有關(guān)從眾心理研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、 有關(guān)群眾隨地丟垃圾的從眾心理的研究1、 摘要從眾行為表現(xiàn)在方方面面，工作中、生活中、學(xué)習(xí)中，都有所表現(xiàn)，我們每個(gè)人都或多或少的有一些。這是指作為受眾群體中的個(gè)體在信息接受中所采取的與大多數(shù)人相一致的心理和行為的對(duì)策傾向。本實(shí)驗(yàn)將采用采訪以及問(wèn)卷的方法對(duì)安徽師范大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行隨地丟垃圾的從眾心理的實(shí)驗(yàn)研究。 關(guān)鍵詞：從眾行為 從眾心理 隨地丟垃圾2、 引言從眾效應(yīng)是指人們不自覺(jué)地以多數(shù)人的意見(jiàn)為準(zhǔn)則，作出判斷、形成印象的心理變化過(guò)程。比如有危險(xiǎn)逃生的時(shí)候，很多人跟著在跑的群眾跑，有些人甚至不知道發(fā)生了什么；還比如“流行歌曲”、“流行音樂(lè)”、“ 新書(shū)熱”等。有時(shí)候，從眾效應(yīng)會(huì)為我們帶來(lái)好處甚至救

2、命就像第一個(gè)例子；不過(guò)有些時(shí)候從眾效應(yīng)帶來(lái)的就是不好的影響了，就像第二個(gè)例子，有時(shí)候會(huì)對(duì)那些真正富有獨(dú)創(chuàng)意的作品加以拒絕，從而挫傷少數(shù)傳播者探討真理的積極性。本實(shí)驗(yàn)就將研究群眾隨地丟垃圾的從眾心理。對(duì)此，我們提出以下問(wèn)題：（1） 身邊隨地丟垃圾的人數(shù)越多或地上垃圾越多時(shí)，人們是不是更容易丟垃圾？（2） 在公共場(chǎng)所，身邊有人的時(shí)候人們是否更不容易隨地丟垃圾，選擇丟到垃圾桶里或到別人看不到的地方再丟？實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）研究人們?cè)陔S地丟垃圾時(shí)的從眾效應(yīng)。 （2）了解從眾效應(yīng)的弊端。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：（1）當(dāng)群眾身邊隨地丟垃圾的人數(shù)越多或地上垃圾越多時(shí)，他們更容易丟垃圾。 （2）人們身邊有其他人（陌生人)的時(shí)候

3、更不容易隨地丟垃圾。3、 研究方法1、 被試安徽師范大學(xué)赭山校區(qū)的教科院及物電學(xué)院的2013級(jí)的學(xué)生。要求被試誠(chéng)實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 表一 被試人數(shù)數(shù)據(jù) 物電男 物電女 教課男 教課女 人數(shù)/人 百分比 2、變量及變量控制 自變量：被試身邊的人的多少及是否隨地扔垃圾。 因變量：被試是否丟垃圾。額外變量：（1）采訪環(huán)境及被試做問(wèn)卷的環(huán)境【盡量選擇相對(duì)安靜，人少的環(huán)境】。 （2）被試是否誠(chéng)實(shí)回答或答題【實(shí)驗(yàn)前選擇自愿參加并答應(yīng)誠(chéng)實(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的被試】。3、 實(shí)驗(yàn)程序 (1) 實(shí)驗(yàn)前：我們小組有六人。一位負(fù)責(zé)制作問(wèn)卷（約為20道題,有“A完全不同意，B較不同意，C不確定，D較同意，E完全同意”等五種選項(xiàng)）；

4、兩位負(fù)責(zé)發(fā)放及收回問(wèn)卷；兩位負(fù)責(zé)采訪（詢問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，皆為以“是，否”回答的問(wèn)題），剩下的一位負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析。 (2) 實(shí)驗(yàn)中：負(fù)責(zé)發(fā)放及收回問(wèn)卷的兩個(gè)組員一位去物電學(xué)院，一位去教科院；兩位負(fù)責(zé)采訪的組員也是一位去物電學(xué)院，一位去教科院。(3) 實(shí)驗(yàn)后：將采訪和問(wèn)卷得到的數(shù)據(jù)整理好，進(jìn)行分析。 4、 研究結(jié)果1、 原始數(shù)據(jù)呈現(xiàn)表二 采訪數(shù)據(jù)記錄 問(wèn)題一 問(wèn)題二 是 否 是 否 男/人 女/人 表三 問(wèn)卷數(shù)據(jù)記錄 A B C D E 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女T1T2T3T4T5T6T7T8T9T10T11T12T13T14T15T16T17T18T19T20【注：“T1，T2，T3.”

5、為題號(hào)，即“問(wèn)題1，問(wèn)題2，問(wèn)題3.”“A、B、C、D、E”為五種選項(xiàng)】2、 數(shù)據(jù)分析 將數(shù)據(jù)整理好后輸進(jìn)SPSS V21.0中進(jìn)行相關(guān)性分析。5、 討論1、本實(shí)驗(yàn)有很多不足的地方： （1）被試可能會(huì)受到采訪人員性別的影響。因?yàn)橐话闳硕疾辉冈诋愋悦媲罢宫F(xiàn)不好的方面。 （2）被試會(huì)受到環(huán)境的影響。因?yàn)榕赃呌姓J(rèn)識(shí)的人的時(shí)候，比較可能做不到完全誠(chéng)實(shí)。 （3）問(wèn)卷結(jié)果不夠準(zhǔn)確。因?yàn)榭赡苡腥藭?huì)隨便進(jìn)行勾選，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。 2、本實(shí)驗(yàn)的意義 通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，我們可以認(rèn)識(shí)到從眾行為具有雙面性，我們不能盲目從眾，同時(shí)也了解到自己的行為同樣可以影響到其他人。這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)其他人也有教育作用。為大家的自我意識(shí)的發(fā)展及環(huán)境的改善都做出了貢獻(xiàn)。6、 預(yù)期研究結(jié)論我們預(yù)期假設(shè)（1）、（2）都是成立的，即當(dāng)群眾身邊隨地丟垃圾的人數(shù)越多或地上垃圾越多時(shí)，他們更容易丟垃圾，而他們身邊有其他人（陌生人)的時(shí)候更不容易隨地丟垃圾。七、參考文獻(xiàn) 1、社會(huì)心理學(xué)金盛華主編，高等教育出版社。