黑龍江省孫吳縣第一中學(xué)2016屆高三語(yǔ)文模擬試題精編(10) Word版含答案

1、語(yǔ)文模擬試題精編(十)【說(shuō)明】本試卷分第卷和第卷兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。題號(hào)一二三四五六總分得分第卷 (閱讀題) 甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。我們有時(shí)會(huì)看到反映官場(chǎng)百態(tài)的古裝電視劇，劇中常有當(dāng)了官叫作 “戴了烏紗帽”，被革職的稱作“摘去烏紗帽”的劇情。可是，為什么烏紗帽被用來(lái)作為當(dāng)官的代稱呢？在早期的中國(guó)，并沒(méi)有“帽”這種稱呼，儀禮中稱帽為“頭衣”或“元服”(元，首也)。到了東晉成帝時(shí)，皇帝讓在宮廷中做事的官員戴一種用黑紗制成的帽子，叫作“烏紗帽”。后來(lái)，南朝宋明帝時(shí)，建安王劉休仁創(chuàng)制了一種用黑紗抽邊的半透明帽子，也叫烏紗帽。當(dāng)時(shí)，這

2、種帽子很快就在民間流行了，也成了百姓常戴的一種便帽，而且無(wú)論官民貧富都可以戴，但這種帽子還未成為官職的象征。在通典禮十二上記載：“隋文帝(楊堅(jiān))開(kāi)皇初，嘗著烏紗帽，自朝貴以下至于冗吏，通著入朝?！彼运宄熳影俟俣即鳛跫喢保⑶页闪斯俾毟叩偷姆謩e。根據(jù)文獻(xiàn)上的記載，隋朝文武官員的服飾有四種，而烏紗帽上的玉飾則顯示官職的大小。一品官是最高級(jí)官員，玉飾有九塊，二品有八塊，三品有七塊，四品有六塊，五品有五塊，六品以下就不準(zhǔn)佩帶玉飾了。不過(guò)，到了宋朝時(shí)烏紗帽的形狀有了改變。宋太祖趙匡胤登基后，為防止大臣們?cè)诔⑸辖活^接耳，就下詔書(shū)修改烏紗帽的樣式，在烏紗帽的兩邊各加一個(gè)翅，有一尺多長(zhǎng)，并在翅上裝飾不同

3、的花紋用以區(qū)別官階高低。如此一來(lái)，朝臣們只要腦袋一動(dòng)，軟翅便會(huì)隨之?dāng)[動(dòng)，皇上居高臨下，就看得清清楚楚了。明朝時(shí)烏紗帽則成為官員的象征。在明史輿服志上載：“洪武三年定，凡上朝視事，以烏紗帽、團(tuán)領(lǐng)衫、束帶為公服?！睆拇耍瑸跫喢北阏匠闪水?dāng)官的代稱。而自明世宗開(kāi)始，烏紗帽的雙翅也做了一些變動(dòng)，翅的長(zhǎng)度縮短，其寬窄也改變了，官階越高，雙翅就越窄，官階越低，雙翅則越寬。到了清初順治皇帝入關(guān)后，由于收留了眾多明朝的降臣，為籠絡(luò)人心，就允許不少地方官員仍穿著明朝朝服，并戴明朝烏紗帽。但等到清皇室統(tǒng)治權(quán)鞏固后，就下令將官員戴的烏紗帽全改為紅纓帽?？墒?，至今人們?nèi)匀涣?xí)慣將“烏紗帽”作為官員的標(biāo)志。(有刪改)1下

4、列關(guān)于“烏紗帽”的表述，不正確的一項(xiàng)是()A東晉成帝讓在宮中官員戴一種用黑紗制成的帽子，這就是“烏紗帽”名稱的最初由來(lái)。B隋朝從文帝到小吏，入朝都戴烏紗帽，一至五品官在帽上佩不同的玉飾顯示官階。C宋太祖為防止朝臣們交頭接耳，給烏紗帽加了雙翅，這種帽子成為后代的標(biāo)準(zhǔn)官帽。D到了明朝，“烏紗帽”作為官服裝束的一個(gè)組成部分，正式成為了官員的代名詞。2下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是()A建安王劉休仁創(chuàng)制了黑紗抽邊的半透明帽，后來(lái)這種帽子在民間和宮中都很快流行起來(lái)。B宋太祖時(shí)又改進(jìn)了烏紗帽，給烏紗帽加了一對(duì)飾有花紋的長(zhǎng)翅，花紋不同則顯示官階有別。C明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關(guān)，這是第一次通

5、過(guò)烏紗帽的雙翅來(lái)區(qū)別官階。D順治皇帝入關(guān)后，允許地方官員穿明朝朝服并戴烏紗帽，因此收留了眾多的降臣，同時(shí)也籠絡(luò)了人心。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是()A兩晉南北朝時(shí)期，原本只有宮中官員可以戴的烏紗帽流傳開(kāi)來(lái)，連窮困的老百姓都能戴，就是因?yàn)槟菚r(shí)社會(huì)的等級(jí)制度還不森嚴(yán)。B隋朝官員除了服飾有區(qū)別外，烏紗帽上的玉飾多少也能顯示官職的大小，玉飾越少，官職越小，后來(lái)因?yàn)橛袷瘍r(jià)格昂貴，就不再使用了。C在一些古裝電視劇中，有時(shí)會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：清朝官員身著明代朝服，頭戴明朝烏紗帽，這不是導(dǎo)演缺乏歷史常識(shí)，而是歷史上確有其事。D烏紗帽的幾次修改都和官職高低有關(guān)，清朝“紅纓帽”代替“烏紗帽”，雖然它

6、沒(méi)有成為官員的代名詞，但卻為鞏固清初政權(quán)起了作用。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。宇文弼字公輔，河南洛陽(yáng)人也。弼慷慨有大節(jié)，博學(xué)多通。仕周，奉詔修定五禮，書(shū)成奏之，賜田二頃、粟百石。累遷小吏部，擢八人為縣令，皆有異績(jī)，世以為知人。武帝將謀出兵河陽(yáng)以伐齊，弼進(jìn)策曰：“齊氏建國(guó)，于今累世，雖曰無(wú)道，尚有其人。今若用兵，須擇其地。河陽(yáng)要沖，精兵所聚，盡力攻圍，恐難得志。彼汾之曲，戍小山平，攻之易拔，用武之地也?！钡鄄患{，師竟無(wú)功。建德五年，大舉伐齊，卒用弼策。從帝攻拔晉州，身被三瘡，苦戰(zhàn)不息，帝奇而壯之。宣帝嗣位，為守廟大夫。時(shí)突厥寇甘州，帝令侯莫陳

