結業(yè)考核標準

1、部分內容來源于網絡，有侵權請聯(lián)系刪除!湖南省 2015“國培計劃” “省培計劃”網絡研修與校本研修整合培訓項目實施評價方案為了確保今年我省“國培計劃”、“省培計劃”的順利實施，督促、 激勵學員積極參加各項學習活動，按時完成學習任務，切實提高培訓質 量，特此制訂本培訓評價方案。本著過程與結果并重、激勵與考核相結合的原則，重在評價教師的 參訓成效，包括網絡課程研修、網絡校本研修和線下集中研修成效。一、學員結業(yè)評價方法和標準1.1.網絡課程研修主要評價指標為：網絡課程學習完成數(shù)量；網絡在線學習、討論時長；參與交流討論發(fā)言發(fā)帖的數(shù)量與質量等。其量化的評價標準如下:考核項目計分標準分值收看視頻（分鐘）收

2、看視頻時間 800 分鐘以下， 不計分； 滿 800分鐘計 20 分，800 分鐘以上，每收看 40 分鐘，加 1 分，滿分 45 分45 分完成作業(yè)（篇） 230 分（作業(yè)批閱數(shù)）115 分班級提問、答疑 1515 分發(fā)起沙龍、話題研討10-1510 分（發(fā)帖+跟帖）（條）1-95 分撰寫原創(chuàng)心得（篇） 15 分發(fā)布優(yōu)質資源（個） 15 分部分內容來源于網絡，有侵權請聯(lián)系刪除!2.2. 網絡校本研修主要評價指標為：參與研修學時數(shù)量，主題研修、討論交流及問題 解決成效，研修成果展示等。主要通過在教師工作坊的研修表現(xiàn)進行評 價，其評價標準如下:評價類型考核項目計分標準分值量評（60 分）登錄次數(shù)

3、 1010活動參與數(shù) 110上傳的文章數(shù)每個計 5 分10上傳的資源數(shù)每個計 5 分10上傳的視頻數(shù)每個計 10 分10討論/提問/回復/評論數(shù)每個計 1 分10質評（40 分）上傳的原創(chuàng)文章每個計 5 分10上傳的原創(chuàng)資源每個計 5 分10上傳的原創(chuàng)視頻每個計 10 分10被推優(yōu)獎勵（文本和視頻）每個計 10 分10說明：1.被坊主打回的非原創(chuàng)作品，只計量評分，不計質評分。2.被坊主認定為原創(chuàng)作品，計量評分和質評分。3.被坊主認定為原創(chuàng)并且推優(yōu)的作品，加記獎勵分。4.推優(yōu)標準：原創(chuàng)，對所述問題（課題）有獨到見解，對他人有指導價值。 文本子數(shù)不少于 1000 子，視頻不少于 4 分鐘。結構元整

4、。3.3. 線下集中研修主要評價指標為：學習出勤和學習態(tài)度；培訓課程完成數(shù)量；作業(yè) 完成數(shù)量和質量；運用信息技術進行教學設計、資源利用、課件開發(fā)和 課堂教學實踐操作的成效等。由縣、市級教師培訓機構針對教師參加培 訓的過程表現(xiàn)情況進行評價（檢查學習筆記），以學習出勤和態(tài)度、實 踐任務完成情況以及信息技術應用成果證明等作為評價重點。具體的評 價標準由縣、市級教師培訓機構根據上述指標自行制訂。部分內容來源于網絡，有侵權請聯(lián)系刪除!二、評優(yōu)方法與標準（一）優(yōu)秀學員評選辦法優(yōu)秀學員從合格學員中擇優(yōu)產生，優(yōu)秀學員的評價由輔導教師和 班級管理員主持，全體學員參與，民主評選。優(yōu)秀學員比例每班控制 在 10%1

5、0%以內，優(yōu)秀班級的優(yōu)秀學員名額可擴大至 15%15%班級要依據省 教師發(fā)展中心制定的統(tǒng)一標準，在確保公平、公正、公開的原則下， 在認真總結遠程研修學習的基礎上，做好優(yōu)秀學員的評選工作。優(yōu)秀 學員名單將在網上公示征求意見后確定，并由省中小學教師發(fā)展中心 頒發(fā)榮譽證書。優(yōu)秀學員基本要求如下：1.1.學習態(tài)度認真，學習積極性高，在規(guī)定的時間內按質完成各項 學習任務。2.2.完成作業(yè)質量高，發(fā)表的沙龍、心得、資源等數(shù)量多，質量較 高，得到學員及輔導教師、專家的廣泛認可，至少有一項被推優(yōu)，數(shù) 量多者優(yōu)先。3.3. 學習中交流研討參與度高，總數(shù) 2020 條以上?；佑懻摂?shù)量位 居班級前列；4.4.積極

