夸家鄉(xiāng)口語交際設(shè)計

1、夸家鄉(xiāng)口語交際設(shè)計版本說明：夸家鄉(xiāng)是人教版試驗教材語文二年級下冊語文園地三的一次口語交際教學要求：1、能用不同的形式介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把話說完整，并盡量 用生動的語言打動別人。2、正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談。養(yǎng)成 在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。3、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態(tài)度誠懇。 教學重點：用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教學難點：把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)說具體教學準備：引導學生以小組為單位自由選擇東莞其中一種特產(chǎn)去搜集 信息，進行整理，并鼓勵他們把特產(chǎn)帶到課堂上讓大家進行 品嘗。對于學生自由組合的小組和要介紹的特產(chǎn)，教師要做 到心中有數(shù)。教學過程：導語以一個游

2、客的打扮進入教室，說：今天見到這么多活潑可愛 的同學們，心里真高興，向大家問聲好。幾天前，我來到東莞這個美麗的地方，游覽了虎門炮臺，黃 旗山等地，東莞真不愧是一個人杰地靈的好地方?？晌ㄒ桓?到遺憾的是我就要回家鄉(xiāng)了，本想把東莞好吃的東西帶回去 給爸爸、媽媽嘗一嘗，可找來找去，什么也沒找到。東莞是 不是沒有好吃的東西呀？二、出示課題 師：東莞真的有這么多好吃的東西？那就請你們來給我介紹 一下（指屏幕齊讀課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)） （師板書） 三、介紹特產(chǎn)1、說特產(chǎn)：每人一句話介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 師：你們說了這么多的東西，那么它是什么樣？怎么吃？什 么味道？我還是不知道呢？（生端出特產(chǎn)請我品嘗）看起來 都挺好

3、吃的，那我先嘗誰的呢？這樣吧，同學們不是在下面 分組收集了許多有關(guān)這些特產(chǎn)的資料嗎？那咱們就以小組 的形式把收集到的資料整理一下，看哪個小組能說得讓我垂 涎欲滴，那我就先嘗哪個小組的。2、展示資料夸家鄉(xiāng) 分組交流，整理收集的圖片或文字資料（這是學生第一次的創(chuàng)造） 分組相互介紹（一人發(fā)言后，其他同學可自由補充） 教師在學生介紹的過程中，隨機指導學生能從各個方面把好 吃的東西說具體，如：名稱、樣子、顏色、味道等，其他小 組同學可以給予恰當?shù)脑u價，說說自己的看法和感受 待幾個小組介紹后，再播放投影資料，引導學生改用其他 形式再次向大家介紹（這是學生第二次創(chuàng)造）2、嘗特產(chǎn)聽了你們的介紹， 我覺得每一樣

4、都非常好吃， 都想嘗一嘗了， 行嗎？（教師嘗后，談出自己的看法）3、夸特產(chǎn) 師：原來東莞有這么特產(chǎn)呀！如果每個組都能說出幾句響亮 的廣告詞，讓大家一聽就能記住，一聽就想去吃，那東莞這 些好吃的東西一定會沖出東莞， 走向全國， 甚至會譽滿全球！ 怎么樣，想試試嗎？開始吧。 學生練說廣告詞（這是學生的第三次創(chuàng)造） 在小組內(nèi)交流，補充4、動筆寫作夸家鄉(xiāng)（ 1）把自己介紹的內(nèi)容和聽到、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合， 組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來，也可給自己的畫或照片配上一 段文字，還可以用連環(huán)畫的形式表達。（ 2 ）把寫好的話讀一讀，和你的伙伴交流分享。 五、拓展活動師：來而不往非禮也，你們給我介紹了這么多好吃的東西， 我也想把我家鄉(xiāng)好吃的東