7、昶擊之。弼為監(jiān)軍，謂昶曰：“宜選精騎，直趨祈連之西。賊若收軍，必自蓼泉之北，此地險(xiǎn)隘，兼下濕，度其人馬，三日方度。彼勞我逸，破之必矣。若邀此路，真上策也。”昶不能用，西取合黎，大軍行遲，虜已出塞。開(kāi)皇初，以前功封平昌縣公。時(shí)西羌內(nèi)附，詔弼持節(jié)安集，置鹽澤、蒲昌二郡而還。遷左丞，當(dāng)官正色，為百僚所憚。三年，突厥寇甘州，以行軍司馬從元帥竇榮定擊破之。還除太仆少卿。劉仁恩之破陳將呂仲肅也，弼有謀焉。時(shí)朝廷以晉陽(yáng)為重鎮(zhèn)，并州總管必屬親王，其長(zhǎng)史、司馬亦一時(shí)高選。前長(zhǎng)史王韶卒，以弼有文武干用，出為并州長(zhǎng)史。煬帝即位，拜刑部尚書(shū)，仍持節(jié)巡省河北。弼既以才能著稱，歷職顯要，聲望甚重，物議多見(jiàn)推許。帝頗忌之。

8、時(shí)帝漸好聲色，尤勤遠(yuǎn)略，弼謂高颎曰：“昔周天元好聲色亡國(guó)，以今方之，不亦甚乎！”有人奏之，坐誅，天下冤之。所著辭賦二十余萬(wàn)言。(選自北史列傳第六十三，有刪改)周天元：即北周宣帝。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A宣帝嗣位嗣：繼承B直趨祈連之西 趨：奔赴C突厥寇甘州 寇：侵犯D仍持節(jié)巡省河北 ?。禾酵?以下各組句子中，全都表明宇文弼作戰(zhàn)有謀略的一組是(3分)()弼慷慨有大節(jié)，博學(xué)多通今若用兵，須擇其地身被三瘡，苦戰(zhàn)不息當(dāng)官正色，為百僚所憚彼勞我逸，破之必矣劉仁恩之破陳將呂仲肅也，弼有謀焉A BC D6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A宇文弼博學(xué)多

9、才，見(jiàn)識(shí)廣博。在周朝做官時(shí)曾奉皇帝詔令修訂五禮，寫(xiě)成之后上奏給皇帝，得到皇帝的賞賜；也曾因才能突出擔(dān)任并州長(zhǎng)史。B宇文弼歷職顯要，知人善用。宇文弼在周朝和隋朝時(shí)，都因功任要職。他任職小吏部時(shí)，提拔了八個(gè)人做縣令，這八個(gè)縣令都有政績(jī)。C宇文弼為官正直，聲望很高。不但百官害怕他，而且皇帝也敬畏他。后來(lái)，宇文弼因?yàn)檎北蝗苏_陷而為隋煬帝所殺，天下人都認(rèn)為他死得冤。D宇文弼屢立大功，多次升遷。曾持節(jié)安撫歸附的西羌族人，被升為左丞；后又隨元帥竇榮定擊敗了突厥，回來(lái)后被授予太仆少卿的官職。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)度其人馬，三日方度。彼勞我逸，破之必矣。若邀此路，真上策也。譯文：

10、_(2)弼既以才能著稱，歷職顯要，聲望甚重，物議多見(jiàn)推許。譯文：_(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。武昌懷古棲一戰(zhàn)國(guó)城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺(tái)榭荒涼七百年。蟬響夕陽(yáng)風(fēng)滿樹(shù)，雁橫秋島雨漫天?？班凳朗氯缌魉找?jiàn)蘆花一釣船。棲一：唐末五代詩(shī)僧。臺(tái)榭：孔穎達(dá)疏尚書(shū)曰：“臺(tái)，積土為之，所以觀望也。臺(tái)上有屋謂之榭?！焙笫蓝喾Q“歌臺(tái)舞榭”。8作者為何發(fā)出“堪嗟世事如流水，空見(jiàn)蘆花一釣船”的感嘆？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_9這首詩(shī)的頸聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)10補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1

11、)子曰：“不憤不啟，_，_，則不復(fù)也?！?論語(yǔ))(2)民生各有所樂(lè)兮，_。雖體解吾猶未變兮，_？(屈原離騷)(3)滅六國(guó)者六國(guó)也，_；_，非天下也。(杜牧阿房宮賦)乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了。一大早小麥打開(kāi)雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻頭，撒過(guò)歡兒，落在榆樹(shù)下的陰涼里，叨食著一枚枚肥大的榆錢?？傻搅税恚u該進(jìn)窩了，那只紅公雞卻沒(méi)影，不見(jiàn)了。小麥和朝暉兩口子走出家

12、門，分頭在房前、屋后、路溝里尋找。當(dāng)兩口子在家門口重新會(huì)合時(shí)，彼此搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的，不帶一點(diǎn)雜色，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個(gè)金色的項(xiàng)圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、清脆、嘹亮，那聲“喔喔喔”，先高后低，中間拐個(gè)彎，然后長(zhǎng)聲揚(yáng)起，尾聲拖得特別長(zhǎng)，有點(diǎn)女高音的味道。紅公雞沒(méi)了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂(lè)趣。晚上躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，惋惜一番。小麥說(shuō)，你說(shuō)，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉說(shuō)，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥說(shuō)，不像，要是野物吃了，總得留下點(diǎn)雞毛啥的。朝暉說(shuō)，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小麥挺身坐起，說(shuō)，瞧我這腦子，咋沒(méi)想到這回事呢？接

13、下來(lái)，兩口子把村里人過(guò)了一遍篩子。最后，兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，因?yàn)楦F，老婆跟一個(gè)收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了，一去10年沒(méi)有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收的糧食僅僅能填飽肚子。吃雞要煮要燉，煮了燉了就會(huì)有香味飄出來(lái)，正好抓個(gè)現(xiàn)行。兩口子半夜起身，偷偷摸到王五家附近。王五已經(jīng)睡了，屋里黑洞洞的不見(jiàn)一星燈光，隔著破窗戶，能聽(tīng)見(jiàn)王五粗重的鼻鼾，長(zhǎng)一聲短一聲的。不過(guò)，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，王五怕露餡，今天沒(méi)煮沒(méi)燉。第二天一早，小麥便“路過(guò)”王五的門口，清清嗓子，罵起陣來(lái)。小麥說(shuō)，我家紅公雞被人逮去吃了，誰(shuí)吃了讓他口舌長(zhǎng)瘡，讓他拉肚子。小麥性子綿，不慣罵人，罵聲只

