán)境.22三、實驗預習與準備.22四、實驗內(nèi)容和步驟.22五、實驗報告要求.23六、實驗注意事項.24七、思考題.24實驗 4：軟件需求分析（用戶需求）（綜合設(shè)計性實驗，2 學時） .25一、實驗

15、目的與要求.25二、實驗環(huán)境.25三、實驗預習與準備.26四、實驗內(nèi)容和步驟.26五、實驗報告要求.26精品文檔六、實驗注意事項 . .29七、思考題 . .29實驗 5：編寫軟件需求說明書（綜合設(shè)計性實驗，2 學時） .30一、實驗目的與要求 . .30二、實驗環(huán)境 . .30三、實驗預習與準備 . .30四、實驗內(nèi)容和步驟 . .30五、實驗報告要求 . .30六、實驗注意事項 . .33七、思考題 . .33附件 .34參考文獻 .34格式說明 .34。10歡迎下載精品文檔實驗 1：軟件功能描述與確認（驗證性實驗2 學時）一、實驗目的與要求針對常用軟件（如Word），描述軟件功能，確認描

16、述的正確性（至少10 個功能）要求：1. 四人或五人一組。2. 嚴格按照實驗報告格式編寫；3. 實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認真。二、實驗環(huán)境1. 個人計算機2. 常用工具軟件： MS Office 20033.CASE 軟件： Visio2002三、實驗預習與準備1.組成實驗小組2.復習課堂教學內(nèi)容3.選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4.熟悉實驗指導書內(nèi)容5.實驗報告、實驗記錄用紙等四、實驗內(nèi)容和步驟每實驗小組自己選擇實驗對象軟件（如Office Word, PowerPoint, Excel等），對其常用的軟件功能進行描述。任選一組或兩組功能，總共不少10 個子功能，邊確認邊用文字描述其功能。例

17、如：在Word 字處理軟件的功能分類中有：1. 文本格式化選擇文本的顯示方式。2. 文本編輯和更正更改已經(jīng)輸入的文本內(nèi)容。3. 文件操作實現(xiàn)文本的保存、打印、輸出及做其他操作。4. 工具添加列、表格、圖片、對數(shù)據(jù)排序、檢查拼寫等等。5. 宏允許用戶合并多個任務。6. 視圖功能使用多種方式查看文檔。7. 通信從外部資源中獲得信息。11歡迎下載精品文檔五、實驗報告要求實驗對象及實驗內(nèi)容、結(jié)果等信息按照下列表格填寫。功能大分類：實驗小組成員：班級：序功能描述是否非功實驗者簽名功能名稱你希望的功能號能需求實驗操作與記錄要求示例Word2002 軟件的“保存文檔”功能從菜單上操作，有 保存 、 另存為

18、?；竟δ苁牵喊旬斍拔募４娴街付ǖ奈募A內(nèi)。保存1） 新建文件，缺省情況下，提示用戶保存到 我的文檔 ，在提示窗口下，用戶可選擇其他任意路徑下的任何文件夾（可新建文件夾）；2） 既有文件，缺省情況下，直接保存到該文件所在的文件夾內(nèi)。3） 保存操作完的表現(xiàn)：正常情況下無任何顯示，如文件較大，則保存操作的進度由進度條表現(xiàn)。異常情況下，顯示信息通知。另存為 1） 系統(tǒng)顯示提示窗口，用戶可選擇任意路徑下的任何文件夾（可新建文件夾）；2） 保存操作完的表現(xiàn)：正常情況下無任何顯示，如文件較大，則保存操作的進度由進度條表現(xiàn)。異常情況下，顯示信息通知。六、實驗注意事項1. 必須保證有足夠的實驗工作量。2.

19、試驗中要開展組內(nèi)的討論。3. 實驗結(jié)果記錄要嚴謹，有條理。七、思考題1. 你認為上述功能中 , 哪些功能屬于否非功能需求 ?為什么 ?2. 你認為利用上述格式描述軟件需求有何好處，上表的格式還可以如何改進？3. 總結(jié)一下你在做這個實驗的過程和方法。12歡迎下載精品文檔實驗 2：從程序設(shè)計看軟件需求（綜合設(shè)計性實驗，2 學時）一、實驗目的與要求針對給定的程序設(shè)計題目, 或根據(jù)給定的可視控件人機界面設(shè)計，提煉 / 補充軟件功能需求和非功能需求。要求：1. 四人或五人一組。2. 嚴格按照實驗報告格式編寫；3. 實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認真。二、實驗環(huán)境1. 個人計算機2. 常用工具軟件： MS

