滬教版初中化學(xué)九上 5.3 金屬防護(hù)和廢金屬回收教案

1、 金屬防護(hù)和廢金屬回收【教學(xué)目標(biāo)】1知道鋼鐵銹蝕的條件；2掌握防止金屬銹蝕的簡單方法；3了解廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收廢金屬的重要性?！窘虒W(xué)重點及難點】重點：鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。難點：鐵生銹的原因?！窘虒W(xué)過程】師生問好學(xué)生齊讀化學(xué)學(xué)講口號“快樂學(xué)習(xí)每一天，化學(xué)就在你身邊”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引入今天我給同學(xué)們帶來一個百寶箱，大家想不想知道，里面都有些什么？(想）這些物品都是用什么材料制成的呢？（鋼鐵）這里面，有些物品已經(jīng)生銹，而且面目全非，給我們的生活帶來許多不便。那么鐵為什么會生銹呢？我們?nèi)绾螌饘黉P蝕進(jìn)行有效防護(hù)呢？金屬銹蝕又會造成哪些危害？帶著這些問題我們今天來學(xué)習(xí)第

2、5章 第3節(jié) 金屬防護(hù)和廢金屬回收。教師板書課題：金屬防護(hù)和廢金屬回收目標(biāo)展示請同學(xué)們看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。問題下面，我們來探究第一個問題鐵的生銹條件？請大家閱讀學(xué)習(xí)127頁活動與探究，了解此實驗的操作步驟，思考鐵生銹可能和什么因素有關(guān)呢？ 課前老師按照課本的實驗要求做了一組實驗，并記錄了有關(guān)的實驗現(xiàn)象，請大家一起看一下。 展示圖片把圖片定格在一周后的圖片 小組討論學(xué)生討論，完成實驗分析，得出結(jié)論。教師走入小組，進(jìn)行詢問指導(dǎo)。 鐵的生銹原因分析：實驗方案一周后的實驗現(xiàn)象 原因分析(1)鐵放在干燥空氣中無現(xiàn)象，未生銹 有 氧氣沒有 水(2)鐵浸沒在冷卻的沸水中無現(xiàn)象，未生銹 有 沒有 (3

3、)鐵一半浸在水中 生銹 有 和 (4)鐵放在帶有酸的空氣中 嚴(yán)重生銹 有 有 有 (5)鐵一半浸沒在氯化鈉溶液中 嚴(yán)重生銹 有 有 有 結(jié)論：鐵在空氣中銹蝕，實際是鐵跟_和_等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。 溶液 溶液等物質(zhì)的存在會加快鐵銹蝕。 小結(jié)大家總結(jié)的不錯，鐵的銹蝕是氧氣和水的共同作用，酸或鹽溶液會加快鐵的銹蝕。自讀自學(xué)我們對鐵的銹蝕有了一定的認(rèn)識，帶著這些認(rèn)識，請大家閱讀128頁內(nèi)容，完成任務(wù)單的自讀自學(xué)部分的2-3題,了解一下有關(guān)鐵銹的知識。 鐵銹是_（填“純凈物”或“混合物”），其主要成分是_,化學(xué)式為_。 鐵銹是一種紅棕色、_（外觀特征）的物質(zhì)。 過渡 下面大家請看投影。（投影菜刀生銹問

4、題）活動探究切過咸菜的鐵質(zhì)菜刀，同一面上選擇相近的三處按下圖所示進(jìn)行處理。放置一晝夜后，菜刀以下三處，銹蝕最嚴(yán)重是_處。學(xué)生回答： 1處，你來猜想菜刀三處表面發(fā)生的變化？為什么？ 展示交流說出愿因： 過渡我們通過保持鐵制品表面的干燥和潔凈或涂油的方法可以防止鐵的銹蝕，除此之 外，我們還有那些防銹的方法呢？閱讀課本128頁有關(guān)內(nèi)容，說出老師展示百寶箱中一些物 品的防銹方法。此過程中如果對于一些方法學(xué)生無法解釋，老師幫助解決。（如烤藍(lán)、 噴塑、電鍍等） 小組討論 結(jié)合教師展示的物品及課本知識總結(jié)： 防止鐵制品生銹的原理和具體方法為：1、隔絕氧氣和水：如 a.保持鐵制品表面干燥和潔凈。 b.在鐵制品