14、是比往常說(shuō)話聲音大了點(diǎn)而已，而且臉還紅著。不大一會(huì)兒，王五家門口便圍了不少人，大家的目光緊緊盯住王五的房門。王五出來(lái)了，他問(wèn)小麥，出了啥事？小麥說(shuō)，我家紅公雞讓人吃了。王五說(shuō)，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥說(shuō)，不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞的賊，你吃啥熱呢？王五說(shuō)，你這是懷疑我了？小麥說(shuō)，誰(shuí)吃誰(shuí)知道！小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收?qǐng)?。下午三點(diǎn)多，二嫂匆匆跑到小麥家，說(shuō)，應(yīng)了！應(yīng)了！小麥就問(wèn)，啥應(yīng)了？二嫂說(shuō)，我去村衛(wèi)生所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。小麥卻高興不起來(lái)。二嫂一走，小麥對(duì)朝暉說(shuō)，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄的！朝暉

15、臉上木木的，沒(méi)說(shuō)話。小麥說(shuō)，不就一只雞嗎？值幾個(gè)錢？丟了咱再養(yǎng)，總比人家害病強(qiáng)吧。朝暉說(shuō)，病都罵出來(lái)了，你說(shuō)咋辦？小麥說(shuō)，拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn)，光吃藥不行，甜湯里打雞蛋，最補(bǔ)肚子。小麥進(jìn)了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋，端給朝暉，說(shuō)，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情愿，小麥就把臉掛起來(lái)，說(shuō)，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙發(fā)啊。朝暉忙說(shuō)，我去，我去。王五也是有個(gè)性的人，小麥罵了他，讓他很沒(méi)面子，窩了一肚子火，越想越氣，中午也沒(méi)做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了?？伤麤](méi)有想到，朝暉竟送來(lái)一碗雞蛋甜湯。王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山一片洼地里找到

16、了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對(duì)著紅公雞虛揮一掌，說(shuō)，我打死你個(gè)小東西，讓老子挨罵背黑鍋。王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，說(shuō)，朝暉，還不讓五哥去屋里坐？小麥還說(shuō)，今天五哥別走了，我炒幾個(gè)菜，你哥兒倆喝二兩。菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說(shuō)，小麥，你你小麥說(shuō)，你啥呢，不就一只雞嘛，比人的情義還要緊？(選自小小說(shuō)選刊，有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A“公雞”是小說(shuō)的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個(gè)階段，線索清晰，敘述井然有序。B王五是小說(shuō)重點(diǎn)描述的人物之一，因?yàn)樾←溂业墓u丟失，他無(wú)端地背

17、了偷雞的黑鍋，小說(shuō)以“黑鍋”為標(biāo)題，表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批判。C小說(shuō)篇幅短小，但人物形象十分鮮明，這主要得益于作者采用了對(duì)比、反襯的藝術(shù)手法，還有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)等。D小麥夫婦猜測(cè)他們家的公雞是王五偷走的，是因?yàn)橥跷寮雀F，又不好好地侍弄土地，收的糧食只夠填飽肚子。E寫(xiě)王五在一片洼地里找到了那只紅公雞，是為了說(shuō)明王五做事認(rèn)真，這既是情節(jié)的合理發(fā)展，又為下文寫(xiě)“殺雞”作鋪墊。(2)簡(jiǎn)要分析“二嫂告訴小麥王五生病”這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用。(6分)答：_(3)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小麥的性格特點(diǎn)。(6分)答：_(4)小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那

18、只紅公雞”，你認(rèn)為這樣安排結(jié)尾好還是不好？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)莫言自述1957年，我家來(lái)了個(gè)大學(xué)生鄰居。他講，當(dāng)時(shí)他在濟(jì)南的時(shí)候，認(rèn)識(shí)一個(gè)山東省比較“腐敗”的作家。這個(gè)作家究竟“腐敗”到什么程度呢？一天三頓吃餃子。我們當(dāng)時(shí)一年也吃不上一次餃子。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“叔叔，如果我將來(lái)能夠?qū)懗鲆槐拘≌f(shuō)來(lái)，我是不是能一天三頓吃餃子？”所以，我想我最初對(duì)文學(xué)對(duì)當(dāng)作家的夢(mèng)想，就是沖著一天三頓吃餃子開(kāi)始的。我后來(lái)把村里面的書(shū)借來(lái)看了以后，頭腦當(dāng)中才真正有關(guān)于文學(xué)的概念。我的想象力還是不錯(cuò)的，為什么不錯(cuò)呢？因?yàn)槲业?/p>

19、想象力是餓出來(lái)的。童年時(shí)趕上自然災(zāi)害，為了填肚子，野草、樹(shù)皮，什么都吃，甚至連煤塊都敢啃。1961年春天，村里的小學(xué)拉來(lái)了一車亮晶晶的煤塊，和小伙伴一擁而上，每人搶起一塊煤，咯嘣咯嘣啃起來(lái)，覺(jué)得那煤塊越嚼越香，還說(shuō)著“味道好極了”。我小學(xué)五年級(jí)就被學(xué)校趕出來(lái)了，就一個(gè)人牽著兩頭牛放牧。那時(shí)候我就能從牛的眼睛里邊看到自己的倒影。有時(shí)候躺在草地上，看到天上的白云，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，聽(tīng)到周圍青草生長(zhǎng)的聲音，呼吸大地發(fā)出的氣味。這種跟大地接觸的機(jī)會(huì)，這種很長(zhǎng)時(shí)間孤獨(dú)地跟動(dòng)物在一起的狀態(tài)，都讓我想入非非。直到現(xiàn)在，我依然動(dòng)用的還是我二十歲以前積累的生活資源。我二十歲以后的東西，基本上還沒(méi)有正兒八經(jīng)地去寫(xiě)。想象力

