初中語文個人教學工作總結范本

1、初中語文個人教學工作總結范本初中語文個人教學工作總結范本初中語文個人教學工作總結范本 1一、優(yōu)化教學常規(guī)1、制訂教學計劃 開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。2、精心備課（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教 材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。 集體備課的基本程序： 個人初備集體研討修正教案 重點跟蹤課后交流。 集體備課要做到“三定” （定時間、定內容、定中心發(fā)言人） “四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、 研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一” （統(tǒng)一教學進度、 統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容）

2、 。（2）授課前認真編寫教案。（3）做好課后小結和分析， 及時總結經(jīng)驗， 反思失誤及其原因， 尋找對應策略。（4）在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得 優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認真上課作為語文教學，課堂上我們力求做到：教學目標明確 教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點 ； 教師做到善“啟”善“導” ，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教 學方法恰當 ； 讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。 閱讀課上要留有讓學生感知、 朗讀和背誦課文的充足時間， 使 學生在課堂既能“書聲瑯瑯” ，又能“議論紛紛” ； 面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上要有一定

3、的教學機智和教學應變能力 ； 重視 指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、規(guī)范作業(yè)（ 1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中， 注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。（2）作文每學年一般不少于 14次，其它練筆不少于 1 萬字。每 次作文，訓練目標力求單一、具體。（3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改 實效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導（1）、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對 中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力 ； 輔導形式可多 樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資 料、小組共同學習

4、、同學幫助等辦法進行。（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動： 本學期因時間較緊， 我們主要以年級或班級為單位， 開展了以下一些課外活動： 硬筆書法 比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學評價 （1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和 運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質 量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人 教學風格特長等進行研究， 目的是想通過有效的教學規(guī)范， 提高教學 質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、提高學科成績去年，教科所設

5、立了教學質量優(yōu)秀獎， 我們教研組三個備課組各 項指標，均符合申報條件， 學校將三個語文備課組同時送報，這也是 對我們教學成績的一種肯定。這學期以來，學?？偣策M行了三次測試， 每次測試結束，教研組、 各備課組都進行了認真的分析。 以半期考試為例， 根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)， 我們分析后，得出以下結論：1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分 優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想 ;2、三個年級同等層次班級積差均未超過 10 分（初一年級積差在5 分以內）3、越往低年級，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱。 針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的 教學過程中，特別應注意三個問題： 1。

6、重視語文知識的積累，強調 語言的運用 ;2 。加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大 閱讀面;3 。 作文要注重基本功訓練， 錘煉能力，提高學生寫作品位。 同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或 作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內容， 力求不斷提高學科整體成績。三、落實教研活動教研組是學校開展教學研究活動的主陣地， 我們語文教研組在學 校領導的指導下， 按照學校工作計劃如期開展活動， 力求做到每次活 動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面 來開展活動的：1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究 ;2、加強課題研究，特別是加強課堂教

7、學的研究，以促進課堂教 學效益的不斷提高 ;3、加強集體備課，切實做到“三定” 、“四研究”和“五統(tǒng)一”4、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。 這方面，我們所做的工作有以下這些： （1）這學期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認 真、積極聽課，聽報告 ; 我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流。（2）這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。（4）在教師網(wǎng)絡征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一 等獎和校二等獎。（5）積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加 全國中學生作文競賽，時間緊，要求

8、高，寫出新意，很不容易，但師 生們卻能積極參與，難能可貴。四、促進專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)： 1、讀 書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作 ;2 、寫作。多 寫教學論文，及時總結教學經(jīng)驗 ;3 、研究。多研究語文課堂教學，多 研究教材，多研究學生。特別是青年教師的培養(yǎng)， 更是教研組常抓不懈的工作。 我們主要 從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機會 ; 給動力; 給時間。 二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青 年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖， 心情愉悅地投入到教育教學當 中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學

9、 時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教 師都在不斷進步，不斷提高。總之，在取得成績的同時， 我們清醒地認識到我們組的工作還存 在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況 ; 教育科研還要 真正重視起來， 還應讓多的老師積極主動參與課題研究， 努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下， 今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。初中語文個人教學工作總結范本 2一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質 素質教育要求搞好教研教改。 要求每一名教師都要不斷提高

10、業(yè)務 素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實 施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他 們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引 導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每 一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記 錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累本學期的努力方向是學生的古文誦讀。 在教學中， 針對我的學生 的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在 黑板上抄寫優(yōu)

11、美的古詩文和學生一起誦讀。 激發(fā)學生背誦古詩文的興 趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力， 我一直要求學生堅持寫閱讀筆 記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果， 通過手抄報等形式進行 展示。三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。 我認為首 先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。 學生的基本技能的形成以基礎知識的 ' 全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的 教育教學，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究， 讓探究性學習方法真正為教師們所 掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于 想象，勇于質疑

12、，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思 維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體， 以教師為主導， 教師的創(chuàng)新建立 在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學 生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境， 讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣， 激發(fā)好奇心和 求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立 思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。 教師加強學法指導， 給學生學習充足的時間與空間， 讓學生充分體驗 學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?？傊?jīng)過一學

