微型課題研討活動記錄表

1、微型課題活動記錄表(一)時 間2014、4、15地 點圖書室活動形式 查看資料主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題確定課題名稱，明確研究方向課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動過程 為了確定低年級學(xué)生快樂寫話的研究的課題活動，我去圖書室查看了語文課程標準。 語文課程標準對一、二年級學(xué)生的寫話提出的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于閱讀和運用生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習使用逗號、句號、問號、感嘆號?！倍@個階段的學(xué)生雖有了一定的識字量，但由于他們生活經(jīng)驗不足，認識水平低下，不知道如何表達，表述不清，語句不通。因此，決定確立課題名稱為低年級

2、學(xué)生快樂寫話的研究，明確研究方向，制定計劃。活動效果 通過理論學(xué)習，我學(xué)到了許多知識，并把這些知識運用到教學(xué)中，學(xué)生的主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也使以兒童發(fā)展為本的教育理念得到具體落實。 微型課題活動記錄表(二)時 間2014、5、15地 點辦公室活動形式學(xué)習資料主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題制定課題研究實施方案課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動過程 了解課題實施方案的內(nèi)容（1）課題研究的背景和意義 （2）課題名稱的界定和解讀（3）課題研究的步驟和舉措 （4）課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn) 重點：（1）課題研究的內(nèi)容.本課題研究的對象主要是小學(xué)生。因此，研究內(nèi)容包括探索快 樂寫

3、話的有效教學(xué)策略。構(gòu)建有效的寫話指導(dǎo)課模式，探究指導(dǎo)學(xué)生快樂寫話的有效途徑。（2）課題研究的步驟和舉措活動效果 成功制定課題研究實施方案,為下一步課題的開展做好準備工作。 微型課題活動記錄表(三)時 間2014、6、15地 點教室活動形式走訪 調(diào)查主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題制定調(diào)查問卷課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動過程 調(diào)查問卷的制定 1、問卷內(nèi)容（分為學(xué)生問卷、家長問卷兩部分） 2、問卷分發(fā)回收要求。（學(xué)生、家長如實填寫）活動效果 制定了兩份問卷，為課題研究做好資料積累。為全面實施課題研究打好了堅實的理論基礎(chǔ)。研究反思 充分了解到學(xué)生的心理，轉(zhuǎn)變了觀念，對癥下藥。 微型課題活

4、動記錄表(四)時 間2014、7、15地 點辦公室活動形式回收調(diào)查結(jié)果主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題總結(jié)調(diào)查結(jié)果課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動過程 一、對回收的調(diào)查問卷做數(shù)據(jù)分析。 發(fā)放問卷共123份，收回123份，其中有效問卷105份，在效回收率85.36%。 二、調(diào)查結(jié)果和分析 通過本次問卷調(diào)查問卷，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生寫話習慣存在兩方面的問題家長和學(xué)生個人都存在一定的問題 三、總結(jié) 1、創(chuàng)設(shè)契機，提高寫話興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力，學(xué)會在生活中學(xué)習。 3、家庭教育樹立正確的教育目的和動機，有取正確的教育手段。活動效 通過調(diào)查問卷報告掌握了學(xué)生英語學(xué)習習慣所存在的問題。果 微型課

5、題活動記錄表(五)時 間2014、8、26地 點教室活動形式課堂實踐主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題造句課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動過程（1）看圖用詞寫話 恰當?shù)乩脠D畫與詞語的巧妙的內(nèi)在聯(lián)系，能更好地引發(fā)同學(xué)們寫話的興趣。用“驚慌失措、自告奮勇、全力以赴”寫幾句話。 （2）仿句用詞寫話 （3）想象用詞寫話活動效果 采用模仿例句填空，同學(xué)們就如魚得水了研究反思 把提供的詞語想象成“動態(tài)”的畫面，然后把畫面內(nèi)容寫出來。學(xué)生寫起來顯得很輕松。 微型課題活動記錄表(六)時 間2014、9、15地 點教室活動形式親身體驗主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題護蛋行動課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話

6、的研究活動過程1、每個同學(xué)準備一個生雞蛋當?shù)皩殞?，給雞蛋寶寶畫上自己最喜歡的圖案，并取一個好聽的名字寫在蛋身上，每一位同學(xué)就是雞媽媽。  2、要求在6月15日這天蛋不離身，不讓它打破，到下午放學(xué)時生雞蛋還完好無損的同學(xué)就獲得了成功。  3、護蛋成功的同學(xué)將雞蛋煮熟后送給媽媽吃，護蛋失敗的同學(xué)可通過幫媽媽分擔家務(wù)，給媽媽洗腳、捶背等。 活動效果 學(xué)生有了親身體驗，能寫出自己在護蛋過程中的感受，而且明白了媽媽的辛苦，從而幫媽媽做一些力所能及的事。研究反思 只有親身經(jīng)歷過才能了解父母的辛苦，多引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。 微型課題活動記錄表(七)時 間2014、10、10地 點辦公室活動形式整理主持人徐延琴記 錄 人徐延琴活動主題 總結(jié)課題開展情況；遞交結(jié)題申請表并撰寫課題結(jié)題報告，整理各類資料；健全檔案袋內(nèi)容課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動過程 一、由課題組內(nèi)各位老師匯報自己在課題研究中的收獲 二、總結(jié)工作  1、收集、整理老師參與