20、，也有外來(lái)接受的地方。我們山東高密這個(gè)地方，離寫(xiě)出聊齋志異的蒲松齡的故鄉(xiāng)也不遠(yuǎn)，隔了三百多里路。我聽(tīng)老人講了很多很多關(guān)于鬼神的故事。20世紀(jì)60年代，死人非常多。我們村子里最高紀(jì)錄是一天死了18個(gè)人。一出門就看到原野里有鬼火在閃爍，而且經(jīng)常有各種各樣火一樣的球在天空中飄來(lái)飄去。我當(dāng)醫(yī)生的姑姑就告訴我，這是狐貍在戀愛(ài)。人一旦進(jìn)入這種環(huán)境，就會(huì)有一種恐懼，你就覺(jué)得你周圍充滿了一些神秘的生物，你在走路的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到腳后面有一個(gè)聲音在跟隨著你。我的小說(shuō)語(yǔ)言也是比較龐雜的，這里面既有古典的書(shū)面型的語(yǔ)言，也有一些讀西方翻譯過(guò)來(lái)的小說(shuō)這樣的語(yǔ)言，更多的還是來(lái)自鄉(xiāng)土。我們山東話的許多方言土語(yǔ)，一旦寫(xiě)到書(shū)上，是

21、非常典雅古樸的古語(yǔ)，反而能夠被人理解。我們說(shuō)一把刀鋒利，不說(shuō)鋒利，而說(shuō)“風(fēng)快”。說(shuō)一個(gè)姑娘漂亮，也不說(shuō)漂亮，我們講“奇俊”。說(shuō)今天天氣很熱，我們不說(shuō)很熱，而說(shuō)“怪熱”。這些方言土語(yǔ)，寫(xiě)到小說(shuō)里，完全可以看得懂，而且有非常強(qiáng)的感染力。一個(gè)真正的文學(xué)家，就是應(yīng)該千方百計(jì)地豐富本民族的語(yǔ)言。不能僅僅把方言土語(yǔ)用到小說(shuō)人物的對(duì)話中，而要把方言土語(yǔ)用到敘述中。我從小就是一個(gè)非常愛(ài)說(shuō)話的孩子。在我們農(nóng)村叫作“炮孩子”。后來(lái)我寫(xiě)了小說(shuō)叫“四十一炮”，里面就有一個(gè)“炮孩子”，其中也有我個(gè)人的經(jīng)歷。也因?yàn)槲蚁矚g說(shuō)話，喜歡說(shuō)真話，給我們的家里帶來(lái)了很多的麻煩。所以過(guò)了幾十年以后，當(dāng)我要寫(xiě)小說(shuō)準(zhǔn)備發(fā)表時(shí)，使用的筆名

22、叫“莫言”，就是告誡自己要少說(shuō)話。事實(shí)證明，我一句話也沒(méi)有少說(shuō)，而且經(jīng)常在一些特別莊嚴(yán)的場(chǎng)合，說(shuō)出實(shí)話來(lái)。我覺(jué)得講真話毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)。如果一個(gè)作家講假話，不但對(duì)社會(huì)無(wú)益，也會(huì)大大影響文學(xué)的品格。因?yàn)楹玫奈膶W(xué)作品，肯定有一個(gè)真實(shí)的東西在里邊，尤其是真實(shí)地反映了下層人民群眾的生活面貌。我有一種偏見(jiàn)，我覺(jué)得文學(xué)藝術(shù)，它永遠(yuǎn)不是唱贊歌的工具。文學(xué)藝術(shù)就是應(yīng)該暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗，揭示社會(huì)的不公正，也包括揭示人類心靈深處的陰暗面，揭示人性中惡的部分。所以我的很多小說(shuō)一旦發(fā)表以后，有些讀者也不高興。因?yàn)槲野延行┖诎当┞兜锰珡氐?。?dāng)然我不會(huì)迎合這樣的讀者，而犧牲自己文學(xué)創(chuàng)作的原則。我最近寫(xiě)

23、了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)(指生死疲勞)，寫(xiě)了一個(gè)后記，最后一句話就是說(shuō)“哪怕只剩下一個(gè)讀者，我也要這樣寫(xiě)”。有人說(shuō)我為獲獎(jiǎng)，作品特意貼中國(guó)標(biāo)簽。什么是中國(guó)標(biāo)簽？我不知道。我在檀香刑后記里面說(shuō)，我想在語(yǔ)言上有我自己的特色，根本不是想寫(xiě)給外國(guó)翻譯家看。一個(gè)作家不可能把自己的寫(xiě)作追求限定在一個(gè)什么獎(jiǎng)上，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪一個(gè)作家為了得什么獎(jiǎng)?wù){(diào)整了自己寫(xiě)作的方向，改變了自己寫(xiě)作的方法。而且，即便你想改變，變得了嗎？該怎么寫(xiě)，還怎么寫(xiě)；想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)。在日常生活中，我可以是孫子，是懦夫，是可憐蟲(chóng)，但在寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，我是賊膽包天、色膽包天、狗膽包天。(有刪改)(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()

24、A文章第一段通過(guò)回憶大學(xué)生鄰居的故事交代了作者文學(xué)夢(mèng)想及文學(xué)概念的來(lái)源，也讓我們對(duì)那個(gè)歷史時(shí)期群眾物質(zhì)極其匱乏的生活狀態(tài)有所感知。B為莫言的寫(xiě)作源源不斷提供素材的是他二十歲以前積累的生活資源，二十歲以后就基本上沒(méi)有什么正兒八經(jīng)的東西去寫(xiě)了。C鬼神妖怪的各種傳說(shuō)在莫言的家鄉(xiāng)很盛行，尤其是許多老人講的鬼神故事對(duì)莫言后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了影響。D以“莫言”為筆名，意在提醒自己少說(shuō)話，他卻一句話也沒(méi)少說(shuō)，這種無(wú)法控制自己的行為也屬于作者自己要揭示的人性中惡的部分。E這篇文章是莫言被授予香港公開(kāi)大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士后的自述，平易如話家常，沒(méi)有故作深沉的情感和晦澀的詞匯，一如作者的小說(shuō)語(yǔ)言一樣平實(shí)樸素。(2)文

25、學(xué)創(chuàng)作的成功需要作者有非凡的才情和豐富的想象力，莫言的想象力是如何獲得的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。(6分)答：_(3)莫言在寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，說(shuō)自己是“賊膽包天、色膽包天、狗膽包天”，請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)析莫言的“膽”體現(xiàn)在哪里。(6分)答：_(4)托爾斯泰說(shuō)：“寫(xiě)你的村莊，你就寫(xiě)了世界?！蹦詭资耆缫蝗盏亻_(kāi)墾“高密東北鄉(xiāng)”(莫言家鄉(xiāng)的象征)的文學(xué)王國(guó)，終獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這對(duì)中國(guó)文學(xué)的啟示是什么？請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。(8分)答：_第卷(表達(dá)題)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A為了增強(qiáng)影片栩栩如生的3D效果，動(dòng)作大片冰封俠制片方重金聘請(qǐng)超凡蜘蛛俠劇

