掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)科思想品德授課班級(jí)七年級(jí)六班授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者黃紫宣所屬學(xué)校晉江市內(nèi)坑中學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析教材內(nèi)容：本節(jié)課是廣東版思想品德教材七年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第二課掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的第一課時(shí)。主要內(nèi)容是：1學(xué)習(xí)方法的重要性 2、正確的學(xué)習(xí)方法有哪些地位作用：從課標(biāo)要求來(lái)看，第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是“認(rèn)識(shí)自我”中的重要內(nèi)容之一，中學(xué)生個(gè)體的是社會(huì) 角色就是學(xué)生，學(xué)校生活是他們生活中最正規(guī)最權(quán)威的內(nèi)容，而學(xué)習(xí)是學(xué)校生活中最基本和重要內(nèi) 容，學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們生活中最重要的事情，沒(méi)有那個(gè)學(xué)生不想得到好成績(jī)。然而，在學(xué) 校的學(xué)習(xí)中，不管老師和學(xué)生如努力能夠名列前茅的終究

2、是少數(shù)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)教育，不僅可引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、主動(dòng)駕馭學(xué)習(xí)活動(dòng)，而化解學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，并通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)目 的、習(xí)慣等的教育，也可培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，磨礪意志等品德，為下冊(cè)做鋪墊。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與能力： 了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。體會(huì)不冋的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。2過(guò)程與方法： 通過(guò)“探究園”中的“劉益陽(yáng)的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)成功的重要性，分享與交流冋伴的學(xué)習(xí)心

3、得。通過(guò)“探究園”中的“學(xué)習(xí)問(wèn)題剖析”，分析學(xué)習(xí)成績(jī)差異的原因，明白學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)奈：Α＝Y(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對(duì)于“學(xué)習(xí)”已形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。本課重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高對(duì)探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識(shí)，從培 養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)能力著手，積極探索、尋找出適合自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者特征分析般特征：七年級(jí)學(xué)生都是 90年代后出生的，生活上大多嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣于以自我為中心，害怕失敗， 進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，而有

4、不少學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化， 未能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，結(jié)果成績(jī)不理想。因此，老師有必要引導(dǎo)學(xué)生重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí) 方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，學(xué)習(xí)是中學(xué)生最主要的任務(wù)，學(xué)習(xí)的成功能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力；學(xué)習(xí)的失敗將使學(xué)生遭遇挫折，產(chǎn)生不良的情緒反應(yīng)，因此對(duì)學(xué)生 進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的相關(guān)引導(dǎo)是必需的。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn) 編號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)具體描述語(yǔ)句4.-2-1理解學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的危害，明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性4-2-2運(yùn)用掌握正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以圖片欣賞、歌曲欣賞的方法，直觀體驗(yàn)、感受到 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的危害

5、性，請(qǐng)同學(xué)對(duì)癥開(kāi)處方，懂 得科學(xué)學(xué)習(xí)方法的作用。教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法通過(guò)個(gè)案研討，指出沈輝等同學(xué)的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法， 最后達(dá)到幫同學(xué)幫自己。教學(xué)環(huán)境要求有多媒體設(shè)備的教室板書設(shè)計(jì)4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)方法的重要性：1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自信心。3、學(xué)習(xí)方法不管在現(xiàn)在還是在未來(lái)都很重要。二、正確的學(xué)習(xí)方法：1. 做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間2. 集中注意力3. 培養(yǎng)記憶力4. 提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力5. 善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí) 教學(xué)策略闡述情境-陶冶教學(xué)策略： 設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查、材料收集、歌曲欣賞等創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中，加

6、 深對(duì)知識(shí)的感悟和理解，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。直觀演示策略：利用有關(guān)學(xué)習(xí)方法的圖片直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué) 生對(duì)知識(shí)的掌握，符合教育學(xué)中的直觀性原則?；顒?dòng)探究策略：通過(guò)“學(xué)習(xí)方法名人名言展示”、課本“探究園”中的問(wèn)題，讓學(xué)生自己一步步去 參與去體驗(yàn)去探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。問(wèn)題討論法策略：在教師設(shè)疑引導(dǎo)下的進(jìn)行分組討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。鼓勵(lì) 學(xué)生學(xué)會(huì)去思考、去辨析、去歸納，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力。課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體源）（資設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)冋學(xué)展示上周布置社會(huì)調(diào)查結(jié)展示社會(huì)調(diào)查結(jié)社會(huì)調(diào)查

