家校合作措施與成效(優(yōu).選)

1、合作共育英才 攜手助力發(fā)展家庭和學(xué)校作為兒童重要的社會(huì)化場(chǎng)所， 只有實(shí)現(xiàn)功能互 補(bǔ)，才能形成教育合力，為兒童身心的全面健康發(fā)展?fàn)I造一 個(gè)良好的教育環(huán)境。我校在此方面做出了以下探索：一、健全家校合作的制度及組織建設(shè)1、建立對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)制度。對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的目的，一方 面要提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家 長(zhǎng)更好的了解學(xué)校，培訓(xùn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育設(shè)計(jì)、教育理念的 認(rèn)知水平，有利于家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)來幫助學(xué)校推進(jìn) 教育方案，達(dá)到理想的教學(xué)效果。2 、建立家長(zhǎng)民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長(zhǎng)在 全面了解學(xué)校的各種情況后，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督，對(duì) 學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長(zhǎng)

2、委員會(huì)，也可 直接用書面形式投遞到家長(zhǎng)意見箱或口頭向“校長(zhǎng)接待日” 的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈的問題作出解釋和改 進(jìn)。同時(shí)懇請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校積極采納家長(zhǎng) 的建議。3 、實(shí)行家長(zhǎng)委員會(huì)制度。熱心家校教育合作的家長(zhǎng)代 表，可由家長(zhǎng)們選出或?qū)W校推薦，其職責(zé)主要是溝通家庭和 學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長(zhǎng)們的 意見，并協(xié)助學(xué)校組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間 的沖突。4、建立組織機(jī)構(gòu)。為確保家校教育合作的工作穩(wěn)步、 有序開展，學(xué)校要建立由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處、教研組及部分 優(yōu)秀班主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依靠德育工作網(wǎng) 絡(luò)，推動(dòng)家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)施。5

3、、成立家長(zhǎng)學(xué)校。詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程，確 定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性 和有效性。6、組建家長(zhǎng)工作委員會(huì)。從家長(zhǎng)中選派代表組成的家 長(zhǎng)工作委員會(huì)，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系 的橋梁，既可以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系，協(xié) 調(diào)學(xué)校做好家長(zhǎng)工作，又可以發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中的 智慧和才能。二、多措并舉，拓展家校合作途徑1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。按照小學(xué)管理規(guī)程規(guī)定，學(xué) 校必須定期召開家長(zhǎng)會(huì)。一年級(jí)一般在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，畢業(yè)班一 般畢業(yè)前夕，其它年級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況酌情定時(shí)。在家長(zhǎng) 會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改 的成果及舉措告訴家長(zhǎng)，也可

4、介紹一些科學(xué)的育人方法，請(qǐng) 有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流，老師和家長(zhǎng)把孩子在校在家的表現(xiàn)相 互通報(bào)，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長(zhǎng)都在 關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上 自主教育的意識(shí)。2、舉辦“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，往往迫切希 望了解孩子在校的成長(zhǎng)與發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校舉行“對(duì)家長(zhǎng)開放 日活動(dòng)”就給家長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容包括，參觀班級(jí)布 置，檢查教師常規(guī)教學(xué)工作（備、教、輔、批、考），翻閱 學(xué)生作業(yè)，參加主題教育活動(dòng)，觀看學(xué)生成果展示等。讓家 長(zhǎng)看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。3、教師定期家訪。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是他的工 作內(nèi)容之一 ,作為家長(zhǎng)應(yīng)熱情接待。

5、教師家訪要儀表端莊， 語 言文明，一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見，切忌 家訪時(shí)附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長(zhǎng)要 認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、 個(gè)性及特長(zhǎng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校 教育相得益彰。4、舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。為了提高家教水平達(dá)到家校共建 的目的，學(xué)校決定定期分批舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解、 支持、督促學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié) 自己，改善方法，為孩子健康成長(zhǎng)尋找科學(xué)有效的途徑。5、樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。每年藝術(shù)節(jié)評(píng)選一批優(yōu) 秀家長(zhǎng)， 表?yè)P(yáng)宣傳育子之道， 讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)從中汲取營(yíng)養(yǎng)。6、建立家校聯(lián)系卡。家校聯(lián)系

6、卡是家校聯(lián)系最方 便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以省時(shí)，增強(qiáng)透明度，使 老師和家長(zhǎng)充分了解孩子在校、在家的情況，充分地交流信 息，為及時(shí)有效地教育孩子打下基礎(chǔ)。所以教師和家長(zhǎng)都要 以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待家校聯(lián)系卡， 每月按時(shí)發(fā)放， 如實(shí)地填寫。 學(xué)校對(duì)老師完成此項(xiàng)工作的情況將納入班級(jí)考核和教師年 度考核。7、開展家校共建活動(dòng)。家校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭， 教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加的活動(dòng)，其主要形式和內(nèi)容有以下幾種：親子活動(dòng)“六一”藝術(shù)節(jié)，主題班、隊(duì)會(huì)，新隊(duì)員入隊(duì)家校共建融教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為一體，可 增進(jìn)相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動(dòng)三方 的積極性，達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。8、建“家長(zhǎng)信箱”為