26、組的技術(shù)團(tuán)隊(duì)加盟。B任何一所學(xué)校舉全校之力，精心準(zhǔn)備，都可以把一件事或一天的教育教學(xué)活動(dòng)做得美輪美奐，精彩紛呈，但這些又有多大意義呢？C安倍晉三上臺(tái)后，要求修改防衛(wèi)計(jì)劃大綱，計(jì)劃從美國(guó)購(gòu)買“全球鷹”無(wú)人機(jī)和“魚(yú)鷹”運(yùn)輸機(jī)，其危言危行必將加劇釣魚(yú)島危機(jī)。D許多科技界精英對(duì)京劇藝術(shù)情有獨(dú)鐘，他們不僅能中肯地評(píng)價(jià)演員的表演，而且還能裝扮登臺(tái)，客串角色。14下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A近期被網(wǎng)友們調(diào)侃為“中國(guó)式過(guò)馬路”的國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象，不只是行人的錯(cuò)，恐怕某種程度上與“路權(quán)不平等”、與數(shù)不清的“中國(guó)式國(guó)情”之間也難脫干系。B用“愛(ài)國(guó)”來(lái)感召年輕人投身工科沒(méi)有說(shuō)服力，這并不是說(shuō)年輕人缺

27、少愛(ài)國(guó)情懷，或者愛(ài)國(guó)已經(jīng)成為一種大而無(wú)當(dāng)，而是將“投身工科”與“愛(ài)國(guó)”扯在一起存在致命的邏輯缺陷。C具有歷史文化價(jià)值的老建筑是一座城市不可復(fù)制、獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志，與之緊密相關(guān)的歷史傳說(shuō)和故事，讓這座城市具有了濃厚的人文氛圍和歷史品位。D“哥是江南Style”一夜之間成為韓國(guó)最流行的時(shí)尚短語(yǔ)，中年歌手鳥(niǎo)叔極具感染力的“騎馬舞”更是風(fēng)靡一時(shí)，被大人、孩子競(jìng)相模仿。15依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()歷史教育本質(zhì)上應(yīng)該是吸取前人智慧，因?yàn)開(kāi)，_，_。_。_，_。但歷史常常成為人們自豪和光榮的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史，很多時(shí)候是為了炫耀祖先。所以，歷史真相常常被隱藏或者被扭曲。還能

28、照出丑、照出皺紋、照出雀斑由此迅速提高個(gè)體和整個(gè)物種的生存能力人類具有一個(gè)特殊優(yōu)勢(shì)鏡子不僅能照出人的美歷史常被人比喻成鏡子即可以通過(guò)文化傳播共享生存智慧A BC D16請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的說(shuō)明性文字介紹這幅漫畫(huà)，然后用一句話概括它的寓意。(5分)介紹：_寓意：_17仿照畫(huà)線句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比句，要求續(xù)寫(xiě)的句子使用比擬的修辭手法。(6分)沉默是一種境界：在別人指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字時(shí)，默默地讀一本心愛(ài)的書(shū)，讓清新的文字在腦海間低吟；答：_六、寫(xiě)作(60分)18閱讀下面的對(duì)話，按要求作文。(60分)科學(xué)家：假如請(qǐng)愛(ài)迪生來(lái)21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢？文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感

29、到不可思議呢?？茖W(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛(ài)迪生意想不到的吧?？茖W(xué)家與文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。語(yǔ)文模擬試題精編(十)1解析：選C。“這種帽子成為后代的標(biāo)準(zhǔn)官帽”說(shuō)法有誤，文中無(wú)相關(guān)信息。2解析：選B。A項(xiàng)，無(wú)中生有，原文第二段只提到“這種帽子很快就在民間流行了”；C項(xiàng)，用雙翅區(qū)分官階在宋代就有了；D項(xiàng)，顛倒因果，由原文“到了清初順治皇帝入

30、關(guān)后，由于收留了眾多明朝的降臣，為籠絡(luò)人心，就允許不少地方官員仍穿著明朝朝服，并戴明朝烏紗帽”可知，收留降臣、籠絡(luò)人心為因，允許穿明朝朝服、戴明朝烏紗帽為果。3解析：選C。A.原因推斷錯(cuò)誤，原因應(yīng)是“這種帽子還未成為官職的象征”；B.“玉飾越少，官職越小”不對(duì)，官職在六品以下的官員的烏紗帽上沒(méi)有玉飾，“后來(lái)因?yàn)橛袷瘍r(jià)格昂貴，就不再使用了”于文無(wú)據(jù)；D.“為鞏固清初政權(quán)起了作用”錯(cuò)，原文為“等到清皇室統(tǒng)治權(quán)鞏固后，就下令將官員戴的烏紗帽全改為紅纓帽”。4解析：選D?！笆　睉?yīng)解釋為“察看”。5解析：選A。表明宇文弼性情豪爽，有節(jié)操，博學(xué)多才；表明宇文弼作戰(zhàn)勇猛；表明宇文弼為官端正嚴(yán)肅。6解析：選C

31、?！氨蝗苏_陷而為隋煬帝所殺”錯(cuò)，宇文弼被殺的原因是有人把他說(shuō)的話上報(bào)給隋煬帝。7答案：(1)估計(jì)他們的人馬，三天才能經(jīng)過(guò)。敵軍勞累我軍安逸，打敗他們是一定的。如果在這條路上攔截他們，確實(shí)是好計(jì)策啊。(2)宇文弼因才能突出而出名，歷任要職，聲望很高，人們?cè)u(píng)判人物時(shí)多推崇并贊許他?！緟⒖甲g文】宇文弼字公輔，河南洛陽(yáng)人。他性情豪爽，有高尚的節(jié)操，博學(xué)多才，見(jiàn)識(shí)廣博。宇文弼在北周做官，奉皇帝詔令修訂五禮，修訂完成之后上奏給皇帝，皇帝賞賜給他二頃土地、百石糧食。宇文弼多次升遷做到小吏部之職，他提拔了八個(gè)人做縣令，這八個(gè)縣令都有不同于他人的政績(jī)，世人認(rèn)為宇文弼能夠鑒察人的品行、才能。武帝謀劃出兵河陽(yáng)討伐齊