6、參與培訓過程中各項活動，熱心服務，幫助他人，表現(xiàn)突 出。被評為遠訓之星者優(yōu)先。5.5. 各項學習指標的學情統(tǒng)計不能有空缺項，即各項學習數(shù)據都不 能有 0 0。（二）優(yōu)秀班級評選標準優(yōu)秀班級由省項目組評選產生，具體評選標準如下：1.1. 班級所在地的教育行政部門與組織單位高度重視并有相應的 制度保部分內容來源于網絡，有侵權請聯(lián)系刪除!障。2.2. 班級學情在網絡課程研修階段與網絡校本研修階段的合格率 須達到100%100%兩個階段班級人平均分均達 8080 分以上（含 8080 分）， 在網絡課程研修階段中 80%80%以上學員的學情統(tǒng)計中不能有空缺項（即 答疑提問與回復、發(fā)起沙龍與回帖、話題研

7、討、作業(yè)數(shù)、資源數(shù)、心 得數(shù)等均不能為 0 0）的班級。3.3. 網絡課程研修階段班級成員積極參加班內外網上、網下的學 習研討活動，活動有特色且質量高。被推薦到項目首頁展示的班級簡 報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀心得、遠訓之星等至少 2 2 篇（次）以上；人均至少 上傳 2 2 條以上班級資源。4.4. 網絡校本研修階段班級成員積極參與研修活動，上傳活動資源（文章、資源、視頻），班級人均參與活動 1 1 次，人均討論/ /提問/ / 回復/ /評論 5 5 條。5.5. 積極參與市（區(qū)縣）組織的線下集中研修活動，積極參與項 目組組織的各項活動，提供有關學員、團隊培訓或管理的典型事跡、 經驗報道。同等條件下

8、，宣傳工作較為突出的班級可優(yōu)先考慮。（三）優(yōu)秀輔導教師評選標準優(yōu)秀輔導教師的評選采取個人向培訓點自薦， 再由培訓點初評后 整理統(tǒng)一推薦到省項目組綜合評審，評選不受比例限制。評選基本要求如下：1 1 以身作則，較好地履行輔導教師的職責，班級數(shù)據及個人工 作數(shù)據學情統(tǒng)計中沒有空缺項，其他方面沒有明顯失職。2.2. 能與班級其他輔導者配合密切，積極參與及組織學員參與省 項目組開展的各項活動。部分內容來源于網絡，有侵權請聯(lián)系刪除!3.3. 所帶班級學風較好；認真做好班務工作，及時督促學員網上 學習、網下研修，積極解答學員在學習中遇到的問題和困惑，對學員 學習的表現(xiàn)表達關切和期待，給予鼓勵和幫助。4.4

9、. 制定相應的班級管理制度；及時發(fā)布公告，定期進行學情總 結、通報。及時反饋學員學習成果，包括學習率、結業(yè)率及形成性資 源、成果等；積極向項目組、課程專家、項目負責人反饋班級學習情 況及班級動態(tài)；積極宣傳報道班級優(yōu)秀組織管理經驗， 學員學習的典 型事跡及案例。5.5. 按要求閱讀并及時點評學員作業(yè)，每個學員的作業(yè)批閱不少 于 3 3 次，及時推薦學員的優(yōu)秀作業(yè)，推優(yōu)作業(yè)須加上推薦評語。6.6. 積極配合省級課程專家對學員進行答疑輔導，組織與指導本 班學員參與在線研討活動并及時進行小結。積極開辟各種溝通渠道，開展不同形式的班級研討活動 3 3 次以上；在班級發(fā)起的話題、沙龍討 論不少于 3 3

10、條；回復班級答疑不少于 1010 條；培訓期間編輯班級簡報 3 3 期以上。7.7. 培訓期間至少撰寫 1 1 篇與學習主題或者培訓工作相關的心得 體會文章。8.8. 按照要求積極組織本班學員參與線下集中研修，集中研修前 對班級成員進行訓前動員，研修過程中做好本班學員出勤記錄， 研修 后督促學員完成反思作業(yè)，并撰寫班級線下集中研修新聞稿件和活動 總結。9.9. 網絡校本研修階段能積極創(chuàng)建活動小組、發(fā)起活動、創(chuàng)建任務并 組織學員參與，對學員上傳的與研修主題相關的文章、資源、視頻等進 行審核、點評、推優(yōu)，對學員在研修過程中提出的問題積極解答。10.10. 網絡校本研修階段至少發(fā)起活動 1 1 次，上傳與活動相關的資 源（文章、資源、視頻）不少于 1 1 篇。點評學員上傳資源（文章、資 源、視頻）不少部分內容來源于網絡，有侵權請聯(lián)系刪除!于 1010 條，回復班級答疑不少于 1010 條，按照考核方案 的推優(yōu)標準，推薦不少于2 2 篇優(yōu)質原創(chuàng)資源（文章、資源、視頻）。編輯網絡研修階段簡報不少于 1 1 期。11.11. 整個培訓結束后，做好本班學員的學習評價和班級總結工作， 并完成培訓終期總結 1 1 份。12.12. 培訓期間表現(xiàn)突