農(nóng)村和城市改革-教學(xué)設(shè)計

1、變形計之農(nóng)村和城市改革 教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課內(nèi)容是川教版八年級下冊第三章第二節(jié)，屬于建設(shè)中國特色社會主義的有益探索，也屬于經(jīng)濟專題史。人民公社化化運動后期，經(jīng)濟日益僵化，計劃經(jīng)濟體制的弊端日益明顯，中國共產(chǎn)黨為了順應(yīng)時代發(fā)展潮流，作出了改革開放的偉大決策，重新解放和發(fā)展生產(chǎn)力，反映了中國人民和中國共產(chǎn)黨大膽創(chuàng)新和積極探索精神和富國強國的美好愿望。本課的內(nèi)容較為清楚，包括改革的背景、改革的內(nèi)容和影響。本課內(nèi)容在近幾年的中考中常結(jié)合對外開放作為中國特色社會主義的重要組成成為考點。二、學(xué)情分析授課班級為初二年級，由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和心理年齡等特征，教學(xué)以落實基礎(chǔ)知識和感受改革為主要目標(biāo)。因為對改革

2、前的社會狀況了解有限，因此教學(xué)中應(yīng)注重材料的補充，從“論從史出”的角度讓學(xué)生理解改革的必要性。并且結(jié)合學(xué)生能感受到的改革變化，讓學(xué)生真切體會改革的成果，培養(yǎng)對黨和國家的熱愛之情。三、教學(xué)設(shè)計思想 改革開放三十多年來，我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大的成果，人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但是由于授課對象是初二年級的學(xué)生，對改革前的社會生活狀況缺乏感知，所以教學(xué)設(shè)計以時下流行的電視節(jié)目，變形計為切入點，采取情景創(chuàng)設(shè)法和敘述法，展示農(nóng)村和城市改革的內(nèi)容和變化。本課教學(xué)設(shè)計的重點是突出感知，讓學(xué)生從史料和生活中感受改革的成果，從而堅定改革的信心。四、教學(xué)目標(biāo)識記理解識記我國經(jīng)濟體制改革開始的時間和最早實行農(nóng)

3、村改革的省份；知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。理解農(nóng)村和城市經(jīng)濟體制改革的主要意義；了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需求的基本原則。過程方法通過閱讀材料與思考問題，培養(yǎng)學(xué)生分析解讀材料和提取有效歷史信息的能力；通過小組合作討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。情感態(tài)度與價值觀通過改革必要性的分析，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對問題，不斷創(chuàng)新探索的人生態(tài)度；通過對農(nóng)村和城市改革取得的成功史實的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到實行改革開放的正確性，從而增強學(xué)生對黨和國家的熱愛之情；通過對深化改革措施的探究，培養(yǎng)學(xué)生民族振興的責(zé)任感。五、教學(xué)重難點 重 點 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容和國有企業(yè)改革

4、的主要內(nèi)容難 點 生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則六、教法學(xué)法 比較法、講述法、合作探究法、情景創(chuàng)設(shè)法等。 七、教學(xué)手段 多媒體課件八、課 型 新課 課 時 1課時九、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課（時間：2分鐘）湖南衛(wèi)視的變形計同學(xué)們看過嗎？這檔節(jié)目旨在通過兩個主人公的身份互換，完成對不同人生的思考。今天，我們也通過農(nóng)村和城市的“變形計”，來看看中國改革的魅力。聆聽、判斷引用流行節(jié)目，吸引學(xué)生興趣。點明主題：變。篇章一：農(nóng)村蛻變一、 叩問歷史改革的背景1、 根本原因：2、 直接原因二、 認(rèn)識歷史改革內(nèi)容（1）開始時間：（2）開始省份：（3）改革內(nèi)容：補充：新中

5、國成立以來的土地改革。三、感知歷史改革影響多媒體上的這位老人名叫嚴(yán)俊昌，時任安徽省鳳陽縣小崗村生產(chǎn)隊隊長。正是這群具有大膽冒險精神的農(nóng)民，開始了中國改革的先河和創(chuàng)舉。請同學(xué)們先根據(jù)所學(xué)知識，完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)的舊知復(fù)習(xí)填空。（3分鐘）請同學(xué)們閱讀教材P49頁，并且完成導(dǎo)學(xué)案合作探究問題的第一部分篇章一。教師結(jié)合多媒體從嚴(yán)俊昌的工作手記，分析安徽省率先改革的原因，通過材料補充，讓學(xué)生體會改革前安徽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的落后。請學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，梳理教材內(nèi)容，并以小組為單位向大家展示。教師表格梳理新中國成立以來，中國農(nóng)村土地改革的歷程，讓學(xué)生形成框架知識結(jié)構(gòu)。多媒體補充材料，從三個層面分析改革后農(nóng)村的變化，用變

6、的具體表現(xiàn)和“變形計”的主題相呼應(yīng)。：閱讀教材P49第一二自然段，結(jié)合多媒體材料，分析農(nóng)村改革的背景。找出造成農(nóng)村改革的根本原因和直接原因。得出結(jié)論：落后的生產(chǎn)力，不得不改。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合教材，落實整理農(nóng)村改革的具體內(nèi)容，并當(dāng)堂給全班同學(xué)展示。根據(jù)多媒體表格，回顧相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)多媒體材料的補充，體會農(nóng)村改革的成果。“設(shè)問閱讀思考回答”引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材最后總結(jié)歸納，訓(xùn)練學(xué)生概括材料和提取有效歷史信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的整體歷史思維能力。讓學(xué)生感受農(nóng)村變化，從而認(rèn)識到農(nóng)村改革的正確性。篇章二：城市革新一、 叩問歷史改革背景1. 根本原因：計劃經(jīng)濟體制弊端2. 直接推動：農(nóng)村改革的成功二、認(rèn)識歷史改

7、革內(nèi)容1.城市改革的重點2.國有企業(yè)改革的方針三、 感知歷史改革的影響四、展望歷史深化改革農(nóng)村的變革有力的推動了城市的革新。請同學(xué)們閱讀教材52頁，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，完成城市經(jīng)濟體制改革內(nèi)容的梳理，回答導(dǎo)學(xué)案合作探究的問題篇章二。材料補充，分析國有企業(yè)的弊病，確立明確城市經(jīng)濟體制改革的重點和國有企業(yè)改革的總方針。多媒體補充圖片，自貢改革前后的發(fā)展變化，讓學(xué)生通過周邊的變化感受城市改革的成果。多媒體圖片補充城市、農(nóng)村和城市農(nóng)村之間改革出現(xiàn)的新問題。提出問題：深化改革的過程中還有很多的困惑，我們?nèi)绾螒?yīng)對？學(xué)生分小組完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容，并在教材的相應(yīng)地方做好勾畫，識記。完成導(dǎo)學(xué)案試題，分析材料，落實基礎(chǔ)知識。通過圖片，感受改革的變化。適當(dāng)兩會小代表，為深化改革出謀劃策。通過分組討論培養(yǎng)學(xué)生間協(xié)作精神，閱讀歸納農(nóng)村改革的基本內(nèi)容，落實基礎(chǔ)知識。體會改革人士的決心。體會改革前，城市發(fā)展?fàn)顩r，明確改革的必要性和正確性。體會改革的成果，明確改革的重要性和正確性。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，為國家建設(shè)出謀劃策。小結(jié)設(shè)問：中國改革以來已經(jīng)走過三十多年的歷史，不論是農(nóng)村和城市都取得了巨大的成效，雖然深化改革的過程中問題仍然還有很多，但是為了把國家建設(shè)的