13、期的語文教學工作， 我的教育理論水平有了進步， 課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進 取，不斷前進。初中語文個人教學工作總結范本 3一、梳理語文數(shù)學教學工作 就現(xiàn)在看來，就不遠的將來看，如果孩子的考試成績不理想，其 他的一切都是開胃小菜， 不能當做正餐來對待的。 本學期的語數(shù)教學， 一老本神，沒有突破，沒有完全實施開學初的設想。數(shù)學教學，對于 “數(shù)形結合” 這一思想沒有建立。 一個方面是由于孩子的年齡特點決 定，另一個方面，是由于這是個長期工程， 不是三兩天就可以做到的。 語文教學，剛剛找到點感覺，對于語文教學剛剛有點認識，對于一些 想法，剛剛開始實施。就成績來看，不是

14、太好看，問題主要出在自己 的身上， 一方面是對后進生的強迫力度不夠， 一方面是對于試題研究 不細致，當然，還有一些客觀原因，這些客觀原因綜合一下，都指向 了一點習慣。（聽講習慣，寫字習慣，整理個人學習用品習慣， 預習習慣等。）對于教學工作，本人還要多琢磨，多思考。二、教學工作有待提高期中考試成績不太理想， 期末考試成績目前未知， 就個人感覺來 說，應該是一般般。提高成績，在以下方面要加強。首先就是改變孩子的不良習慣。 比如班級三四個孩子在書寫方面， 速度較慢，除了不會的原因，還有就是注意力 特別容易分散，對于 周圍的聲音、人特別留意 ; 還有幾個孩子，寫字時喜歡使用的鉛筆都 是很短的，用起來不

15、方便；還有的同學寫字時咬手指諸如此類問 題，是影響孩子學習效果的一部分原因。其次是加強家校合作。 對于孩子的家教， 我聽到的眾多的聲音就 是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不聽。 ”這個問題我不否認，但是，對于孩子的假期作業(yè)，對于孩子的學習情況，我想，能夠做到心中有數(shù)的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不會太多。四天半的在校生活，兩天半的在家生活，如何能夠將二者結合好，如何能夠掌握孩子的學習情況，作為教師的我，基本了解，如何將這些 情況反饋給家長，是個課題。第三，作為班主任，強化分數(shù)意識。作為班主任，對于分數(shù)的要求雖然有，但不是特別高。想法帶動行動，因此，在一些我認為日后應該能夠會的地方

16、，雖然強調，雖然檢查，但是對于后進生，在規(guī)定 時間內不會的，也沒轍，只好靠時間了，讓他們慢慢跟上來。第四，加強教育教學工作的研究與思考。同樣的卷紙，同樣的課本，不同樣的分數(shù)，作為分數(shù)低的我，說明在教育教學方面，還有提升空間。怎樣提高效率，怎樣加強針對性，怎樣怎樣的，還有很多要 思考。三、積極開展陽光體育運動1、本學期在班級里積極開展陽光體育運動。在本學期，在班級 里人手一個乒乓球拍， 在春季下雪的時候， 我們在教室里看乒乓球教 學視頻，在教室里熟悉球性，在春末夏初的時候，孩子們拿著拍子到 室外的球臺上揮來舞去，多多少少得到了鍛煉，并且，在暑假里，倡 議孩子們掂乒乓球、拍乒乓球，開學初檢查效果。

17、2、積極參加學校組織的體育運動。在運動會中，孩子們能夠積極參賽，家長們積極響應號召，為班級拿來遮陽傘，涼棚，為班級同學購買礦泉水、冰棒、雪糕、西瓜等，還有家長拿著相機為班級的孩子記錄下了精彩的瞬間。 在大家的努力下， 取得了成立班級以來的第 一面獎狀。四、讀書活動開展有待深入讀書活動，在開學初，有很多的想法，但是，在具體操作中，慢 慢泯然眾人矣了。問題在哪里？1、時間無法保證。在開學初的一段時間內，利用中午的時間， 給孩子們讀窗邊的小豆豆 ，堅持了一陣子之后，由于一些諸如輔 導差生、批改作業(yè)等事情，擱淺了。原來每天早晨都會領著孩子們讀 讀日有所誦，孩子們也比較喜歡，這個活動，堅持了一陣子，也

18、擱淺了。早自習的時間，用來領著孩子學習英語了。2、圖書質量不高。號召班級的同學為班級圖書角拿書，從拿來 的書來看，質量高的微乎其微。很多發(fā)黃、掉頁的書，不能引起孩子 的閱讀興趣。學校圖書室的圖書，不適合一年級的孩子看。3、沒有相關活動引領。雖然學校每周有讀書抽查內容，但是這 畢竟無法代替班級內小范圍的讀書活動。 比如鳳城六中的語文課前的 五到十分鐘讀書匯報，就是不錯的，值得借鑒的。五、努力方向1、還給孩子活動時間。對于中午時間的利用，記得清楚的是， 本學期的第一個月，主要就是挨個檢查古詩詞背誦 ; 第二個月，主要 是給孩子讀書加上寫田字格、算草的作業(yè) ; 臨近期末的一個月，每天 中午的檢查孩子