7、了提高辦學(xué)質(zhì)量， 學(xué)校必須面向社會(huì)、 面向廣大家長(zhǎng)， 隨時(shí)接受他們的監(jiān)督，學(xué)校在大門外掛一個(gè)“家長(zhǎng)信箱”便 于及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反映，對(duì)本校教師教育教學(xué)工作的 反映。德育處對(duì)家長(zhǎng)反映的情況進(jìn)行整理，會(huì)同相關(guān)部門及 老師共同解決，爭(zhēng)取做到公正、求實(shí)、快捷、有效。9、建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋給學(xué)生建個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，就是采用激勵(lì)積累的方式， 鞭策學(xué)生進(jìn)行自主教育，不斷進(jìn)步，成為合格的小學(xué)生。學(xué) 校要求創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班每生建一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生平時(shí) 在教育教學(xué)活動(dòng)中取得的成果裝入袋中，一月一小結(jié)，一期 一總結(jié)，小學(xué)生畢業(yè)時(shí)搞一次綜合大展示，以激發(fā)廣大學(xué)生 在漫長(zhǎng)的小學(xué)六年中不斷進(jìn)取，全面發(fā)展。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，

8、提高合作的藝術(shù)學(xué)校向教師提供有關(guān)家校合作的專門訓(xùn)練，以便在與家 長(zhǎng)溝通交流時(shí)，能夠游刃有余、恰如其分。一是因材施“教”。教師要了解學(xué)生家庭情況，用不同 的方法來處理好不同層次家庭的關(guān)系。每個(gè)家庭都有其家庭 背景，教師需根據(jù)不同的家庭制定不同的策略，為各個(gè)家庭 量身定做不同的策略。這樣才能在家校合作中有的放矢，游刃有余。二是換位思考。絕大多數(shù)教師同時(shí)也是孩子的父母。因 此，他們對(duì)家長(zhǎng)的情況相當(dāng)熟悉。在遇到問題時(shí)，教師應(yīng)換 個(gè)角度去思考，體諒作為家長(zhǎng)的一片苦心，盡量化解家長(zhǎng)的 抱怨與疑團(tuán)。三是善于溝通。 教師與家長(zhǎng)要保持雙向交流， 互換觀點(diǎn)， 互相尊重，互相促進(jìn)，互相幫助。語言要親切、自然、大方、

9、 簡(jiǎn)練，適時(shí)地提出自己的建議和方法。教師可以從家長(zhǎng)那里 獲取更多有關(guān)學(xué)生的有效信息，了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期 望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲取幫助。與 不同背景下的家長(zhǎng)交流，可以開闊視野，從不同的角度來審 視相同的問題。四、改進(jìn)創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)代家校合作方式 在現(xiàn)代家校合作中， 學(xué)校和家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光來看待 家校合作，拓寬家校合作的渠道，為家校合作良性發(fā)展打下 基礎(chǔ)。家長(zhǎng)學(xué)?！懊鎸?duì)面”。通過家長(zhǎng)理事會(huì)的家長(zhǎng)們經(jīng) 常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、子女交流，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策， 學(xué)校也及時(shí)把校務(wù)和學(xué)校大事向家長(zhǎng)理事會(huì)報(bào)告，聽取意 見。家長(zhǎng)理事也能向?qū)W校反映家長(zhǎng)的意見，并就學(xué)校的發(fā)展 提出合理化建議

10、。聚集可用教育資源。 學(xué)校利用家庭、 社會(huì)中的教育資源， 補(bǔ)充學(xué)校教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。如愛國(guó)主義教育基地、 家庭勞動(dòng)基地、德育基地、家長(zhǎng)特長(zhǎng)等，擴(kuò)充學(xué)校教育和家 庭教育內(nèi)容，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育效果。 家長(zhǎng)學(xué)校 “一線牽” 。學(xué)校利用校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體， 形成一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的家校合作新型方式。如建立學(xué)校 網(wǎng)站，建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立班主任郵箱，創(chuàng)建班級(jí) 博客等等，搭建現(xiàn)代家校合作的有效載體。五、有效落實(shí)措施，取得明顯成效 1、家長(zhǎng)教育理念得到較大轉(zhuǎn)變。我校家長(zhǎng)多為外來務(wù) 工人員，教育觀念相對(duì)陳舊，對(duì)孩子所付出的心力和時(shí)間極 其有限，教育方式也比較單一。通過家校合作措施的實(shí)施和 滲透，家長(zhǎng)們多數(shù)認(rèn)識(shí)到了自己的教育問題，對(duì)孩子的陪伴 投入以及教育方式方法都有明顯的改觀。2、對(duì)孩子的關(guān)注度明顯提高。之前，部分家長(zhǎng)只簡(jiǎn)單 關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而今，通過數(shù)次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，家長(zhǎng)更 多的關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)過程以及全方面的發(fā)展，這是一個(gè) 觀念上的進(jìn)步，也是家長(zhǎng)素質(zhì)的進(jìn)步。3、與學(xué)校的配合率與日俱增。很多家長(zhǎng)從前忙于工作