三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、前測(cè)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)黃石市黃廠街學(xué)校 林嵐教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第49頁(yè)例1：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容分析：三位數(shù)乘兩位數(shù)是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算，因此，對(duì)算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)

2、乘法的計(jì)算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。教材提供的情景中，讓學(xué)生建立速度的概念，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、路程和速度的關(guān)系模型，并應(yīng)用這種關(guān)系去解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上分析以及新課標(biāo)提出的要求：要讓學(xué)生在獲得新知的同時(shí)，在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能得到進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類(lèi)比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 3、讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算

3、問(wèn)題的體會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)的重點(diǎn)為使學(xué)生理解算理并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)為積的定位。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？端午節(jié)的時(shí)候，林老師全家準(zhǔn)備出去旅游。首先召開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議。你們想知道會(huì)議內(nèi)容嗎？（ ppt出示）爺爺奶奶：去黃山乘火車(chē)時(shí)速為每小時(shí)145千米，行程2小時(shí)。桐桐：去杭州乘汽車(chē)時(shí)速為每小時(shí)45千米，行程12小時(shí)。爸爸媽媽?zhuān)喝ス鹆殖嘶疖?chē)時(shí)速為每小時(shí)145千米，行程10小時(shí)。外公外婆：從武漢乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)1小時(shí)行145千米。我想知道每種計(jì)劃的行程各是多少千米，

4、你會(huì)列式嗎？為什么用乘法？你能估一估哪個(gè)行程最遠(yuǎn)嗎？大約要行多少千米？你能試著算一算嗎？（設(shè)計(jì)意圖：此情境的創(chuàng)設(shè)，來(lái)源于生活，好多學(xué)生應(yīng)該不陌生，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活服務(wù)于生活的思想，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中問(wèn)題的興趣。此設(shè)計(jì)，還力求讓復(fù)習(xí)舊知與傳授新知從內(nèi)容上渾然一體，為知識(shí)的遷移埋下伏筆，同時(shí)為后面例3理解行程問(wèn)題的等量關(guān)系做了鋪墊。）二、自主合作、探究新知（一）、自主探索，尋求方法1、 學(xué)生獨(dú)立試算。2、2人小組互相說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣算的。（二）交流展示，建立模型1、如果你是老師，要教小朋友做這些題，我會(huì)先教哪一題，再教哪一題？2、你覺(jué)得這幾個(gè)算式有聯(lián)系嗎？3、進(jìn)行驗(yàn)算師提問(wèn)：我

5、們剛才筆算的到底對(duì)不對(duì)呢？你們打算怎么驗(yàn)算？引導(dǎo)用計(jì)算器驗(yàn)算。（三）小組研討，總結(jié)算理同學(xué)們真了不起，這么快就解決了問(wèn)題。那老師想問(wèn)一問(wèn)，三位數(shù)乘兩位數(shù)是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，你們是怎么這么快就算出來(lái)的？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，在學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，然后全班交流，進(jìn)而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。在這一過(guò)程中，我先是讓學(xué)生估算，再讓他們筆算，最后用計(jì)算器檢驗(yàn)，這樣，學(xué)生在輕松的氛圍中既掌握了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）三、應(yīng)用模型，鞏固提升師：同學(xué)們真棒，這么快就用我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決了問(wèn)題。接下來(lái)，

6、我們運(yùn)用我們總結(jié)的方法來(lái)算兩道題，好嗎？1、小試牛刀。師：桐桐也試著運(yùn)用我們總結(jié)的方法做了兩題，我們一起來(lái)幫她看看，她做對(duì)了嗎？2、火眼金睛：完成課本P51頁(yè)第7題，發(fā)現(xiàn)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并進(jìn)行訂正，通過(guò)正誤的對(duì)比，更深刻理解正確的計(jì)算方法。3、選一選不計(jì)算，你能判斷出999×99的積是（ ）A B 98909 C 989014、同學(xué)們想知道最后我們?nèi)胰ツ睦锪藛?？北京的?chē)可真多呀，同學(xué)們，你們知道嗎？每輛汽車(chē)平均每千米排放163g二氧化碳。小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從家到單位單程約15千米，一輛車(chē)一天排放二氧化碳多少g?如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班排放多少二氧化碳？5、“

7、格子乘法”是15世紀(jì)中葉,意大利數(shù)學(xué)家帕喬利在算術(shù)、幾何及比例性質(zhì)摘要一書(shū)中介紹的一種兩個(gè)數(shù)的相乘的計(jì)算方法。（設(shè)計(jì)意圖：滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，提倡低碳生活。）四、課堂總結(jié)，學(xué)法提煉同學(xué)們，回憶一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你有什么收獲想和大家分享呢？無(wú)論是幾位數(shù)乘幾位數(shù)的筆算方法都是：從個(gè)位算起，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，乘得的積的末位和因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，乘得的積的末位和因數(shù)的十位對(duì)齊，以此類(lèi)推最后，把所有乘得的積相加。師：同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，不但能用轉(zhuǎn)化的方法解決問(wèn)題，而且還能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

8、方法，收獲真不少。板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法怎么算 為什么 方法相同145× 2 = 290 145× 10 = 1450 45× 12 = 540 145 × 12=1740（千米） 1個(gè)十 145個(gè)十1 4 5 1 4 5 × 2 × 1 2 2 9 0 2 9 0 290個(gè)一1 4 5 145個(gè)十1 7 4 0 由易到難 以此類(lèi)推 “三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法”導(dǎo)學(xué)案班級(jí) ： 姓名： 組名：設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1、算一算。我想知道每種計(jì)劃的行程各是多少千米，你會(huì)列式嗎？你能試著算一算嗎？（能口算的就口算，不能口算的用筆算）爺爺奶奶：去黃

9、山乘火車(chē)時(shí)速為每小時(shí)145千米，行程2小時(shí)。 145×2=爸爸媽媽?zhuān)喝ス鹆殖嘶疖?chē)時(shí)速為每小時(shí)145千米，行程10小時(shí)。 145×10=桐桐：去杭州乘汽車(chē)時(shí)速為每小時(shí)45千米，行程12小時(shí)。45×12=外公外婆：從武漢乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)1小時(shí)行145千米。 145×12= 2、議一議：如果我是老師，要教小朋友做這些題，我會(huì)先教哪一題，再教哪一題？我的 理由是自我檢測(cè)1、 做一做(任選一題） 322 × 24 452 × 36 2、 火眼金睛 1 3 4 2 4 6× 1 6 × 3 4 8 0 3 9 6

10、 4 1 3 4 6 3 8 9 3 8 7 3 4 4鞏固練習(xí)不能計(jì)算喲1、選一選999×99的積是（ ）A B 98909 C 989012、每輛汽車(chē)平均每千米排放163g二氧化碳。小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班約行23千米，一輛車(chē)一天排放二氧化碳多少g?如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班大約排放多少二氧化碳？哇，一輛車(chē)一年排放這么多二氧化碳。為了保護(hù)環(huán)境我們能做些什么呢？3、想一想：我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是幾位數(shù)乘幾位數(shù)，筆算的方法都是： 三位數(shù)乘兩位數(shù)前測(cè)卷一、 算一算，說(shuō)一說(shuō)。78×36=1、算完后，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？2、你知道第二次乘得的積的末位為什么寫(xiě)在十位上嗎？ 二、 估一估（不計(jì)算）。 23×34的積是（ ）位數(shù)。 99×99的積是（ ）位數(shù)。三、 選一選。 99×99的積是（ ）。不計(jì)算，你能在這三個(gè)答案中快速找到正確答案嗎？ A