32、國(guó)，宇文弼進(jìn)獻(xiàn)計(jì)策說(shuō)：“齊人建立國(guó)家，至今已有數(shù)代，雖然說(shuō)君王無(wú)道，但還有人才?，F(xiàn)在如果要用兵，必須選擇好進(jìn)攻的地方。河陽(yáng)是險(xiǎn)要之地，齊人的精兵就聚集在那兒，盡力攻打合圍，恐怕難以成功。那汾水的拐彎處，駐守的地方狹小，山勢(shì)平坦，攻打那兒容易取勝，那才是用兵之地?！蔽涞蹧](méi)有采納，這次出兵最終沒(méi)有成功。建德五年，武帝大舉攻打齊國(guó)，最終采用了宇文弼的計(jì)策。宇文弼跟隨武帝攻打晉州，身上受了三處傷，仍然奮戰(zhàn)不止，武帝非常驚奇，認(rèn)為他很勇武。宣帝繼位，宇文弼做守廟大夫。當(dāng)時(shí)突厥侵犯甘州，宣帝命令侯莫陳昶迎戰(zhàn)敵人。宇文弼做監(jiān)軍，對(duì)侯莫陳昶說(shuō)：“應(yīng)該挑選精銳騎兵，徑直奔赴祁連山的西邊。突厥如果退兵，一定從蓼泉

33、的北面經(jīng)過(guò)，那里地形險(xiǎn)要，并且地勢(shì)低而地面潮濕，估計(jì)他們的人馬，三天才能經(jīng)過(guò)。敵軍勞累我軍安逸，打敗他們是一定的。如果在這條路上攔截他們，確實(shí)是好計(jì)策啊?！焙钅愱茮](méi)有采用，而是往西取道合黎，大軍行動(dòng)遲緩，等他們趕到時(shí)突厥已經(jīng)出邊塞了。隋朝開(kāi)皇初年，宇文弼憑借以前的功勞被封為平昌縣公。當(dāng)時(shí)西方羌族人歸附隋朝，皇帝下詔書(shū)讓宇文弼拿著符節(jié)去安撫他們，設(shè)置了鹽澤、蒲昌兩個(gè)郡后回京。宇文弼升為左丞，為官嚴(yán)肅端正，被百官畏懼。開(kāi)皇三年，突厥侵犯甘州，宇文弼以行軍司馬的身份跟隨元帥竇榮定擊敗了他們?；貋?lái)后，宇文弼任太仆少卿。劉仁恩擊敗陳朝將帥呂仲肅，宇文弼參與了謀劃。當(dāng)時(shí)朝廷認(rèn)為晉陽(yáng)是重鎮(zhèn)，并州總管一定要

34、親王擔(dān)任，并州的長(zhǎng)史、司馬也由當(dāng)時(shí)杰出的人擔(dān)任。前長(zhǎng)史王韶去世，朝廷認(rèn)為宇文弼文武才能突出，讓他出京擔(dān)任并州長(zhǎng)史。隋煬帝即位，讓宇文弼擔(dān)任刑部尚書(shū)，仍拿著符節(jié)巡視黃河以北的地區(qū)。宇文弼因才能突出而出名，歷任要職，聲望很高，人們?cè)u(píng)判人物時(shí)多推崇并贊許他。隋煬帝很敬畏他。當(dāng)時(shí)隋煬帝漸漸喜好聲色，尤其勤于對(duì)遠(yuǎn)方作戰(zhàn)，宇文弼對(duì)高颎說(shuō)：“過(guò)去北周天元帝喜好聲色導(dǎo)致亡國(guó)，把如今的事情和那時(shí)相比，如今不是更過(guò)分了嗎！”有人把這話上報(bào)給隋煬帝，宇文弼獲罪被殺，天下人都認(rèn)為他死得冤。他所著的辭賦有二十多萬(wàn)字。8答案：看到昔日戰(zhàn)亂不休的城池如今已是悄然無(wú)聲，山川之上，昔人遺跡還歷歷在目；歌舞歡樂(lè)仿佛就在昨日，而當(dāng)

35、年熱鬧的臺(tái)榭卻已荒涼冷落了七百年。歷史的悲劇不斷重演，眼前的一切令人憂煩。此情此景，令作者發(fā)出興亡如夢(mèng)、世事皆空的感嘆。(5分)9答案：描繪了冷寂凄涼的場(chǎng)景：夕陽(yáng)西下，疾風(fēng)吹樹(shù)，蟬聲響亮，秋島之上，冷雨漫天，群雁橫立。以哀景渲染傷情：眼前的風(fēng)滿樹(shù)和耳畔的蟬鳴，漫天秋雨和遠(yuǎn)處孤島上橫立的秋雁，皆是悲傷景象，讓人惆悵滿懷，不能自已。由近及遠(yuǎn)，寫(xiě)出了開(kāi)闊的景象；用動(dòng)態(tài)反襯“悄然”，生動(dòng)傳神。從懷古轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，增加詩(shī)的豐富內(nèi)涵和意味。(6分)詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)武昌這個(gè)昔日戰(zhàn)亂不止的城池如今的悄然無(wú)聲，只能看到昔日的遺跡而已。頷聯(lián)寫(xiě)武昌當(dāng)今的荒涼破敗，笙歌已消停很多年，舞榭歌臺(tái)也荒涼了幾百年。頸聯(lián)描寫(xiě)夕

36、陽(yáng)西下、秋蟬哀鳴、秋雁橫飛、霧雨漫天的景色，營(yíng)造出一種蕭瑟、悲涼的氛圍。尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)作者對(duì)如流水一般的歲月的哀嘆，如今看到的只是蘆葦叢中的一只釣船而已。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)武昌今日荒涼破敗的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)武昌昔盛今衰的感慨。10答案：(1)不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反(2)余獨(dú)好修以為常豈余心之可懲(3)非秦也族秦者秦也11(1)解析：B項(xiàng)，“表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批判”錯(cuò)；C項(xiàng)，文章并無(wú)“肖像描寫(xiě)”和“社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)”；E項(xiàng)，“是為了說(shuō)明王五做事認(rèn)真”不恰當(dāng)。答案：答A給3分，答D給2分，答E給1分；答B(yǎng)、C不給分。(2)解析：某一情節(jié)在文中的作用，往往是推動(dòng)故事發(fā)展，使人物性格更加豐富，