19、的生字組詞、修改卷紙等。想想，這一個學期，能夠 讓孩子在午間痛痛快快玩的時間， 十個手指頭可以算過來。 成績的提 高，不應該是這種擠壓卡占孩子的游戲時間得到的2、加強家長家教指導。多推薦班級里有學習力的家長一些家教 方面的書籍。3、制定計劃，執(zhí)行計劃的能力。在制定計劃的時候，考慮盡可 能全面，執(zhí)行計劃的時候，要盡可能完全實施。初中語文個人教學工作總結范本 4一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工 作：1課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才

20、能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng) 設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造 良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂 提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布 置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3. 要提高教學質量，還要做好課后輔導工

21、作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹 到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作， 尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善 始，比如，握握 他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。4積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水 平。5.認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、取得的成績： 在期中、 期末考試中所任教班

22、級成績都名列全級前 茅。總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無 任何有悖教學大綱和新課改要求的做法， 并能做到為人師表， 語言健 康得體，舉止文明禮貌， 以身作則，注重身教。在今后的教學工作中， 我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓 前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！ 初中語文個人教學工作總結范本 5一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 。 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目 標，不斷更新教學觀念。 注重把學習新課程標準與構建新理念有機的 結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑

23、戰(zhàn)， 又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐 富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的 “洗 禮”。二、新課改通過學習新的課程標準 ，使自己逐步領會到“一切為了人的 發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構 建了一種民主和諧平等的新型師生關系， 使尊重學生人格， 尊重學生 觀點，承認學生個性差異， 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條 件的理念落到實處。 將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。 重 視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 。三、教學研究。教學工作是學校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的 關鍵。

24、一學期來， 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極 探索教育教學規(guī)律， 充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源， 大膽改革課 堂教學，加大新型教學方法使用力度， 取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學 生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。2 、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注 重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人

25、的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論 教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己 執(zhí)教的公開課 ， 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議， 使 我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。 本年度外 出聽課 12 節(jié)，在校內聽課 32 節(jié)。4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不靈活，不能吸引學生學習， 對學生的引導、啟發(fā)不足。3 、新課標下新的教學思想學習不深入。 對學生的自主學習 ， 合 作學習 ，

26、 缺乏理論指導 。4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠， 對學生的學習態(tài)度、 思維能力不太清楚。 上課和復習時該講的都講了， 學生掌握的情況怎 樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。5 、教學反思不夠。五、今后努力的方向1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4 、加強轉差培優(yōu)力度。5 、加強教學反思，加大教學投入。 初中語文個人教學工作總結范本 6 一、教學思想的改造與提升語文教學歸根結底就是語文能力與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成， 即語 文的工具性與人文性兩重目標的實現(xiàn)。 讓學生既可造應

27、當前教育選拔 考試的需求， 又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求。 在教學 中注重“授之以漁”，教給學生學習語文的基本方法，讓學生離開老 師，升入高等學府，出身社會仍然可以繼續(xù)學語文，用語文，獲得終 身學習，持續(xù)發(fā)展能力和資本。 “教是為不教”我認為這才是為師之 尊、為師之德、為師之本。學生學習任務重， 思想壓力大， 作為老師我們必須最大限度地呵 護他們的學習積極性和學習熱情。設法精教、趣教，使語文學習變得 輕負擔、有趣味，讓學生愛上語文，迷上語文。這樣語文學習或許就 不再是“令人頭疼”的學科了。另外，我在教學中還注重通過多種形 式的比賽與點評讓學生獲得成就感，從而增強學習的信心和積極性。

28、 實踐表明，這種辦法非常有效，我們班學生的學習積極性、主動性比 較高。二、教學策略的成熟與完善 任何任務的順利完成有賴于好的方法與技巧。 本學期我開始嘗試 運用魏書生“學生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子、 例子、梯子”的思想，大膽放手，拓展挖深。讓學生完成一部分教學 任務，并鼓勵學生質疑、發(fā)問、探究。教給學生從語文的“知、情、 理、美”四角度讀文本、讀作者、讀背景。從而準確、全面、深刻地 把握文章、領悟文旨、體味藝術特色、獲得語文知識和文學素養(yǎng)，形 成語文能力。使學生既能應對考試，更能適應社會的需求。 另外，讓學生學會見縫插針，充分利用邊角余料的點滴時間。多 讀書，多積累， 多見識豐富語文積淀。在語文學習的道路上我扮演了 同行者和導師、朋友的角色，讓學生在語文學習的道路上輕松， 愉快， 高效，讓語文學習的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果。 初中語文個人教學工作總結范本 7一、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。 我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生， 他們是學習 的主體，