5、表面涂一層保護(hù)膜如：刷油漆、涂油、燒搪瓷、鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬鉻、烤藍(lán)等。2、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：如制成不銹鋼等。 展示金屬銹蝕造成危害的數(shù)據(jù)信息等。過渡請你結(jié)合資料談?wù)勀阏J(rèn)識？學(xué)生回答： 有效的防銹措施可以減緩金屬變成廢金屬，那么廢金屬有什么危害呢？自讀自學(xué) 請大家閱讀書上129頁廢金屬的回收利用，完成任務(wù)單自讀自學(xué)練習(xí)。 廢金屬是指：冶金工業(yè)、金屬加工業(yè)和日常丟棄的_碎屑、碎塊、以及日常生活中銹蝕和報廢的_器具等。廢金屬隨意丟棄不僅造成_，還會產(chǎn)生_、_ 等有毒金屬對環(huán)境的污染。 回收利用廢金屬是解決_和減少_的重要方法。 過渡看問題我們要一分為二，鐵的銹蝕在我們的生活中也有有益的一

6、面。 質(zhì)疑拓展 1、生活鏈接暖寶(打開百寶箱，每組發(fā)一個暖貼，提醒大家看一下暖貼的主要成分及使用說明）思考：暖貼的包裝時需要注意什么？反應(yīng)是緩慢氧化嗎？鐵生銹的過程是吸熱還是放熱？（如果時間充足的話，可以追問食鹽的作用，鐵的檢驗方法等）過渡 垃圾是放錯了地方的“寶藏”，為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，應(yīng)實施垃圾分類回收。 質(zhì)疑拓展 2、生活鏈接 生活垃圾的分類回收（1）下列家庭生活垃圾：廢舊書刊報紙 廢電池 廢棄橡膠、塑料制品 易拉罐飲料瓶 廢棄電線 破舊鐵鍋、鋁壺 變質(zhì)剩飯菜 瓜皮果殼 廢棄玻璃物品等，其中可回收利用的有。回收利用與保護(hù)金屬資源的相關(guān)聯(lián)的是。（2）請你聯(lián)系實際再提出兩條節(jié)約金屬資源的

7、建議:； 檢測反饋這節(jié)課大家學(xué)的如何？我們來檢測一下。學(xué)生當(dāng)堂完成，教師抽批。1、在下列情況下，埋在地下的鑄鐵管道腐蝕最慢 的是（ ）A.在干燥、致密、不透氣的土壤中 B.在潮濕、疏松、透氣的土壤中C.在潮濕、致密、不透氣的土壤中D.在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中2、垃圾是放錯了地方的“寶藏”，為了節(jié)約資源和保 護(hù)環(huán)境，應(yīng)實施垃圾分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（ ）A、金屬或合金 B、化合物 C、氧化物 D、非金屬（2013.泰安市）下列防銹措施合理的是 （ ）A經(jīng)常用水沖洗自行車鏈條 B在鐵制暖氣片上刷“銀粉”C用“鋼絲球”打磨鋁鍋表面 D用過的

8、菜刀及時用鹽水清洗4、某同學(xué)想弄清楚生銹是否必須同時有氧氣和水，將干凈的鐵釘放入ABC三支試管中。(1)、一周后，編號為_的試管中鐵釘最易生銹。(2)、 和 對比說明鐵生銹需要水. C 中將水煮沸的目的是 。(3)、比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是 _，理由是_。5、鐵銹蝕給人們的生活帶來很多不便，但如果我們能夠掌握并合理利用鐵生銹的原理，也能造福于人類。生活中使用的一次性取暖片（俗稱“暖寶寶”），便是一個很好的例子。通?！芭瘜殞殹敝邪l(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時放熱。（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用。（2）“暖寶寶”在短時間內(nèi)釋放出很多的熱量，你認(rèn)為原料中的氯化鈉的可能作是 ，使用過程中 能轉(zhuǎn)化成 能。（3）請對“暖寶寶”的保存提一條合理化建議 。6、小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼睛框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，主要成分是Cu2(OH)2CO3 ，根據(jù)銅綠的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中的H2O、 和 同時作用的結(jié)果。 小結(jié)反思 把你這節(jié)課最大的收獲，用最