37、形象更加豐滿。小麥做湯，朝暉送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等，都是因?yàn)檫@一情節(jié)而水到渠成的。這一情節(jié)在發(fā)展中完成了對(duì)小說(shuō)人物形象的塑造，為展示人物思想的轉(zhuǎn)變，最終表現(xiàn)一個(gè)積極的社會(huì)主題提供了契機(jī)。答案：情節(jié)方面：這個(gè)情節(jié)使故事發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，矛盾沖突走向緩和，引出小麥做湯，朝暉送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等一系列情節(jié)。人物方面：為小麥、朝暉兩人思想的轉(zhuǎn)變提供契機(jī)，展現(xiàn)了小麥性格中善良的一面。(6分)(3)解析：分析人物形象需要注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。小麥簡(jiǎn)單推測(cè)，輕易懷疑王五是偷雞賊，這說(shuō)明她是一個(gè)單純的人；對(duì)她罵陣時(shí)的描寫(xiě)，顯示她性情溫和；當(dāng)她得知王五因挨罵而得病之后，心中愧疚，還親手做

38、了雞蛋甜湯，顯示了她的心地善良。答案：?jiǎn)渭?。?jiǎn)單推測(cè)，輕易懷疑王五是偷雞賊。性情溫和。她“性子綿，不慣罵人”，她罵王五時(shí)羞得臉紅。心地善良。當(dāng)她得知王五因挨罵而得病之后，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，讓朝暉送給王五。(6分)(4)解析：解答此類探究題，一定要注意觀點(diǎn)明確，論述合理?？梢詮目隙ǖ慕嵌葋?lái)說(shuō)，也可以從否定的角度論述，但都應(yīng)聯(lián)系文本，可以從情節(jié)發(fā)展、人物塑造、表現(xiàn)主題等方面入手分析。答案：示例一：這個(gè)情節(jié)安排得很精彩。從情節(jié)發(fā)展的角度看，前面小麥做湯，朝暉送湯，他們對(duì)王五的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，王五又找到了這只雞，因此，“殺雞待客”既出人意料，也在情理之中。從人物塑造的角度看，“殺雞待客

39、”進(jìn)一步表現(xiàn)了小麥兩口子樸實(shí)善良、重視鄉(xiāng)情的個(gè)性。(8分)示例二：這個(gè)情節(jié)是一處敗筆。從情節(jié)發(fā)展角度看，丟雞找雞得雞，已經(jīng)是一種圓滿，費(fèi)盡周折后失而復(fù)得的公雞，轉(zhuǎn)眼之間又被宰了，雖說(shuō)是為了“情義”，但還是讓人難以理解。從人物塑造的角度看，樸實(shí)的小麥夫婦把這只雞放在重要的位置，前面用大量筆墨渲染這只公雞是兩人的寶貝，現(xiàn)在找到了，理應(yīng)珍惜才對(duì)，所以“殺雞”的情節(jié)不合情理。(8分)12(1)解析：A.錯(cuò)在“文學(xué)概念”不是通過(guò)大學(xué)生鄰居獲得的；B.“二十歲以后就基本上沒(méi)有什么正兒八經(jīng)的東西去寫(xiě)了”錯(cuò)，原文是說(shuō)“我二十歲以后的東西，基本上還沒(méi)有正兒八經(jīng)地去寫(xiě)”；D.“這種無(wú)法控制自己的行為也屬于作者自己

40、要揭示的人性中惡的部分”錯(cuò)，原文是說(shuō)“我覺(jué)得講真話毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)”。答案：答E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。(2)解析：解答此類試題先找有效答題區(qū)間，然后再根據(jù)題干要求分層概括。本題的有效區(qū)間主要集中在第二、三、五段，每一段可以分別概括出一點(diǎn)。第二段是說(shuō)他童年饑餓，餓出了他的想象力；第三段是說(shuō)小時(shí)候鄉(xiāng)村生活資源給了他想象力；第五段是說(shuō)對(duì)鬼神故事的恐懼使他產(chǎn)生了想象力。答案：莫言的想象力首先來(lái)源于童年饑餓的記憶。童年時(shí)趕上自然災(zāi)害，為了填肚子，野草、樹(shù)皮，什么都吃，甚至連煤塊都說(shuō)“味道好極了”。莫言的想象力來(lái)源于鄉(xiāng)村的生活資源?！澳軓呐５难劬镞吙吹阶约旱牡褂?。有

41、時(shí)候躺在草地上，看到天上的白云，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，聽(tīng)到周圍青草生長(zhǎng)的聲音，呼吸大地發(fā)出的氣味。這種跟大地接觸的機(jī)會(huì)，這種很長(zhǎng)時(shí)間孤獨(dú)地跟動(dòng)物在一起的狀態(tài)，都讓我想入非非。”莫言的想象力來(lái)源于對(duì)鬼神故事的恐懼。小時(shí)候聽(tīng)了很多鬼神妖怪的故事，當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境就會(huì)有一種恐懼，莫言就覺(jué)得周圍充滿了一些神秘的生物，想象力就產(chǎn)生了。(答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可)(3)解析：解答此題，首先要注意理解“膽”，是指膽量，從這個(gè)角度去尋找答案。文中主要從三個(gè)方面闡述莫言的膽量。主要集中在文章的后半部分。一是敢于說(shuō)實(shí)話、真話；二是他認(rèn)為文學(xué)藝術(shù)應(yīng)該敢于暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗與不公；三是不會(huì)迎合讀者，犧牲自己的創(chuàng)作

42、原則。這些都能體現(xiàn)他的膽量。答案：敢說(shuō)實(shí)話，敢講真話。莫言覺(jué)得講真話是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)，他堅(jiān)持在文學(xué)作品中有真實(shí)的東西。敢于揭露。他不把文學(xué)作為唱贊歌的工具。他認(rèn)為文學(xué)藝術(shù)就是應(yīng)該暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗，揭示社會(huì)的不公正，也包括揭示人類心靈深處的陰暗面，揭示人性中惡的部分。有原則，有特色。不會(huì)因?yàn)橛喜糠肿x者，而犧牲自己文學(xué)創(chuàng)作的原則?！澳呐轮皇Ｏ乱粋€(gè)讀者，我也要這樣寫(xiě)”。在語(yǔ)言上有自己的特色，想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)。(答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可)(4)解析：探究性試題具有一定的開(kāi)放性，但要注意答題的基本思路。首先要表明觀點(diǎn)，然后再進(jìn)行分點(diǎn)闡述。一般觀點(diǎn)要立足文本及要探究的問(wèn)題，闡述