20、Office 20033.CASE 軟件： Visio2002三、實驗預習與準備1. 組成實驗小組2. 復習課堂教學內(nèi)容3. 選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4. 熟悉實驗指導書內(nèi)容5. 實驗報告、實驗記錄用紙等四、實驗內(nèi)容和步驟4-1 語言程序的軟件功能需求分析說明：本實驗為從C語言程序設(shè)計中提煉出軟件功能需求（含非功能需求）。按照教學進度，目前學生已普遍知道軟件用戶需求和功能需求（含非功能需求），基本含義如下：用戶需求：業(yè)務信息處理需求，交互需求等。功能需求：軟件如何處理數(shù)據(jù)非功能需求：包括異常處理，界面友好，軟件易用性等現(xiàn)有一些 C語言程序設(shè)計題目，各題目描述的需求層次不一。要求：每實驗小組從

21、下列題目中至少選擇 2 個，考察原題目的需求描述 , 判斷屬于上述 3 類需求的哪一層次，在表中填寫題目未描述的其他需求。13歡迎下載精品文檔示例如下表2-1 所示。表 2-1 C 語言程序設(shè)計題目原題目：輸入一組整數(shù)，當輸入負數(shù)時停止，求和。用戶需求功能需求非功能需求為計算一組人員年齡輸入一組整數(shù)， 當 1.該軟件應為用戶提供方便的輸入方式，輸入錯的平均值，先求出所有輸入負數(shù)時停止 ,誤時，應放棄計算，并以錯誤信息提示用戶。人員的年齡總和。 求和2.所有輸入數(shù)據(jù)必須為整數(shù)，否則作為異常處求和。理。開始的標志是： 有一負3.最初兩個輸入數(shù)據(jù)不能為負值， 否則作為異常數(shù)輸入。處理。4.假定各輸入

22、整數(shù)上限為120，大于者作為異常處理。5.異常處理：中斷程序執(zhí)行，返回代表上述3種情況的整數(shù)，并用錯誤信息提示用戶。實驗題目：1. 輸入一組整數(shù) , 當輸入負數(shù)時停止 , 求其中最小者。2. 求 1-999 中能被 3 整除的數(shù) , 并求它們的和。3. 由鍵盤輸入一個班 50 個學生的一門功課的成績，求這門功課全班的平均成績。4. 編制一個運動會百米測驗統(tǒng)計名次的程序。5. 輸入一組學生的姓名和成績， 從中找出成績最高人的姓名， 并打印出他們的姓名和成績。6. 編寫程序，從鍵盤輸入 6 名學生的 5 門成績，分別統(tǒng)計出每個學生的平均成績。7. 設(shè)有 5 個學生，每個學生考 4 門課，編寫程序能

23、檢查這些學生有無考試不及格的課程。若某一學生有一門或一門以上課程不及格，就輸出該學生的序號（序號從0 開始）和其全部課程成績。8. 編寫程序計算 10 名學生 1 門課成績的平均分。4-2 用戶界面（可視控件）的軟件需求分析說明：本實驗為用戶界面（可視控件）的軟件需求提煉。要求：對于下列 16 組控件界面圖，每實驗小組至少選擇 3 組，用文字描述：該組各圖的用戶需求和功能需求。示例：示例 -1示例 -2。14歡迎下載精品文檔用戶需求：開發(fā)一學生成績管理系統(tǒng)，其功能要求之一用戶需求：開發(fā)一客房管理系統(tǒng)，其功能要求之一是：快捷是：對數(shù)學、英語、語文三門課程的學生成績（每生總瀏覽每個房間的詳細信息，

24、是否已預訂，如已有預定，要求分及平均分）用列表顯示。顯示預定期間、客人姓名；列表顯示所有房間的等級及其價功能需求：格、有無空房。建立一獨立窗體，從數(shù)據(jù)庫中取得制定班級的三門課程功能需求：建立一獨立窗體，從數(shù)據(jù)庫中客房信息一覽表，成績在窗體中的表格中顯示；表格右邊兩列分別顯示三該表含有客房類型、單價、空房間數(shù)等；該窗體中應提供方門課程的總成績和平均分數(shù)（精度為2 位小數(shù)，第三位便的圖形界面交互方式，快速顯示已經(jīng)預訂的房間信息，包小數(shù)四舍五入）。括房間號、房間類型、單價、預定時間等；另，應能夠通過客人姓名快速檢索已定客房信息。實驗題目用戶界面（可視控件）的軟件需求分析可選題目如下：圖 1-1圖 1