7、結(jié)果讓學(xué)生直接果（學(xué)歷與收入的關(guān)系）果感受學(xué)習(xí)的重要性名言哲理：各組學(xué)生展示收集成學(xué)生展示收集的利用學(xué)生收集的名人名言果（幻燈片展示代表性 4條）有關(guān)學(xué)習(xí)方法的及多媒體展示的4句格1、古人說(shuō)：“得其法者事半功倍，名人名言，言，讓學(xué)生簡(jiǎn)要概括其中不得法者事倍功半?！被卮饐?wèn)題，學(xué)生簡(jiǎn)圖片展示4句的共同點(diǎn)，吸引學(xué)生的注2.法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說(shuō)要分析名言告訴名言哲理意力，把學(xué)生引入將要學(xué)創(chuàng)設(shè)過(guò)：“良好的方法能使我們更好我們什么道理？習(xí)的知識(shí)點(diǎn)中，激發(fā)了學(xué)情境，地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入新的方法則可能阻礙才能的發(fā)課揮?！?.愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，叫做：成 功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)

8、空 話。4.21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人” 提出問(wèn)題：告訴我們什么道 理？探究園感悟 學(xué)習(xí)方 法的重 要性4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法（板書） 活動(dòng)一：劉益陽(yáng)的學(xué)習(xí)方法 分組討論：教材第 77頁(yè)劉益 陽(yáng)的學(xué)習(xí)方法1. 他學(xué)習(xí)優(yōu)秀又學(xué)得輕松的原 因有哪些？2. 你從中得到什么啟示？歸納總結(jié)：劉益陽(yáng)學(xué)習(xí)起來(lái)那么 輕松，效果又那么好，這得益于 他掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意 學(xué)科知識(shí)之間聯(lián)系、對(duì)各章節(jié)之 間進(jìn)行知識(shí)歸納整理，使知識(shí)形 成合理的結(jié)構(gòu)。（方法正確事半 功倍）學(xué)生閱讀班級(jí)風(fēng) 景、感悟漫畫帶來(lái) 的啟迪分組討論、派代表 發(fā)言（結(jié)合自身的 實(shí)際情況）圖片展示 劉益陽(yáng)的學(xué) 習(xí)方法通過(guò)分析

9、劉益陽(yáng)的學(xué)習(xí)方 法，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法的 重要性；通過(guò)分享冋學(xué)之 間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，觸動(dòng)學(xué)生 思考自己的學(xué)習(xí)方法的利 弊。一、學(xué)習(xí)方法的重要性：（板書）1、掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué) 習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。2、掌握學(xué)習(xí)方法，可以提升自 信心。3、學(xué)習(xí)方法不管在現(xiàn)在還是在 未來(lái)都很重要。閱讀課文80頁(yè)第 一部分及劉益陽(yáng) 學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出 學(xué)習(xí)方法重要性 的三個(gè)表現(xiàn)。文字展示提高學(xué)生自學(xué)能力以及歸 納、總結(jié)、概括能力。探究園對(duì)癥下藥個(gè)案研討：對(duì)癥下藥歸納總結(jié)：【案例1】病癥：他讀書死記硬 背。沒(méi)有找到科學(xué)、合理有效的 學(xué)習(xí)方法處方：掌握合適的學(xué)習(xí)方法，如 背書可以：分析一理解-整體 記憶?！景咐?】病癥：