43、也不能脫離文本。如本題主要探究的是莫言的成功給中國(guó)文學(xué)的啟示，那么就可以抓其一點(diǎn)，如中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)的深厚魅力，作品的獨(dú)創(chuàng)性等。闡述時(shí)注意結(jié)合文本中關(guān)于這些觀點(diǎn)的闡述即可。答案：示例一：各個(gè)民族的文學(xué)都有著鮮活的生命力，并能為世界范圍的讀者所理解。中國(guó)鄉(xiāng)土文學(xué)有著深厚的魅力。莫言談自己的文學(xué)創(chuàng)作靈感主要來(lái)自于二十歲以前積累的生活資源，而那種生活是屬于鄉(xiāng)村的生活。原文中關(guān)于放牧一段的描述，就是最好的說(shuō)明。作家總是從熟悉的生活寫(xiě)起，總是把自己身邊的人物，甚至把自己的親人當(dāng)作小說(shuō)中的人物來(lái)描寫(xiě)。原文中莫言說(shuō)自己的小說(shuō)語(yǔ)言是龐雜的，既有古典的書(shū)面型的語(yǔ)言，也有一些讀西方翻譯過(guò)來(lái)的小說(shuō)這樣的語(yǔ)言，更多的還是

44、來(lái)自鄉(xiāng)土。他把許多方言土語(yǔ)，寫(xiě)到書(shū)上，非常典雅古樸同時(shí)也通俗易懂，而且有非常強(qiáng)的感染力。他認(rèn)為一個(gè)真正的文學(xué)家，就是應(yīng)該千方百計(jì)地豐富本民族的語(yǔ)言。不能僅僅把方言土語(yǔ)用到小說(shuō)人物的對(duì)話中，而要把方言土語(yǔ)用到敘述中。示例二：莫言獲獎(jiǎng)對(duì)中國(guó)文學(xué)有這樣一個(gè)啟示，就是增強(qiáng)作品的獨(dú)創(chuàng)性，每個(gè)作家只有找到自己的獨(dú)創(chuàng)性，才能得到世界更大的認(rèn)可。莫言小說(shuō)的語(yǔ)言是比較龐雜的，有古典的書(shū)面型的語(yǔ)言，有一些讀西方翻譯過(guò)來(lái)的小說(shuō)這樣的語(yǔ)言，但更多的還是來(lái)自鄉(xiāng)土。他在語(yǔ)言上有自己的特色。他并沒(méi)有為了得諾貝爾獎(jiǎng)而調(diào)整自己寫(xiě)作的方向，改變自己寫(xiě)作的方法。他一直堅(jiān)持自己的寫(xiě)作風(fēng)格。很多作家是在為政策而寫(xiě)作，為文學(xué)獎(jiǎng)而寫(xiě)作，為

45、市場(chǎng)而寫(xiě)作，這都是不對(duì)的，會(huì)寫(xiě)得庸俗，失去特色。莫言的獲獎(jiǎng)也許對(duì)中國(guó)純文學(xué)是一種提升和推動(dòng)，會(huì)讓作家更加將身心沉潛到文學(xué)中，使為文學(xué)寫(xiě)作的作家更能找到自信。(只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；有結(jié)合原文的論述、理由充分，給6分)13解析：選D。A項(xiàng)，“栩栩如生”形容生動(dòng)活潑就像活的一樣。不能用于3D效果。B項(xiàng)，“美輪美奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。不能用于事情和活動(dòng)。C項(xiàng)，“危言危行”意為講正直的話，做正直的事。不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“情有獨(dú)鐘”意為因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛(ài)而感情專注。14解析：

46、選D。A項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)為“恐怕某種程度上與路權(quán)不平等、與數(shù)不清的中國(guó)式國(guó)情有關(guān)”，或“恐怕某種程度上路權(quán)不平等、數(shù)不清的中國(guó)式國(guó)情也難脫干系”；B項(xiàng)，賓語(yǔ)殘缺，“大而無(wú)當(dāng)”后缺少賓語(yǔ)中心詞“的口號(hào)”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“濃厚的”不能修飾“歷史品位”。15解析：選C。注意分析兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是空格前后的具體內(nèi)容，二是六句話之間的關(guān)系。從空格前的內(nèi)容看，語(yǔ)句的意思是歷史教育的本質(zhì)特征是吸取前人的智慧；如果從連貫的角度分析，空格后的第一句應(yīng)該具有兩個(gè)方面的特點(diǎn)：一是這句話的主語(yǔ)應(yīng)該是“歷史教育”或“人類”等，二是這句話要說(shuō)明歷史教育是吸取前人智慧的原因。然后可以從六句話之間的關(guān)系以及兩處句號(hào)的角度

47、分析，可以看出，應(yīng)該排在一起；單獨(dú)成句，引出下文對(duì)鏡子的相關(guān)表述。由此分析可以得出答案。16解析：介紹漫畫(huà)內(nèi)容首先要注意漫畫(huà)的標(biāo)題，然后再介紹畫(huà)面的主要內(nèi)容，尤其需要注意介紹的順序，如左邊是什么，右邊是什么，還要注意漫畫(huà)中重點(diǎn)突出的內(nèi)容。如本漫畫(huà)中那個(gè)寫(xiě)有“問(wèn)題”的窨井及那個(gè)人扭頭所說(shuō)的話都需要表述出來(lái)，但不能憑空想象一些內(nèi)容。概括寓意要能夠透過(guò)畫(huà)面指出本質(zhì)內(nèi)容。這個(gè)人用那么小的蓋子就想蓋住那個(gè)大的問(wèn)題，明顯是遮掩隱瞞，不能從根本上解決問(wèn)題。答案：介紹：這是一幅標(biāo)題為“解決問(wèn)題”的漫畫(huà)。畫(huà)面左下角是一個(gè)內(nèi)有“問(wèn)題”二字的大大的沒(méi)有蓋子的黑色窨井；右邊有一個(gè)人手拿小小的窨井蓋，邊跑邊扭過(guò)頭說(shuō)：“正在著手解決！”寓意：諷刺(批判)了那些口頭承諾解決問(wèn)題而實(shí)際上并沒(méi)有真正解決問(wèn)題(或“不負(fù)