25、-2圖 2-1圖 2-2。15歡迎下載精品文檔圖 3-1圖 3-2圖 4-1圖 4-2圖 5-1圖 5-2。16歡迎下載精品文檔圖 6-1圖 6-2圖 7-1圖 7-2圖 8-1圖 8-2。17歡迎下載精品文檔圖 9-1圖 9-2圖 10-1圖 10-2圖 11-1圖 11-2。18歡迎下載精品文檔圖 12-1圖 12-2圖 13-1圖 13-2圖 14-1圖 14-2。19歡迎下載精品文檔圖 15-1圖 15-2圖 16-1圖 16-2五、實驗報告要求要求本實驗結(jié)果按照下列表格格式填寫。其中： 實驗對象描述，指 C 語言程序描述；在選擇控件界面設(shè)計圖為實驗對象時，需將圖形文件貼于此處。實驗對

26、象編號及其描述軟件功能需求提煉1.用戶需求：功能需求：非功能需求：2.用戶需求：功能需求：非功能需求：3.用戶需求：功能需求：非功能需求：。20歡迎下載精品文檔六、實驗注意事項1. 注意分析實驗對象的非功能需求2. 注意提高自己的文字表達能力3. 注意總結(jié)對軟件功能需求及非功能需求的認識七、思考題1. 上述需求分析的結(jié)果中，有沒有相互矛盾的情況？為什么？2. 你認為本次實驗的意義（價值）如何？3. 總結(jié)一下你在做這個實驗的過程和方法。21歡迎下載精品文檔實驗 3：軟件需求分析（業(yè)務需求）（綜合設(shè)計性實驗，2學時）一、實驗目的與要求業(yè)務需求（ Business requirement），描述了組

27、織為什么要開發(fā)一個系統(tǒng)，即組織希望達到的目標。 組織的目標指超越軟件本身的較高層次的目標。軟件的業(yè)務需求任務是：定義項目范圍。本課程規(guī)定：業(yè)務需求的描述，采用前景和范圍（vision and scope）文檔來記錄。詳細的內(nèi)容見教材第4 章。本實驗的設(shè)計依據(jù)，來自本課程第3 章給出的需求過程推薦方法中的第一布，即知識方法。通過獲取軟件客戶的業(yè)務知識，建立起軟件客戶的業(yè)務需求框架。實驗目的：針對某小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開發(fā)，收集、獲取客戶的業(yè)務知識，分析其業(yè)務需求，描述出：1）客戶通過該軟件項目預期達到的業(yè)務目標；2）客戶為達到預期業(yè)務目標所實施的軟件項目范圍；3）將客戶業(yè)務知識經(jīng)整理、匯

28、總后作為本實驗報告的附件（可選）。要求：1. 四人或五人一組。2. 嚴格按照實驗報告格式編寫；3. 實驗報告內(nèi)容詳實，公正，態(tài)度認真。二、實驗環(huán)境1. 個人計算機2. 常用工具軟件： MS Office 20033.CASE 軟件： Visio2002三、實驗預習與準備1. 組成實驗小組2. 復習課堂教學內(nèi)容3. 選擇實驗對象，查閱有關(guān)資料4. 熟悉實驗指導書內(nèi)容5. 實驗報告、實驗記錄用紙等四、實驗內(nèi)容和步驟1.每個小組自選一個小型軟件（或網(wǎng)站），經(jīng)小組成員討論后確定其名稱；2.利用各種渠道獲取該軟件的相關(guān)組織的業(yè)務知識。主要是：（ 1）業(yè)務領(lǐng)域及其產(chǎn)品（服。22歡迎下載精品文檔務）的內(nèi)容、

29、獲利方式等； （2）組織結(jié)構(gòu)與主要業(yè)務人員角色； （ 3）業(yè)務流程及相關(guān)術(shù)語；（ 4）其他知識。3. 繪制基于該軟件構(gòu)思的 “業(yè)務 - 軟件系統(tǒng)關(guān)聯(lián)圖 ”（參照教材 4-27 中的上下文圖） ；4. 按照本課程規(guī)定的 “前景和范圍文檔 ”模板格式（見下表 3-1 ，作為實驗記錄紙的內(nèi)容） ，描述基于預期軟件作用下的業(yè)務需求；5. 學生自主討論，教師指導、答疑。五、實驗報告要求5-1. 實驗記錄業(yè)務需求模板本實驗報告主要內(nèi)容須按照下屬格式填寫。表 3-1 ：業(yè)務需求描述模板（前景和范圍文檔，參照教材表4-6 、 4-7 ）題目： xxx 軟件（網(wǎng)站）業(yè)務需求（補充內(nèi)容：對題目的選擇給予簡要說明）