10、不能活學(xué)活用，融會(huì)貫通 處方：要注意知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和 聯(lián)系，訓(xùn)練自己思維的靈活性?！景咐?】病癥：不會(huì)做計(jì)劃， 不能集中精神，沒(méi)耐心，急躁 處方：要科學(xué)安排時(shí)間，要做好 學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中精力做好每一件 事，鍛煉自己的意志力【案例4】病癥：信心不足，壓 力過(guò)大，考試緊張焦慮 處方：增強(qiáng)自信心，提高自己的 心理素質(zhì)，以平常心對(duì)待考試， 克服緊張焦慮?！景咐?】分組討論個(gè)案四個(gè)小組各負(fù)責(zé) 一附圖，最后一副 圖大家共同討論每一小組指定一 位負(fù)責(zé)匯總該組 同學(xué)的觀點(diǎn)和處 方。小組代表發(fā)言語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)習(xí)能 手介紹學(xué)習(xí)方法圖片 展示對(duì)癥下 藥。播放讀 書郎歌曲中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著 不少問(wèn)題，本活動(dòng)作為一 個(gè)

11、引子，引導(dǎo)學(xué)生分析不 當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害，并 引出下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)- 正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、交流、 討論達(dá)到分析問(wèn)題、解決 問(wèn)題的目的從身邊的實(shí)際出發(fā)，充分 挖掘教學(xué)資源，達(dá)到從學(xué) 生中來(lái)，到學(xué)生中去的目 的，最終突出重點(diǎn)突破難 點(diǎn)。病癥：存在偏科，學(xué)習(xí)興趣不廣 泛。處方：注意培養(yǎng)自己各學(xué)科的興 趣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容； 要做到全面發(fā)展。語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)習(xí)能手介紹 學(xué)習(xí)方法教師過(guò)渡：心靈導(dǎo) 航正 確的學(xué) 習(xí)方 法二、正確的學(xué)習(xí)方法：(板書) 1做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí) 時(shí)間2. 集中注意力3. 培養(yǎng)記憶力4. 提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力5.善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀課文，并

12、 總結(jié)出正確的學(xué) 習(xí)方法有哪些？文字展示在5個(gè)案例分析及本班學(xué) 生學(xué)習(xí)方法介紹的基礎(chǔ) 上，把正確的學(xué)習(xí)方法系 統(tǒng)、完整的整理出來(lái)，便 于學(xué)生理解、記憶與靈活 運(yùn)用。三、課堂 練習(xí)多媒體圖片展示文字展示加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解， 做到當(dāng)節(jié)內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)消化， 提高課堂教學(xué)效率。掌握科 學(xué)的學(xué) 習(xí)方法課堂 小結(jié)， 課后延 伸布置作業(yè)1.小采訪對(duì)剛結(jié)束的月 考進(jìn)行一次采訪。提出問(wèn)題：(1 )月考年段、班級(jí)、單科第 一名獲得者的學(xué)習(xí)感想。(2)你對(duì)于同班同學(xué)取得好成 績(jī)的感想，談你采訪后的感受， 期末考已來(lái)臨你準(zhǔn)備怎么做？2、完成實(shí)踐與評(píng)價(jià)中的“學(xué) 習(xí)方法自助餐”及“快樂(lè)自評(píng)”3、練習(xí)冊(cè)P66-70小采訪對(duì)剛結(jié)

13、 束的月考會(huì)進(jìn)行 一次采訪。布置這題作業(yè)的目的是鞏 固課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生 再次認(rèn)識(shí)科學(xué)學(xué)習(xí)方法的 重要性，鼓勵(lì)學(xué)生要迎難 而上積極進(jìn)取，不要害怕 學(xué)習(xí)。同時(shí)也進(jìn)一步延伸 課堂教學(xué)，讓學(xué)生用所學(xué) 知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，做到學(xué)以 致用，知行統(tǒng)一。教學(xué)反思、總結(jié)本課教學(xué)時(shí)間在第二次月考后，進(jìn)入初中已進(jìn)行三次大考第二次月考總體成績(jī)不理想，每位學(xué) 生都有自己不同的感受，充分利用社會(huì)調(diào)查、名人名言、學(xué)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法等資料組織教學(xué)，能 吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有感而發(fā)。尤其是本班的冋學(xué)水源現(xiàn)身說(shuō)法，更能讓學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的 重要性及要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課主要落腳點(diǎn)是讓學(xué)生了解正確的學(xué)習(xí)方法，思考和學(xué)會(huì)學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，并為為自己的終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，因此，教學(xué)教程以學(xué)生活動(dòng)