聾校思想品德教育工作計劃(四)

1、聾校思想品德教育工作計劃精品文檔，僅供參考聾校思想品德教育工作計劃聾校思想品德教育工作計劃一、學生基本情況分析：現(xiàn)在我們班是聾生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵 時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識， 養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷 擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。 因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂 于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活 動中去。二、教材分析：品德課程是聾校開設的一門以聾兒社會生活為基礎，促 進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù) 聾啞學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識

2、了解社會和品 德形成的需要，以聾兒的社會生活為主線，將品德、行為規(guī) 范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情 歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生 通過與自己生活好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀 和初步的道德判別能力，為他們成長為具備密切相關的社會 環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自 己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社 會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良參與現(xiàn)代社會生活能 力的社會主義合格公民奠定基礎。三、教學要求：總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識 社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好 的行為

3、習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛 寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感 受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和 合作。3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題， 學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與 群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步 懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習 慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的 重要意義，懂

4、得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。四、具體措施：現(xiàn)在我們班是聾生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵 時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識， 養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷 擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。 因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂 于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活 動中去。二、教材分析：品德課程是聾校開設的一門以聾兒社會生活為基礎，促 進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù) 聾啞學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品 德形成的需要，以聾兒的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)

5、范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情 歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生 通過與自己生活好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀 和初步的道德判別能力，為他們成長為具備密切相關的社會 環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自 己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社 會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良參與現(xiàn)代社會生活能 力的社會主義合格公民奠定基礎。三、教學要求：總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識 社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好 的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。1、引導學生在生活中養(yǎng)成文

6、明禮貌、誠實守信、友愛 寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感 受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和 合作。3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題， 學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。4、初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與 群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步 懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習 慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的 重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。四、具體措施：1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略 能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學 活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生 活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自 主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空 間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會 新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實