30、1. 背景、業(yè)務機會和客戶需要2. 業(yè)務目標和成功標準BO-1：BO-2：BO-3：SC-1：SC-2：3. 業(yè)務風險RI-1 ：RI-2 ：內(nèi)容說明：1. 背景、業(yè)務機會和客戶需要。 （ 1）背景。概述新產(chǎn)品的來由與背景。對歷史和現(xiàn)狀進行概括性的描述，說明為什么決定開發(fā)該產(chǎn)品。 （2）業(yè)務機遇。對于軟件企業(yè)，描述該預期軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）可能得到的市場機遇或其產(chǎn)品的競爭能力；對于為某組織開發(fā)的信息系統(tǒng)軟件，描述的預期將要解決的業(yè)務問題或?qū)⒁倪M的業(yè)務流程；還應對產(chǎn)品或解決方案簡要描述其優(yōu)點和作用。作為限制條件，可以描述需要哪些其他的技術(shù)、過程或資源。2. 業(yè)務目標和成功標準。用量化和可衡量的方式

31、概述該軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）提供了哪些重要的業(yè)務利益；如是社會公益性項目，可采取定性的描述語句說明其社會管理、社會服務等方面給受益群體帶來的好處。要按照結(jié)構(gòu)化的要求描述， 即將業(yè)務目標描述為 BO-1、BO-2 的形式，將成功標準描述為 SC-1、SC-2 形式。3. 業(yè)務風險。概述與該軟件產(chǎn)品（網(wǎng)站）開發(fā)相關(guān)的主要風險。包括可能出現(xiàn)的市場競爭問題、時間問題、用戶認可、實現(xiàn)問題以及其他可能對業(yè)務造成的負面影響。23歡迎下載精品文檔5-2 實驗數(shù)據(jù)處理（選做）對于 “實驗內(nèi)容及步驟 ”實施的結(jié)果，回到上述的步驟2 和 3，按照下表3-2 所示格式，仔細分析、對照、檢查業(yè)務需求描述內(nèi)容與客戶業(yè)務知識的符

32、合程度，修改、精煉、完善業(yè)務需求。表 3-2業(yè)務需求實驗信息處理表業(yè)務需求描述 -1業(yè)務需求描述 -2修改原因（實驗內(nèi)容與步驟的結(jié)果）（修改與完善后的結(jié)果）1. 背景、業(yè)務機會和客戶需要2. 業(yè)務目標和成功標準3. 業(yè)務風險另：1）本次實驗不要求有關(guān)軟件版本的內(nèi)容。2）在本實驗中，不要求使用用例圖。用例方法在實驗4 中要求必做。六、實驗注意事項本課程的實驗3， 4， 5，為同一個軟件（網(wǎng)站）的三部分需求，即業(yè)務需求、用戶需求和功能需求。 學生務必以注意保持三個實驗報告和記錄的連續(xù)性，以便最終完成一個完整的軟件需求說明文檔。七、思考題針對表 3-2 中的 “修改原因 ”進行分析，并筆答下列問題:

33、1. 你的修改原因是怎樣發(fā)現(xiàn)的？2. 對修改前后對比，你認為你的業(yè)務需求實驗結(jié)果發(fā)生了怎樣的變化？3. 總結(jié)一下你在做這個實驗的過程和方法以及對業(yè)務需求文檔描述工作的認識。24歡迎下載精品文檔實驗 4：軟件需求分析（用戶需求）（綜合設(shè)計性實驗，2學時）一、實驗目的與要求用戶需求（ user requirement），描述的是用戶使用預期軟件系統(tǒng)所要達到的功能性目標及非功能性要求。一般，用戶需求描述的是軟件使用者（用戶） 使用系統(tǒng)能夠完成什么業(yè)務任務或信息處理工作。具體內(nèi)容是用例描述。場景描述不要求。本課程規(guī)定：用戶需求的描述，采用用例（user case）文檔來記錄。詳細的內(nèi)容見教材第 8章。

34、用例方法， 主要用于發(fā)現(xiàn)必要的功能性需求。 對于不太復雜的用例， 只要求寫出一個簡略的描述， 然后，推導出角色執(zhí)行該用例 （包括分支過程和異常處理） 需要的所有功能性需求。實驗目的針對某小型軟件產(chǎn)品（含小型網(wǎng)站）的開發(fā)，在業(yè)務需求文檔（前景范圍文檔）的基礎(chǔ)上，進一步收集、獲取用戶的業(yè)務知識（重點是人機交互、任務的輸入、任務功能、輸出信息及業(yè)務任務的結(jié)果等） ，建立起用例模型，描述：1） 用戶業(yè)務任務的用例圖（參見教材圖8-1 ）2） 用戶業(yè)務任務的用例列表（示例見表4-1 ）3） 若干個具體的用例。即從用例出發(fā)推導部分功能需求和非功能需求，并明確說明。異常處理單獨描述。 （示例見表4-2 ）4） 用戶完成業(yè)務任務中需遵循的業(yè)務規(guī)則（可選）說明： 上述 “若干個 ”具體的用例描述，指實驗小組的每個成員至少從本組的軟件（網(wǎng)站）的業(yè)務主干過程中選擇一